1. Беленкова, Л. Ю. Жизнестойкость и эмоциональный интеллект как внутренние источники ресурсов личности студентов с ограниченными возможностями здоровья / Л. Ю. Беленкова // Человек. Общество. Инклюзия. – 2018. – № 3 (35). – С. 105–113.
2. Борисенко Д. С. Особенности жизнестойкости у юношей и девушек с различным уровнем эмоционального интеллекта / Д. С. Борисенко // Векторы психологии – 2020: Психолого-педагогическое сопровождение личности в современной образовательной среде [Электронный ресурс]: междунар. науч.-практ. конф. (Гомель, 25 июня 2020 года): сборник материалов / Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины; редкол.: Т. Г. Шатюк (гл. ред.) [и др.]. – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2020. - С. 413-416.
3. Гребенников Ю. Л., Орлова Е. А. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и совладающего поведения у медицинских работников / Ю. Л. Гребенников, Е. А. Орлова // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. - 2021. - № 1. - С.11.
4. Григорьева, Ю. Б. Зависимость эмоционального благополучия от жизнестойкости личности / Ю. Б. Григорьева. (Общая психология, психология личности, история психологии) // Ярославский педагогический вестник. – 2019. – № 3. - Ч. 2. – С. 111–118.
5. Калашникова, А. И., Рябова, Ю. А. / А. И. Калашникова, Ю. А.Рябова // Специфика совладающего поведения студентов-первокурсников с различным уровнем жизнестойкости. В сб.: Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие. Материалы V Международной научной конференции, Костром. гос. ун-т, 26–28 сентября 2019. – в 2-х т. – Кострома – 2019. – С. 177–181.
6. Карузо, Д. Эмоциональный интеллект руководителя. Как развивать и применять / Дэвид Карузо, Питер Сэловей. – СПб.[и др.] : Питер, 2016. – 319 с.
7. Моронь М., Биолик-Моронь М. Эмоциональный интеллект и эмоциональные переживания во время вспышки пандемии COVID-19 в Польше: ежедневное исследование / М. Моронь, М. Биолик-Моронь // Личность и индивидуальные различия. – 168 (2020). - С. 110348, опубликовано онлайн 20 августа 2020 г. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110348
8. Набойченко Е. С., Кухлевская К. А. // Связь эмоционального интеллекта и жизнестокойсти у старшеклассников. / Е. С. Набойченко, К. А. Кухлевская // Вестник Уральского государственного медицинского университета. – 2018. – №4. – С. 44-46.
9. Одинцова, М. А. Парадоксы жизнестойкости / М. А. Одинцова // В сб.: Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий (интернет-консультирование и дистанционное обучение). Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 16-17 апреля 2018 г. / под ред. Б. Б. Айсмонтаса. – 2018. – С. 284–288.
10. Одинцова, М. А., Копинг-стратегии преодоления и жизнестойкость людей с разным уровнем эмоционального интеллекта / М. А. Одинцова, О. В. Баринова, Е. В. Гурова // Вестник Полоцкого государственного университета Сер. E Педагогические науки. – 2017. – № 7. – С. 75–80.
11. Осипова И. В., Шаров А. А. К вопросу о мониторинге soft-компетенций педагогов профессиональной школы / И. В. Осипова, А. А. Шаров – 2020. – С. 112–114.
12. Цариценцева О. П., Елфимова М. М. Особенности переживания жизненной ситуации, обусловленной пандемией COVID-19, в контексте жизнестойкости личности / О. П. Цариценцева, М. М. Елфимова // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2021. - Т. 23. - № 1. - С. 191–201. DOI: https://doi.org/10.21603/2078-8975-2021-23-1-191-201
13. Ярощук И. В. Психология жизнестойкости: обзор теоретических концепций, эмпирических исследований и методик диагностики / И. В. Ярощук // Ученые записки СПбГИПСР. – Вып.1. - Том 33. – 2020. - С. 51.
14. Alegre A., Perez-Escoda N. and Lopez-Cassa E. The Relationship Between Trait Emotional Intelligence and Personality. Is Trait EI Really Anchored Within the Big Five, Big Two and Big One Frameworks / A. Alegre, N. Perez-Escoda and E. Lopez-Cassa // in Frontiers in psychology. - Vol. 10. - 2019. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00866
15. Backmann J., Weiss M., Schippers M., and Hoegl M., “Personality factors, student resiliency, and the moderating role of achievement values in study progress,” // in Learning and Individual Differences. 2019.- Vol. 72. P. 39 – 48,. DOI: https://doi.org/10.1016/j.lindif.2019.04.004
16. Deniz M. E. and Satici S. A. “The Relationships between Big Five Personality Traits and Subjective Vitality”/ M. E. Deniz and S. A Satici // in AN PSICOL-SPAIN - 2017. - Vol. 33. № 2. Р. 218–224, DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.33.2.261911
17. Fabio A. Di, and Saklofske D. H., Promoting individual resources: The challenge of trait emotional intelligence. Personality and Individual Differences, 65, 19 – 23. - 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.paid. – 2014.01.026
18. Maddi, S.R, “Hardiness as a pathway to resilience under stress,” in Routledge international handbook of psychosocial resilience, U. Kumar, Oxford: ROUTLEDGE, 2017, pp. 104 – 110.
19. Mattingly V., Kraiger K. «Can emotional intelligence be trained? A meta-analytical investigation» / V. Mattingly, K. Kraiger - «Можно ли тренировать эмоциональный интеллект? Метааналитическое расследование» // Обзор управления человеческими ресурсами. - (2019) № 29. Р. 140-155. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2018.03.002
20. Matthews, G., Lin, J., & Wohleber, R. Personality, Stress and Resilience / G. Matthews, J. Lin & R. Wohleber, // PSYCHOLOGICAL TOPICS, - 26 (2017), 1, Р. 139–162.
21. Potard, C., Madamet, A., Huart, I., El Hage, W., & Courtois, R. Relationships between hardiness, exposure to traumatic events and PTSD symptoms among French police officers / C. Potard, A. Madamet, I. Huart, W. El Hage, & R. Courtois.. // European Journal of Trauma & Dissociation. (2017). doi:10.1016/j.ejtd.2017.10.007
22. Yaprak P., Güçlü M. T., and Durhan T. A., “The Happiness, Hardiness, and Humor Styles of Students with a Bachelor’s Degree in Sport Sciences/ P. Yaprak, M. T. Güçlü, and T. A. Durhan, // Behav Sci (Basel) 2018. - Vol. 8, № 9. Р. 82, DOI: http://doi.org/10.3390/bs8090082
