Контрольная работа Практикум по психодиагностике

Q: Как получить заказ?

Воспользуйтесь фильтром, выберите нужный материал, заполните данные формы и нажмите кнопку 'купить'. Вам придет СМС с доступом в личный кабинет, где вы сможете оплатить заказ и скачать.

Q: Как быстро я смогу получить заказ?

Сразу после оплаты, доступен для скачивания.

Q: Как быть, если нужной темы нет?

Попробуйте вводить тему шире и ищите среди похожих. Если нет нужного материала, который отвечает вашему запросу, можем написать с нуля как индивидуальный заказ.

Q: Какие есть способы оплаты?

Банковская карта (через платежную систему ЮKassa), приложение SberPay или электронный кошелек ЮMoney.

Выполнено экспертами Зачётки c ❤️ к студентам

Готовая студенческая работа на тему:

Контрольная Практикум по психодиагностике

Готовая работа № 19856

Контрольная работа Практикум по психодиагностике

Учебное заведение: Московский Институт Психоанализа

Год: 2017

Оценка: 5

Характеристика работы:

Работа защищена на оценку «5» без доработок.

Уникальность свыше 40%.

Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.

Количество страниц - 82.

В работе имеются следующие приложения:

Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда

Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО) А. Г. Маклакова и С. В. Чермянина

Методика «Стратегии совладающего поведения» Р. Лазаруса»

Методика «Психологические защиты» (Индекс жизненного стиля) Киллермана-Плучика

В работе также имеются расчеты в формате Excel.

Подробнее

Содержание

Выдержка из работы

ВВЕДЕНИЕ

Целью работы является ознакомление с основами психометрики в психодиагностике, уровнями психодиагностического исследования и соответствующими психологическими категориями и психодиагностическими методиками, а также овладение навыком использования этих методик.

Задачами практикума являются:

1. Ознакомиться с основными методами диагностики определенных психологических качеств.

2. Провести апробацию нескольких методик одного профиля на выборке испытуемых (допустимо на студенческой группе).

3. Провести психометрический и сравнительный анализ выбранных методов.

Глава 1. Обзор литературы по предмету исследования. Стресс и совладающее поведение, адаптация и методы их изучения

1.1. Определение стресса

Чрезмерное нервно-психическое напряжение способно привести к психологическому стрессу. По мнению Г. Селье, первого исследователя, который ввел понятие «стресс», он не является просто нервным напряжением, а представляет собой неспецифический ответ организма на любое изменение условий, требующее приспособления.

Первые труды, в которых термин «стресс» определяется в качестве важнейшей психологической категорией связаны с именами Р. Лазаруса, Фолкмена. Анализируя психические проявления синдрома, описанного Г. Селье, ученые ввели понятие психологического (эмоционального) стресса. В современной психологии общепринята точка зрения на общность физиологических изменений, возникающих при физиологическом и психическом стрессе [1, с. 173].

Основу возникновения физиологического стресса составляет непосредственное физическое воздействие. Психологический стресс возникает в результате влияния психических стрессоров, преломляясь через сложнейшие психические процессы. Данные процессы способствуют оценке стимула и сопоставлению его с предыдущим опытом индивида.

Глава 2. Основные методы диагностики стресса, совладающего поведения, адаптации

2.1. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда

Название методики: Методика диагностики социально-психологической адаптации.

Автор методики: К. Роджерс и Р. Даймонд.

Источник: Практическая психодиагностика: Методики и тесты / Под ред. Райгородского Д. Я. – Самара: Изд. Дом. «БАХРАХ», 1998. – 672 с.

Характеристика структуры: 101 утверждение, которые сформулированы в третьем лице единственного числа. Такая форма была использована авторами для того, чтобы избежать влияния «прямого отождествления». То есть ситуации, когда испытуемые сознательно, напрямую соотносят утверждения со своими особенностями. Данный методический прием является одной из форм «нейтрализации» установки тестируемых на социально-желательные ответы.

В методике предусмотрена дифференцированная 7-бальная шкала ответов. Методика содержит 6 шкал:

1. «Адаптация»;

2. «Приятие других»;

3. «Интернальность»;

4. «Самовосприятие»;

5. «Эмоциональная комфортность»;

6. «Стремление к доминированию».

Глава 3. Эмпирическое исследование качества методик диагностики стресса, совладающего поведения, адаптации

3.1. Описание группы испытуемых

Диагностика проводилась в групповой форме в письменном виде. Испытуемые получили бланки опросников, в которых необходимо было ответить на ряд вопросов. К методике была прочитана подробная инструкция, вопросов у испытуемых не возникло. Трудностей при использовании методики не возникло.

Тексты опросников использованных методик представлены в приложении 1.

Испытуемые представлены группой студентов 1 курса факультета психологии Московского Института Психоанализа, состоящей из 20 человек. Группу испытуемых составили 8 юношей и 12 девушек. Возраст испытуемых – 18-19 лет.

Для выявления социально-психологической адаптации студентов была использована Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда. Обработка и интерпретация результатов осуществлялась согласно ключу методики.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В работе рассмотрены основные методы диагностики стресса, совладающего поведения и адаптации личности:

1. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.

2. Тест жизнестойкости С. Мадди.

3. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО) А. Г. Маклакова и С. В. Чермянина.

4. Методика «Стратегии совладающего поведения» Р. Лазаруса.

5. Методика «Психологические защиты» (Индекс жизненного стиля) Киллермана-Плутчика.

Нами проведена сравнительная оценка методов диагностики стресса, совладающего поведения и адаптации личности, а также выявлены достоинства и недостатки данных методов.

Список литературы

1. Абабков, В.А. Адаптация к стрессу / В.А. Абабков, М. Перре. – СПб.: Питер, 2009. – 218 с.

2. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса / В.А. Бодров // Психологический журнал. – 2006. – № 2. – С. 113-123.

3. Исаева, Е.Р. Возрастные и гендерные особенности стресс-преодолевающего поведения (копинга) на примере российской популяции / Е.Р. Исаева // Вестник ТГПУ. – 2009. – № 6 (84). – С. 86-90.

4. Кружкова, О.В. Психологическая защита и совладание: феноменологическое соотношение и структура / О.В. Кружкова // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2012. - № 1. – С. 36-46.

5. Крюкова, Т.Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Т.Л. Крюкова, Е.В. Куфтяк // Журнал практического психолога. – 2007. – № 3. – С. 93-112.

6. Лапкина, Е.В. Психологическая защита и совладание: защитная система личности / Е.В. Лапкина // Ярославский педагогический вестник. – 2011. – № 2. – Т. 2. – С. 232–236.

7. Малкина-Пых, И.Г. Стратегии поведения при стрессе / И.Г. Малкина-Пых // Московский психологический журнал. – 2007. – № 12. – С. 15–25.

8. Мороденко, Е.В. Социально-психологическая адаптация и дезадаптация в процессе социализации личности / Е.В. Мороденко // Вестник ТГПУ. – 2009. – № 8. – С. 108-111.

9. Останина, Н.В. Подходы к классификации копинг-поведения в научной литературе / Н.В. Останина // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2008. – № 70. – С. 127–130.

10. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2003. – 448 с.

11. Практическая психодиагностика: Методики и тесты / Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: Изд. Дом. «БАХРАХ», 1998. – 672 с.

12. Реан, А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А.А. Реан, А.Р. Кудашев. – СПб. : Питер, 2006. – 479 с.