1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / под ред. Г.И. Щукиной.– М.:«Просвещение», 2017. – 176 с.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект–Пресс, 2008. – 258 с.
3. Архипова, Е.В. Русский язык и развитие речи / Е.В. Архипова. – СПБ: издательский дом «Литература», 2005. – 236 с.
4. Баранова, Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников / Э.А. Баранова.– СПб.: Речь, 2005. – 128 с.
5. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бодалев. – М.: Просвещение, 2012. – 258 с.
6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 2010. – 236 с.
7. Брызгалова, С.И. Проблемное обучение в начальной школе : Учеб.пособие. / С.И. Брызгалова.–Калининград: Калинингр. ун–т, 2009. – 91 с.
8. Воронин, А. С. Словарь педагогических терминов по общей и социальной педагогике / А.С. Воронин.– Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ – УПИ, 2006. – 135 с.
9. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций. / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 2013. – 235 с.
10. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Психолог, 2011. – 284 с.
11. Галагузова, М.А. Социальная педагогика: Курс лекций / М.А. Галагузова.– М.: Академия, 2011. – 254 с.
12. Давыдов, В.В. Возрастные возможности усвоения знаний учащимися младших классов школы / Д.Б. Эльконин. – М.: Просвещение, 2011. – 442 с.
13. Дядинчук, Т. Г. Познавательный интерес как средство обучения младших школьников . //Молодой ученый. – 2014. – № 4(63). – С.954 – 956.
14. Ермакова, Т. Л. Учить мыслить // Проблемы педагогики. – № 1 (2). – 2015. – С. 31–33.
15. Калюцкий В.Н. Диагностика логического мышления младшего школьника / И.Ю. Кулагина. – М.: Просвещение, 2007. – 132 с.
16. Каменская, В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии / В.Г. Каменская. – М.: Академия, 2015. – 247 с.
17. Капустина, Н. Г. Познавательные интересы младших школьников // Начальная школа плюс, до и после. – 2005. – №2. – С. 7 – 11.
18. Ковалев, В. И. Мотивационная сфера личности как проявление совокупности общественных отношений // Психологический журнал.– 2009. – Т. 5. – № 4. – С. 3–13.
19. Коджаспирова, Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г.М. Коджаспирова.– М.: Айрис – пресс, 2006. – 256 с.
20. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь / А.Ю. Коджаспиров– М.: Academia, 2005. – 176 с.
21. Коломинский, Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности) / Я.Л. Коломинский. – Минск: Асвета, 2008. – 214 с.
22. Кондратьев, М.Ю. Психология отношений межличностной значимости / Ю.М. Кондратьев. – М.: ПЕРСЭ, 2006. – 258 с.
23. Королёва, К.П. Формирование познавательных интересов и творческого отношения к учению / К.П.Королёва – Свердловск: Свердловский ГПИ, 2008. – 59 с.
24. Кузнецов, С. А. Большой толковый словарь русского языка / С.А. Кузнецов. – М.: СПб, 2003. – 668 с.
25. Леонтьев, В.Г. Формирование учебной деятельности обучающихся: Межвуз. Сб. науч. тр. / В.Г.Леонтьев – Новосибирск: НГПИ, 2005. – 134с.
26. Маркова, А.К. Проблема формирования мотивации учебной деятельности / А.К.Маркова //Сов.педагогика. – 2009. – №11. – С. 63-71
27. Маркова, А.К. Пути исследования мотивов учебной деятельности школьников / А.К. Маркова // Восприятие психологии. –2000. – №5. – С. 63-71
28. Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А.М. Матюшкин. – М.: ДиректмедиаПаблишинг, 2008. – 392 с.
29. Махмутов, М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории / М.И. Махмутов.– М.: Педагогика, 2011. – 368 с.
30. Морозова, Н.Г. Учителю о познавательном интересе / Н.Г. Морозова.– М.: Знание, 2009. – 246 с.
31. Мудрик, А.В. Социализация вчера и сегодня / А.В. Мудрик. – М.: МПСИ, 2006. – 214 с.
32. Мухина, В. С. Возрастная психология: Учебник для студ. Вузов / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2000. – 430 с.
33. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов / Л.Ф. Обухова. – М.: МГППУ, 2009. – 470 с.
34. Павлов, И. П. Полное собрание сочинений ./ И.П. Павлов –М.: Издательство Академии Наук СССР, 2005. – 392 с.
35. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А.В. Петровский. – М.: Политиздат, 2011. – 214 с.
36. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова.– М.: Академия, 2010. – 236 с.
37. Рамзаева, Т.Г. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников: Пос. для студ. фак. нач. обучения и учителей нач. классов / Т.Г. Рамзаева. – СПб.: Питер, 2008. – 258 с.
38. Реан, А.А. Социальная педагогическая психология / А.Я. Коломинский.– СПб.: Питер, 2009. – 236 с.
39. Реан, А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение / А.А. Реан. – М.: АСТ; СПб.: Прайм–Еврознак, 2017. – 147 с.
40. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Учпедгиз, 2007. – 524 с.
41. Склярова Т.В. Возрастная психология и педагогика: Учеб.пособие для студ. сред. пед. учебных заведений / О.Л. Янушкявичене. – М.: Покров. 2004. – 63 с.
42. Теория и технология начального языкового образования : учебное пособие для студентов Института педагогики и психологии детства / С. В. Плотникова, В. А. Шуритенкова ; Урал.гос. пед. ун–т. – Екатеринбург, 2014. – 277 с.
43. Ушинский, К.Д. Проект учительской семинарии / К.Д. Ушинский. – М.: Педагогика, 2006. – 258 с.
44. Щукина, Г. И. Формирование познавательных интересов учащихся в процессе обучения / Г.И. Щукина.– М.: Учпедгиз, 2000. – 342 с.
45. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М–во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.
46. Фельдштейн, Д.И. Психология развития человека как личности / Д.И. Фельдштейн. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 2005. – 258 с.
47. Харламов, И.Ф. Педагогика: учебное пособие / И.Ф. Харламов. – М.: Юрист, 2007. – 512 с.
48. Чебыкина, Л.Г. Готовность младшего школьника к исследовательской работе // Начальная школа. – 2010. – № 12. – С. 58- 60
49. Шарнина, И.П. Исследовательская деятельность младших школьников //Образование. – 2012. – № 3. – С.40 – 41
50. Типы фразеологических единиц [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studopedia.ru/2_1045_tipi–frazeologicheskih–edinits–po–stepeni–semanticheskoy–slitnosti–ih–komponentov–i–motivirovannosti–znacheniy.html.
51. ФГОС НОО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://aujc.ru/dokumenty-fgos-uchitelyu-russkogo-yazyka-i-literatury/.
