ВВЕДЕНИЕ
Вопросы, связанные с особенностями пола человека и его психологическими и социальными различиями, в последнее время входят в число наиболее обсуждаемых в обществе. Роль мужчины и женщины в социальной среде сегодня претерпевает значительные изменения. Данная проблема волнует многих современных учёных-психологов и социологов, таких как Т.В. Бендас, Ш. Берн, Д. Майерс, И.С. Кон, О.А. Воронина, И.С. Клецина, Е.П. Ильин и другие.
Слово «гендерный» относится не к мужчине и женщине, а к понятиям мужской и женский, другими словами речь идет о качествах или характеристиках, которые общество предписывает каждому полу. Люди рождаются женского или мужского пола, но учатся быть женщинами или мужчинами. Понятие гендерный имеет глубокие корни и по-разному воспринимается как в рамках каждой культуры, так и в различных культурах, причем это понятие меняется со временем. Однако во всех культурах гендерный фактор определяет уровень власти и ресурсов, которыми 10 наделяются женщины и мужчины.
Цель исследования: изучить особенности исследования гендера в рамках зарубежной психологии.
ГЕНДЕР И ЕГО КОМПОНЕНТЫ
Анализ проблемы гендера следует начать с момента появления понятия «гендер». Проблемы места в обществе и социальной роли мужчин и женщин получают новое измерение благодаря распространению женских исследований, среди которых следует назвать работы: «Рожденная женщиной: материнство как опыт и институт» (1976) А. Рич; «Обмен женщинами» (1974) Г. Рубин; «О редефиниции понятий пол и гендер» (1976) Р. Унтер и др. В названных работах прослеживается появление нового взгляда на отношения между полами.
В своей работе Р. Унтер предложила использовать термин «секс» (sex) только в случаях упоминания о биологических аспектах человека и использовать термин «гендер» (gender) при обсуждении социальных, культурных и психологических аспектов (норм, стереотипов, ролей и черт), считающихся типичными и желаемыми обществом для мужчины и женщины.
Термин «гендер» был введен в научный оборот психоаналитиком Робертом Столлером в 1958 году в США и обозначал «социальный пол». Позже, в 1963 г. он выступил с докладом о понятии гендерного самосознания. Концепция Р. Столлера была основана на разделении «биологического» и «культурного», где пол являлся предметом изучения физиологии и биологии, а анализ гендера относился к предметной области исследований психологов и социологов, анализа культурно-исторических явлений. Положение Р. Столлера о разделении биологического и культурного аспектов в изучении проблемы гендера послужило отправной точкой для развития проблемы гендера в самом широком контексте [4, с. 134].
Ключевая проблема в гендерных исследованиях – это проблема разграничения понятий «пол» и «гендер». Разведем понятия «пол» и «гендер». Понятие пола в социологии является одним из фундаментальных. Биологический пол – это основные физиологические различия мужчины и женщины, включая половые органы, гормоны, вторичные половые признаки (ярко выраженные видимые физические черты) и хромосомы, определяющие все эти характеристики [2, с. 64].
ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРА В РАМКАХ ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Предпосылки развития гендерной психологии можно рассматривать в связи с различными аспектами современной психологической науки: в области гендерной психологии; в психологии половых различий (дифференциальная психология); в психологии семьи и брака; в психологии личности (развитие личности в процессе полоролевой идентификации личности; в возрастной психологии (проблемы полового и полового воспитания).
Современные исследования в области психологии личности все чаще затрагивают гендерную проблематику. Связано это, во многом, с теми социально-психологическими изменениями, которые происходят в обществе, в первую очередь, с трансформацией образцов социального поведения, установок и стереотипов в сфере отношений мужчин и женщин.
Систематизированные научные представления об особенностях формирования гендерной идентичности личности имеют важное прикладное значение в социологии, психологии, педагогике, поскольку способствуют адекватному осознанию и пониманию процессов межгруппового и межличностного взаимодействия. В то же время, важно не просто зафиксировать происходящие в современном социуме изменения, обусловленные гендерными различиями, но и понять закономерности, лежащие в их основе, выявить, следствием каких факторов они являются. В этой связи, необходим анализ исследований, связанных с гендерной тематикой, в исторической ретроспективе.
Понятие «гендер» в значении социальный пол, определяющий поло-ролевое поведение человека, появилось сравнительно недавно (в 1975 г.), но в науке и до этого времени существовали идеи, исследования по данной проблеме.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Гендер представляет собой сложную систему, которая конструируется обществом в качестве социальной модели женщины и мужчины, определяющей их социальный статус и роль в этом обществе. Если понятие «пол» отражает биологические различия между мужчиной и женщиной, то понятие «гендер» отражает социокультурные различия через термины «маскулинное» и «феминное». Основными компонентами гендера являются: гендерная идентичность, гендерные роли, гендерные стереотипы.
Предпосылки развития гендерной психологии можно рассматривать в связи с различными аспектами современной психологической науки: в области гендерной психологии; в психологии половых различий; в психологии семьи и брака; в психологии личности; в возрастной психологии.
Авторская периодизация истории зарубежной гендерной психологии была представлена в известной аналитической работе Т.В. Бендас: от античных времен до конца 19 века (разработка соответствующих идей в русле философии); конец 19 – начало 20 века (формирование предметной области и разделов гендерной психологии); начало 20 века – 1930-е годы (влияние психоанализа на гендерные исследования); 1950 – 1980-е годы (появление первых научных концепций и широкое экспериментальное изучение проблем гендера); с 1990-х годов – по настоящее время (интенсивное развитие гендерной психологии как новой отрасли науки). Так, к началу 90-х годов ХХ в. были разработаны теоретико-методологические основы гендерной психологии как самостоятельной отрасли науки, накоплен большой массив эмпирических данных о психологических различиях мужских и женских социальных ролей. Вместе с тем, высветились проблемные зоны и неизученные области в гендерно-психологических исследованиях, конкретизировались вопросы, требующие дальнейшего научного осмысления и прикладного разрешения.