Предотвращение развития кибербуллинга среди обучающихся старшего подросткового возраста

Q: Как получить заказ?

Воспользуйтесь фильтром, выберите нужный материал, заполните данные формы и нажмите кнопку 'купить'. Вам придет СМС с доступом в личный кабинет, где вы сможете оплатить заказ и скачать.

Q: Как быстро я смогу получить заказ?

Сразу после оплаты, доступен для скачивания.

Q: Как быть, если нужной темы нет?

Попробуйте вводить тему шире и ищите среди похожих. Если нет нужного материала, который отвечает вашему запросу, можем написать с нуля как индивидуальный заказ.

Q: Какие есть способы оплаты?

Банковская карта (через платежную систему ЮKassa), приложение SberPay или электронный кошелек ЮMoney.

Выполнено экспертами Зачётки c ❤️ к студентам

Готовая студенческая работа на тему:

Диссертация Психология и социальная педагогика

Готовая работа № 165721

Предотвращение развития кибербуллинга среди обучающихся старшего подросткового возраста

Учебное заведение: ОмГПУ (Омский государственный педагогический университет)

Год: 2024

Оценка: 5

Характеристика работы:

Работа защищена на оценку «5» без доработок.

Уникальность свыше 70%.

Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.

Количество страниц - 77.

В работе также имеются следующие приложения:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Сводная таблица по опроснику «Буллинг» (Д. Олвеус).
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Сводная таблица по опроснику на киберкоммуникативную зависимость (А.В. Тончева).
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Сводная таблица по опроснику агрессивности (Л.Г. Почебут).
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Сводная таблица по методике самооценки психических состояний человека (Г. Айзенк).
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Программа предотвращения развития кибербуллинга среди обучающихся старшего подросткового возраста.

В работе также имеется презентация, выполненная в MS PowerPoint.

В работе также имеется речь к презентации, выполненная в программе MS Word.

Подробнее

Содержание

Выдержка из работы

Список литературы

1. Акимова, Л.А. Педагогика здоровья / Л.А. Акимова. – Оренбург: Экспресс-печать, 2013. – 427 с.

2. Алиева, С.В. Социальная педагогика: учеб. пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева. – М.: Дашков и К, 2019. – 424 c.

3. Альжев, Д.В. Социальная педагогика: конспект лекций / Д.В. Альжев. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2019. – 222 c.

4. Андреева, А.О. Манипулирование в сети Интернет / А.О. Андреева // Информационная безопасность и вопросы профилактики киберэкстремизма среди молодежи. – 2015. – № 11. – С. 21-28.

5. Андронникова, О.О. Психологические факторы возникновения виктимного поведения подростков: дис. ... канд. психол. наук / О.О. Андронникова. – Новосибирск, 2005. – 213 c.

6. Баранов, А.А. Психологический анализ причин подросткового кибербуллинга / А.А. Баранов // Вестник Удмуртского университета. Психология. Педагогика. Философия. – 2015. – Т. 25, Вып. 1. – С. 37-41.

7. Барков, А.М. Влияние компьютера на развитие ребенка / А.М. Барков, С.Г. Аскеров // Юный ученый. – 2023. – № 8 (71). – С. 18-26.

8. Басов, Н.Ф. Социальная педагогика: учеб. пособие для ВУЗов / Н.Ф. Басов. – М.: КноРус, 2019. – 230 c.

9. Белковец, О.С. Феномен кибербуллинга среди подростков в социальных сетях / О.С. Белковец // Весці БДПУ. Сер. 1. – 2016. – № 2. – С. 46-49.

10. Березина, О.С. Социальная профилактика кибербуллинга среди подростков / О.С. Березина // Информационная безопасность и вопросы профилактики киберэкстремизма среди молодежи. – 2016. – С. 63-67.

11. Бочавер, А.А. Кибербуллинг: травля в пространстве современных технологий / А.А. Бочавер // Журнал Высшей школы экономики. Т. 11. Психология. – 2014. – № 3. – С. 177-191.

12. Бякова, Н.Б. Психология подросткового и юношеского возраста. Конспекты лекций по возрастной психологии для студентов-психологов / Н.Б. Бякова. – Шадринск: Исеть, 2015. – С. 145–158.

13. Василькова, Т.А. Социальная педагогика: педагогический опыт и методы работы: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Т.А. Василькова. – М.: ИЦ Академия, 2019. – 208 c.

14. Вест, А.А. Кибербуллинг: факторы, ресурсы, практики / А.А. Вест, Т. И. Черняева // Человек и мир: миросозидание, конфликт и медиация в интеркультурном мире: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. – Ижевск: ООО Изд. дом «ERGO», 2016. – С. 257–260.

15. Волков, Б.С. Психология ранней юности / Б.С. Волков. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 96 с.

16. Волкова, И.В. Характеристика подросткового буллинга и его определение / И.В. Волкова // Вестник Минского университета. – 2016. – № 2. – С. 26-33.

17. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Союз, 2007. – 224 с.

18. Грановская, Р.М. Подростковая и юношеская психология / Р.М. Грановская // Элементы практической психологии. – СПб.: Речь, 2020. – С. 433–469.

19. Гребенникова, О.А. Буллинг в образовательной среде как угроза здоровью школьников [Электронный ресурс] / О.А. Гребенникова // Концепт: научно-методический электронный журнал. –2017. – № 59. – С. 1-5. – Режим допуска: https://cyberleninka.ru/article/n/bulling-v-obrazovatelnoy-srede-kak-ugroza-zdorovyu-shkolnikov.

20. Гущина, М.И. Современные тенденции развития кибербуллинга [Электронный ресурс] / М.И. Гущина // Молодой ученый. – 2020. –№ 12(302). – С. 228-229. – Режим допуска: https://moluch.ru/archive/302/68272/.

21. Данилова, Н.С. Ролевые позиции в ситуации буллинга у подростков с разным уровнем тревожности / Н.С. Данилова, // Диалог. Психологический и социально–педагогический журнал. – 2021. – № 6. – C. 14–18.

22. Демушкина, О.В. Исследование и профилактика процесса кибербуллинга в школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://portalpedagoga.ru/servisy/meropriyatiya/faily_ishodniki/3469.doc.

23. Докучаева, Н.В. Особенности личности жертв противоправных посягательств в Интернете // Н.В. Докучаева // «Психология и право». – 2015. – № 4. – С. 80–93.

24. Дубровина, И.В. Психическое и психологическое здоровье в контексте психологической культуры личности / И.В. Дубровина // Вестник практической психологии образования. – 2019. – № 3. – С. 17-21.

25. Ефимова, Е.С. Кибербуллинг как проблема психопедагогики виртуальных сред // Успехи в химии и химической технологии. – 2014. – № 7. – С. 65–66.

26. Зинцова, А.С. Социальная профилактика кибербуллинга / А.С. Зинцова // Вестник Нижегородского университета имени Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2014. – № 3(35). – С. 122-128.

27. Кеворкова, М.А. Подросток и интернет: правовой обзор современной проблемы компьютерной игровой аддикции и кибербуллинга в мировом масштабе [Электронный ресурс] / М.А. Кеворкова // Молодой ученый. – 2022. – № 21 (416). – С. 528-531. – Режим допуска: https://moluch.ru/archive/416/92128/.

28. Киберугрозы, киберагрессия, кибербуллинг: различия в восприятии, оценке и поведении у разных групп населения Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://raec.ru/activity/analytics/9880/.

29. Клюкина, А.А. Кибербуллинг как результат виктимного поведения в условиях социальных сетей / А.А. Клюкина // Студент и наука (гуманитарный цикл): материалы междунар. студ. науч.-практ. конф. – Магнитогорск: Магнитогорский гос. технич. ун-т им. Г.И. Носова, 2019. – С. 957-961.

30. Колесников, Е.А. Исследование психологических характеристик подростков, склонных к виктимному поведению в виртуальном пространстве / Е.А. Колесников // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2019. – № 2. – С. 148-159.

31. Кон, И.С. Что такое кибербуллинг и как с ним бороться? / И.С. Кон // Семья и школа. – 2006. – № 11. – С. 12-19.

32. Король, Н.В. Личностные особенности подростков, занимающих различные позиции в ситуации школьного буллинга / Н.В. Король // Universum: психология и образование. – 2022. – № 7. – С. 97-104.

33.Липский, И.А. Социальная педагогика: учебник для бакалавров / И.А. Липский, Л.Е. Сикорская. – М.: Дашков и К, 2019. – 280 c.

34. Лодкина, Т.В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства / Т.В. Лодкина. – М.: Academia, 2019. – 288 c.

35. Лукина, А.К. Социальная педагогика: учеб. пособие / А.К. Лукина. – М.: Инфра-М, 2019. – 240 c.

36. Малова, Р.Е. Профилактика кибербуллинга в общеобразовательной организации / Р.Е. Малова, А.А. Хрусталев. // Исследования молодых ученых: материалы L Междунар. науч. конф. – Казань: Молодой ученый, 2022. – С. 66-69.

37. Мальцева, В.А. Защита детей от кибербуллинга. Вопросы уголовно-правового регулирования / В.А. Мальцева // Закон и право. – 2019. – № 10. – С. 94–99.

38. Макарова, Е.А. Психологические особенности кибербуллинга как формы интернет-преступления / Е.А. Макарова // Российский психологический журнал. – 2016. – Т. 13. – № 3. – С. 34-39.

39. Мардахаев, Л.В. Кибербуллинг и его влияние на социализацию младшего подростка [Электронный ресурс] / Л.В. Мардахаев // Электронный научно-публицистический журнал «Homo Cyberus». – 2019. – №1(6). – С. 11-12. – Режим допуска: http://journal.homocyberus.ru/Mardahaev_LV_Grechkina_ME_1_2019.

40. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / А.В. Мудрик. – М.: ИЦ Академия, 2019. – 240 c.

41. Мустаева, Ф.А. Социальная педагогика: учебник / Ф.А. Мустаева. – М.: Риор, 2018. – 256 c.

42. Нестеренко, Е.Н. Кибербуллинг в контексте проблемы интернет-аддикций в подростково-молодежной среде: понятие, причинность, возможности профилактики / Е.Н. Нестеренко // Инновации в диагностике и лечении пациентов с неврологическими заболеваниями: от науки к практике: материалы II межрегион. науч.-практ. конф. – Пензенский государственный университет (Пенза), 2019. – С. 60-66.

43. Никешин, Д.Е. Кибервиктимность и кибербуллинг [Электронный ресурс] / Д.Е. Никешин // Молодой ученый. – 2020. – № 18 (308). – С. 403-404. – Режим допуска: https://moluch.ru/archive/308/69562/.

44. Никешин, Д.Е. К вопросу о школьном кибербуллинге [Электронный ресурс] / Д.Е. Никешин // Молодой ученый. – 2020. – № 12 (302). – С. 240-242. – Режим допуска: https://moluch.ru/archive/302/68182/.

45. Никитина, Л.Н. Компьютерная игромания в структуре аддиктивного поведения [Электронный ресурс] / Л.Н. Никитина // Интернет-журнал «Мир науки». – 2016. – № 4. – С. 47–53. – Режим допуска: https://cyberleninka.ru/article/n/kompyuternaya-igromaniya-v-strukture-addiktivnogo-povedeniya.

46. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: учеб. пособие / Л.Ф. Обухова. – М.: Пед. общ-во России, 2009. – 442 с.

47. Осадчая, А.В. Кибер-буллинг как разновидность школьных издевательств и копинг-стратегии для его преодоления / А.В. Осадчая // Russian Journal of Education and Psychology. – 2018. – № 8. – С. 88-104.

48. Осипов, И.С. Кибербуллинг и его влияние на психическое здоровье подростка [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.rae.ru/forum 2012/275/1643

49. Першина, Л.А. Возрастная психология / Л.А. Першина. – М.: Академический Проект, 2014. – 254 с.

50. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / под ред. И.В. Дубровиной. – Екатеринбург: Деловая книга, 2010. – 176 с.

51. Психология человека от рождения до смерти: полный курс психологии развития / ред. А.А. Реан. – 3-е изд. – СПб. Прайм-Еврознак; М.: Олма-Пресс, 2016. – 416 с.

52. Самойлов, В.Д. Педагогическая антропология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Педагогика и психология девиантного поведения», «Социальная педагогика», «Психология служебной деятельности» / В.Д. Самойлов. – М.: Юнити-Дана, Закон и право, 2019. – 271 c.

53. Самсонова, Н.Н. Особенности социального поведения молодежи, активно использующей различные виды интернет-коммуникаций / Н.Н. Самсонова // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. Серия «Познание». – 2017. – № 7. – С. 60-62.

54. Самыгин, С.И. Социальная педагогика для бакалавров: учебник / С.И. Самыгин, И.В. Тумайкин, О.М. Шевченко, Л.Д. Столяренко. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2019. – 286 c.

55. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект-Пресс, 2015. – 460 с.

56. Соколова, Д.В. Агрессия в Интернете: распространение кибербуллинга среди российских подростков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mediascope.ru/2315.

57. Солдатова, Г.У. Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова, С.В. Чигарькова // Национальный психологический журнал. – 2020. – № 2. – С. 3–20.

58. Солдатова, Г.У. Интернет: возможности, компетенции, безопасность: метод. пособие для работников системы общего образования / Г.У. Солдатова. – М.: Google, 2013. – 165 с.

59. Солдатова, Г.У. Флейминг как вид киберагрессии: ролевая структура и особенности цифровой социальности / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова, С.В. Чигарькова // Психологический журнал. – 2021. – № 3. – С. 111–120.

60. Солдатова, Г.У. Цифровая компетентность подростков и родителей / Г.У. Солдатова, Т.А. Нестик, Е.И. Рассказова, Е.Ю. Зотова. – М.: Фонд Развития Интернет, 2013. –144 с.

61. Столяренко, Л.Д. Социальная педагогика: учеб. пособие для бакалавров / Л.Д. Столяренко, И.В. Самыгин. – М.: Дашков и К, 2019. – 272 c.

62. Стукало, И.С. Определение понятия кибербуллинга на основании исследований зарубежных и отечественных ученых [Электронный ресурс] / И.С. Стукало // Молодой ученый. – 2020. – № 2 (292). – С. 218-220. – Режим допуска: https://moluch.ru/archive/292/66081/.

63. Тарасова, Е.Л. Основы виктимологии: учебно-метод. пособие / Е.Л. Тарасова. – Саратов, 2014. – 173 с.

64. Титов, В.А. ВПС: Социальная педагогика. Конспект лекций / В.А. Титов. – М.: Приор, 2019. – 160 c.

65. Тихомирова, Е.И. Социальная педагогика. Самореализация школьников в коллективе / Е.И. Тихомирова. – М.: Academia, 2019. –16 c.

66. Троллинг и хейтерство психиатрия [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://postnauka.ru/longreads/86459.

67. Трунина, С.В. Причины и особенности проявления киберагрессии в подростковом возрасте [Электронный ресурс] / С.В. Трунина // Молодой ученый. – 2024. – № 1 (500). – С. 129-131. – Режим допуска: https://moluch.ru/archive/500/109876/.

68. Усмонова, Р.Н. Психологические особенности жертв кибербуллинга / Р.Н. Усмонова // Ученые записки Крымского инженернопедагогического университета. Серия: Педагогика. Психология. – 2017. – № 1. – С. 162-165.

69. Фалкина, С.А. Психологические характеристики подростков, склонных к виктимному поведению в Интернет-сети / С.А. Фалкина // Перспективы Науки и Образования. – 2014. – № 1. – С. 230-236.

70. Филиппова, В.А. Особенности стратегий поведения старшеклассников в ситуации кибербуллинга / В.А. Филиппова, А.В. Маркер // Юный ученый. – 2022. – № 6 (58). – С. 133-137.

71. Холодякова, Д.И. Кибербуллинг как правонарушение XXI века / Д.И. Холодякова [Электронный ресурс] // Молодой ученый. – 2021. – № 48 (390). – С. 371-373. – Режим допуска: https://moluch.ru/archive/390/86066/.

72. Хухлаева, О.В. Психология развития : молодость, зрелость, старость / О.В. Хухлаева. – М.: Академия, 2012. – 202 с.

73. Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции / О.В. Хухлаева. – М.: Изд. центр «Академия», 2013. – 208 с.

74. Черкасенко, О.С. Социальная сеть как разновидность социальной коммуникации / О.С. Черкасенко // Вопросы педагогики и психологии. – 2016. – № 3. – С. 141-148.

75. Черкасенко, О.С. Феномен кибербуллинга в подростковом возрасте / О.С. Черкасенко // Вопросы педагогики и психологии. – 2015. – № 6. – С. 52-54.

76. Чумаков, Б.Н. Валеология: учеб. пособие / Б.Н. Чумаков. – 2-е изд., испр, и доп. – М.: Пед, общество России, 2010. – 407 с.

77. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2014. – 349 с.

78. Шевко, Н.Р. Особенности проявления кибербуллинга в социальных сетях / Н.Р. Шевко, И.И. Исхаков // Учёные записки Казанского Юридического Института МВД России. – 2017. – № 3. – С. 19–22.

79. Шпрангер, Э. Психология подросткового и юношеского возраста / Э. Шпрангер. – М. Прайм-Еврознак, 2007. – 345 с.

80. Эриксон, Э. Восемь возрастов человека // Психология личности: хрестоматия / ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырей, В.В. Архангельская. –М. : АСТ : Астрель, 2019. – С. 388–403.

81. Юдина, А.М. Профилактика кибербуллинга подростков в общеобразовательной среде / А.М. Юдина // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 6. – С. 75-82.

82. Юртаева, Ю.П. Работа социального педагога по профилактике виктимности подростков / Ю.П. Юртаева. – Самара, 2008. – 236 с.