Сведения об образовательной организации
Я, ФИО, студент Воронежского Государственного Педагогического Университета, проходил педагогическую практику с 02.09 по 26.10.2019, в МБОУ СОШ №1 с УИОП г. Воронежа.
В школе организована активная внутренняя жизнь.
В целях совершенствования и координации учебно-воспитательной работы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся в школе разработана и действует Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Большую работу в нашей школе по укреплению здоровья учащихся ведут учителя физической культуры. Уже стали традиционными Дни здоровья, спортивные праздники «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, парни!» «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья» и т.д. Систематически проводятся соревнования между командами классов по футболу, волейболу, баскетболу, плаванью и другим видам спорта. В соответствие с графиком работают спортивные секции не только в учебные дни, но и в выходные, а также в каникулярное время.
При формировании ценности здорового образа жизни важное место занимает профилактика вредных привычек в подростковой среде, предупреждение начала экспериментирования с ПАВ. Важную работу в этом направлении проводят администрация школы, классные руководители, социально-психологическая служба, инспектор ПДН, специалисты ГУЗ ВОКНД, ГУЗ ВОЦМП и т.д.
В одно из направлений деятельности Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» входит популяризация среди детей здорового образа жизни. Наши школьные детские организации «Радуга», «Содружество юных» и «Союз благородных сердец» ведут активную работу согласно данному направлению РДШ. Это проведение конкурса агитбригад, конкурса презентаций и видеороликов «Здоровая молодежь – сильная Россия!», организация выставки плакатов об агитации вести ЗОЖ, игра по станциям «Мы за здоровый образ жизни!».
1. Консультация-практикум для родителей
Тема: «Классическая музыка в жизни школьников»
Цель: познакомить учащихся со значением классической музыки в жизни школьников.
Задача: повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах музыкального воспитания детей путем слушания, просмотра мультфильмов, исполнения музыкально – ритмических движений, музицирования произведений и знакомства с биографией классических композиторов.
Актуальность темы – Общение в классе должно происходить не только среди детей, но и среди родителей.
Выбор формы – Родительское собрание.
Методы – беседа о классической музыке в жизни школьников.
Прогнозируемые результаты – Повышение уровня знаний о значении классической музыки в жизни школьников.
Технология – Беседа.
На родительском собрании присутствовали 15 родителей 3 «А» класса из них: Иванова С.Н., Алексеева А.Н., Бортков А.А., Коваленко А. Ю., Несмачную Д.Г. , Матвеев Н.Т., Петров Э.Э., Карпов Г.В., Павлов В.А., Талсаманова А.Н., Шкутова Т.Н., Шатрова К.И., Семёнов Е.В., Егоров П.В., Никитина А.В.
Учитель: Добрый день, уважаемые родители! Я думаю, что каждый из вас, дорогие мамы и папы, хочет воспитать своего ребенка духовно богатым, эстетически образованным, позитивно настроенным на окружающий его мир. И как педагог, я с вами абсолютно солидарна. Скажу больше: это моя главная профессиональная и педагогическая задача! На протяжении всей моей педагогической работы я ищу ответ на важный вопрос: как привить ребятам чувство возвышенного отношения к музыке, как научить отличать настоящее искусство от грубой подделки. Где та «золотая середина», которая поможет устоять в мире музыки?
2. Внеклассное мероприятие
Воронеж - колыбель российского флота
Цели:
1. Познакомить учащихся с деятельностью Петра I в Воронежском крае.
2. Развивать навыки самостоятельной работы с историческими источниками, умение находить причинно-следственные связи.
3. Формировать отношения сотрудничества, воспитывать чувство гордости своей малой родиной.
Оборудование:
карта «Россия с конца XVII по 60е годы XVIII века»;
таблицы учёта знаний;
листы заданий;
компьютер и проектор;
презентация «Строительство флота в Воронеже».
Опережающие задания:
1. Подготовить сообщение «Государев шатер на Воронеже», сообщение о памятнике Петру I в Воронеже.
3. Конспект открытого урока музыки по теме: «Русские народные инструменты» с использование игровых технологий для формирования музыкальной культуры на основе русской народной музыки у учащихся 3 классов»
Предмет: Музыка
Класс: 2
Тема урока: «Русские народные инструменты»
Цель урока: формирование музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их духовной культуры на основе эмоционального, целостного, осознанного восприятия интонационно-образного языка русской народной музыки.
Образовательные задачи:
• Формирование представлений о русских народных инструментах, тембровых возможностях русских народных инструментов;
• Углубление представлений о музыкальной культуре русского народа;
• Формирование навыков творческого взаимодействия в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения образов русского фольклора.
Развивающие задачи:
• Развитие умений 1) различать на слух и сопоставлять тембры русских народных музыкальных инструментов; 2) подбирать простейший аккомпанемент к русским народным песням; 3) выражать свое эмоциональное отношение к музыке в речевых высказываниях, рисунке, творческих видах деятельности;
• Развитие музыкальных способностей (интонирования, ладового чувства, ритмического чувства);
• Развитие интеллектуальной и эмоциональной сферы обучающихся.
4. Изучение школьного коллектива как средства и фактора воспитания
Диагностика уровня коллективной сплоченности учащихся 8-9 лет
Исследовательская работа была проведена на базе школьного образовательного учреждения МБОУ СОШ №1 г. Воронеж во 2 «классе. В исследовании принимало участие 22 ученика.
Цель исследования: выявить уровень сформированности ученического коллектива школьников 8- 9 лет.
Задачи:
1) Выявить особенности представлений о дружном коллективе у учащихся 3 класса.
Для решения 1 задачи (выявление особенностей представлений о дружном коллективе у учащихся 3 класса) мы воспользовались практическим методом педагогического исследования - методом анкетирования.
Учащимся были заданы следующие вопросы:
1. Опиши, какой класс ты назовешь дружным?
2. Выбери, какими качествами может обладать ученик дружного класса
- Умение общаться с другими
- Умение организовать себя и других
- Умение объединяться для совместного дела
- Умение заботиться о других
- Умение доверять другим
- Умение понимать других
- умение уступать другим
- Умение отвечать за свои слова и поступки
- умение оценивать свои действия
3. Скажи, считаешь ли ты свой класс дружным? Да ? Нет? Почему?
4. Укажи, какими из представленных качеств обладаешь ты
- Умение общаться с другими
- Умение организовать себя и других
- Умение объединяться для совместного дела