Методическая основа совершенствования текстовых умений у младших школьников в процессе обучения изложению

Q: Как получить заказ?

Воспользуйтесь фильтром, выберите нужный материал, заполните данные формы и нажмите кнопку 'купить'. Вам придет СМС с доступом в личный кабинет, где вы сможете оплатить заказ и скачать.

Q: Как быстро я смогу получить заказ?

Сразу после оплаты, доступен для скачивания.

Q: Как быть, если нужной темы нет?

Попробуйте вводить тему шире и ищите среди похожих. Если нет нужного материала, который отвечает вашему запросу, можем написать с нуля как индивидуальный заказ.

Q: Какие есть способы оплаты?

Банковская карта (через платежную систему ЮKassa), приложение SberPay или электронный кошелек ЮMoney.

Выполнено экспертами Зачётки c ❤️ к студентам

Готовая студенческая работа на тему:

Курсовая работа (проект) Методика преподавания русского языка

Готовая работа № 107001

Методическая основа совершенствования текстовых умений у младших школьников в процессе обучения изложению

Учебное заведение: УрГПУ (Уральский государственный педагогический университет)

Год: 2020

Оценка: 4

Характеристика работы:

Работа защищена на оценку «4» без доработок.

Уникальность свыше 50%.

Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.

Количество страниц - 53.

В работе также имеются следующие приложения:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Уровень развития текстовых умений учащихся 4 класса.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Комплекс упражнений по развитию связной речи для обучающихся 4 класса.

Подробнее

Содержание

Выдержка из работы

Список литературы

1. Артищева, Л. В. Логопсихология : учеб.-метод. пособие [Текст] / Л. В. Артищева. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2016. – 60 с.

2. Баранов, М.Т. Методика преподавания русского языка в школе [Текст] / М.Т. Баранов. – М. : Академия, 2001. – 364 с.

3. Баранов, М.Т. Научно-методические основы обогащения словарного запаса школьника в процессе изучения русского языка [Текст] / М.Т. Баранов. – Москва, 2005. – 135 с.

4. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества [Текст] / М.М. Бахтин. – М.: Искусство, 1986.

5. Белова, Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать [Текст] / Е.С. Белова. – М. : Московский психолого-социальный институт, 2001. – 110 с.

6. Букатникова, С. Д. Понимание текста как проблема современной лингвистики и гуманитарного познания [Текст] / С.Д. Букатникова // Молодой учёный. – Оренбург, 2015. - № 6 (86). –С. 799-802

7. Варнавская, О. О. Текст как единица речи и произведение речи : учеб.-метод. пособие [Текст] / О. О. Варнавская. – М., 2008. – 259 с.

8. Выготский Л.С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский. – Москва: Педагогика, 2016. – 115 с.

9. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6 т [Текст] / Л.С. Выготский. – М., 1984. – Т. 4. – С. 247-256.

10. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / В. П. Глухов. – М. : АРК-ТИ, 2004. – 168 с.

11. Гонина О. О. Психология младшего школьного возраста: учебное пособие [Текст] / О. О. Гонина. – Москва: Флинта: Наука, 2014. – 271 с.

12. Джандар, Б. М. Текст как основа для формирования устной связной речи [Текст] / Б. Джандар // Вестник Адыгейского гос. ун-та. – 2012. – № 1. – С. 2-6.

13. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – М. : Просвещение, 2009. – 389 с.

14. Закожурникова М. Л. Обучение почему изложению и сочинению урок в начальной школе [Текст] / М. Л. Закожурникова. – Москва, 2013. – 208 с.

15. Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности [Текст] / И.А. Зимняя // Избр. психол. труды. – Москва–Воронеж, 2001. – С.220–241.

16. Капинос, В. И. Развитие речи: теория и практика обучения [Текст] / В. И. Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик. – М. : Просвещение, 1991. – 240 с.

17. Корашвили, Н. Ш. Проблемы графической деятельности и особенности зрительного восприятия у детей-левшей старшего дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] / Н.Ш. Корашвили // Практическая психология в образовании: мат-лы Междунар. науч. – практ. конф. (24–25 апреля). – Махачкала: ДГУ, 2008. – С. 408

18. Коррекция нарушений устной и письменной речи : учеб.-метод. пособие [Текст] / Н. В. Дроздова [и др.]. – Минск : БГПУ, 2006. – 60 с.

19. Ладыженская, Т. А. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения: Учеб.пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов [Текст] / Т. А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 1986.– 127 с.

20. Лебедева, И.Н. Серия сюжетных картинок в логопедической работе с дошкольниками с системным нарушением речи [Текст] / И.Н. Лебедева // РГПУ им. Герцена. 2014. – 258 с.

21. Леонтьев, А. А. Признаки связности и цельности текста [Текст] / А.А. Леонтьев // Лингвистика текста. – М., 1974. – Ч. 1. – С. 169-172.

22. Логопедия [Текст] / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Владос, 1998. – 680 с.

23. Лосева, Л. М. Как строится текст : пособие для учителей [Текст] / Л. М. Лосева; под ред. Г. Я. Солганика. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2009. – 134 с.

24. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст] / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 464с.

25. Львов, М.Р. Методика развития речи младших школьников [Текст] / М.Р. Львов. – 3-е изд., перераб. и доп. – Тула : ООО Издательство «Родничок», 2003. – 238с.

26. Мещеряков, Б. Большой психологический словарь [Текст] / Б. Мещеряков, В. Зинченко. – М. : Олма-пресс, 2004. – 640 с.

27. Морозова И. Д. Виды изложений и методика их проведения: пособие для учителя [Текст] / И. Д. Морозова. – М.: Просвещение, 1984. – 128 с.

28. Пленкин H.A. Изложение с языковым разбором текста: пособие для учителя [Текст] / H.A. Пленкин. – 3-е изд.,перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 208с.

29. Рождественский Н. С. К проблеме развития речи [Текст] / Н.С. Рождественский // Речевое развитие младших школьников / под ред. Н.С. Рождественского. – М.: Просвещение, 1970. – С. 5-25.

30. Соловейчик М. С. Формирование умений связной речи у младших школьников [Текст] / М. С. Соловейчик // Начальная школа. – 1982. - №7. – С. 25-30.

31. Соловейчик, М. С. Методические рекомендации для учителей по русскому языку [Текст] / М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. – М. : Ассоциация XXI век, 2011. – 242 с.

32. Соловейчик, М. С. Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения [Текст] / М. С. Соловейчик, П. С. Жедек, Н. Н. Светловская [и др.]. – 3-е изд. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 383 с.

33. Старжинская, Н. С. Развитие речи и общения у детей дошкольного возраста [Текст] / Н. С. Старжинская, Д. Н. Дубинина. – Минск : БГПУ им. М. Танка, 2009. – 219 с.

34. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) [Текст] / Е. И. Тихеева. – М. : Просвещение, 1981. – 159 c.

35. Филичева, Т. Б. Нарушения речи у детей [Текст] / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – М. : Профессиональное образование, 1993. – 232 с.

36. Филичева, Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста : монография [Текст] / Т.Б. Филичева. – М. : Айрис-Пресс, 2000. – 340 с.

37. Хрестоматия по методике русского языка. Русский язык как предмет преподавания [Текст] / сост. А.В.Текучев. – М. : Просвещение , 1982. – 355 с.

38. Цукерман, Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности [Текст] / Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. – 1999. - №6. – С. 3

39. Шашкова, Е. Г. Работа над связной речью [Текст] / Е. Г. Шаш-кова. – М. : Высшая школа, 1967. – 305 c.

40. Яковлева В.И. Сборник текстов для изложений в начальных классах: пособие для учителя [Текст] / В.И. Яковлева.–изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Просвещение, 1978. – 175с.