1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учеб. пособ. для студентов вузов по специальностям: «Психология», «Дошк. педагогика и психология», «Педагогика и психология». – 6-е изд. – М.: Акад. Проект Альма Матер, 2006. – 698 с.
2. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Академия, 1999. 672 с.
3. Азанова А. Е. Технология применения современных цифровых ресурсов при создании мини-проектов на уроках английского языка в условиях дистанционного обучения / А. Е. Азанова // Новое слово в методике : Материалы десятой международной научно-практической конференции-форума, Екатеринбург, 14–15 мая 2020 года. – Екатеринбург: [б.и.], 2020. – С. 6-12.
4. Асеев В.Г. Формирование личности и структурный уровень мотивов. М., 1969. 210 с.
5. Богданов И.В., Лазарев С.В. Психология и педагогика: методические рекомендации по изучению курса. URL: https://www.twirpx.com/file/290655
6. Васильева Т.Г. Типологизация методов обучения технике чтения на английском языке учащихся младших классов – Санкт-Петербург: Известия Российского государственного педагогического университета, 2018. – № 76-2. – С.47-54
7. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: Союз, 1997. – 91 с.
8. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
9. Галмагова Г.М. Чтение как вид речевой деятельности – Новосибирск: Вестник Новосибирского государственного университета, 2015. – № 1. – С.50-52
10. Гордеева И.В. Чтение как один из видов речевой деятельности на уроках английского языка – М.: Молодой ученый, 2015. – № 19. – С.569- 571
11. Давыдов В.В. Организация развивающего обучения в 5-9 классах средней школы. – М.: ИНТОР, 1997. – 32 с.
12. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения, М.: Интор, 1996. 554 с.
13. Дубаков А.В., Кузьменкина Е.В. Организация дистанционного обучения иностранному языку в условиях общеобразовательной школы // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. №1 (49). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-distantsionnogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-v-usloviyah-obscheobrazovatelnoy-shkoly
14. Дубровина И.В.. Практическая психология образования: учебное пособие. 4-е изд. СПб.: Питер, 2004. 592 с.
15. Евсина Е.В. Овладение чтением на английском языке в процессе самостоятельной работы – Пенза: Современные наукоемкие технологии, 2009. – № 5. – С.18-19
16. Ефимова Р. Ю. Методика обучения чтению на уроке английского языка – М.: Современная наука: актуальные проблемы теории и практики, 2012. – № 1(4). – С.27-29
17. Иванова Л.Ф. Особенности преподавания учебного предмета «иностранный язык» в 2014/2015 учебном году: методические рекомендации. Казань, 2014. 34 с.
18. Канцур А.Г., Казанкина Н.М. Формирование информационной культуры учащихся 5 классов в процессе обучения иностранному языку // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. 2018. №14. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-informatsionnoy-kultury-uchaschihsya-5-klassov-v-protsesse-obucheniya-inostrannomu-yazyku
19. Комков И.Ф. Методика преподавания иностранных языков. Минск, 2018. 352 с.
20. Мальковский Г.Е. Домашнее чтение на английском языке – Пятигорск: Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета, 2016. – № 3. – С.77-81
21. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2014. 96 с.
22. Мехрабиан А., Фетискин Н.П., Козлов В.В. Диагностика мотивации достижения. М., 2002. 490 с. C. 98-102.
23. Миролюбова А.А., Рахманова И.В. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 2009, 504 с.
24. Нарбаева Е. А. Использование цифровых технологий на уроках английского языка: проблема эффективности / Е. А. Нарбаева, К. К. Сергеева, А. М. Деркач // Непрерывное образование: XXI век. – 2020. – № 3(31). С. 54-64.
25. Одинокая М.А., Коллерова М.В. Роль образовательных мобильных приложений в изучении английского языка // Интерактивная наука. 2017. №12. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-obrazovatelnyh-mobilnyh-prilozheniy-v-izuchenii-angliyskogo-yazyka
26. Орехова Н.А. Обучение чтению как виду речевой деятельности – Самара: Актуальные проблемы лингвистики, переводоведения и педагогики, 2014. – № 1. – С.132-136
27. Певнева И. В. Цифровые технологии в обучении студентов иностранному языку / И. В. Певнева, О. Н. Гавришина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2015. № 12-1 (54). С. 139-142.
28. Петрикова А. А. Цели и содержание овладения иноязычным чтением на начальном этапе [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. I. — Пермь: Меркурий, 2011. — С. 159-165. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/17/275/
29. Пиневич Е.В. Психологический и методический аспекты чтения как вида речевой деятельности в обучении иностранным языкам. – М.: Вестник российского университета дружбы народов, 2016. – № 4. – С.126-132
30. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: Кн.1. М.: ВЛАДОС, 1999. 576 с.
31. Реан А.А. Психология адаптации личности: анализ, теория, практика. СПб: Питер, 2008. 480 с.
32. Рыбчак Е.А. Комплекс методических приемов при обучении чтению на иностранном языке школьников – Тюмень: Проблемы научного знания, 2018. – № 2. – С.381-388
33. Сайт аутентичных текстов для чтения East of the web. URL:www.eastoftheweb
34. Титова С.В. Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс // Вестник ТГУ. 2016. №7-8 (159-160). Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskie-problemy-integratsii-mobilnyh-prilozheniy-v-uchebnyy-protsess
35. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1974. 569 с.
36. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования/ Министерство образования и науки Российской Федерации. М.: Просвещение, 2013. 160 с.
37. Хапачева М.М. Вопрос о самостоятельном чтении учащихся – Чебоксары: Педагогический опыт: теория, методика, практика, 2013. – № 3(4). – С.367-369
38. Холл С. Вопрос культурной идентичности. URL: http://xz.gif.ru/numbers/77-78/hall/
39. Ширинова Л.Ф. Использование интернет технологий в образовательном процессе школы // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2018. №4 (40). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-internet-tehnologiy-v-obrazovatelnom-protsesse-shkoly
40. Шушкевич А.А. Учет особенностей родного языка при формировании навыков техники чтения на английском языке – Витебск: Феномен родного языка, 2018 – С.144-146
41. Щерба Л.В. Преподавание иностранного языка в школе. М., 2011, 112 с.
42. Эльконин Б.Д. Психология развития: учебное пособие для ВУЗов. М., 2007. 144 с.