Педагогика и психология

Компетентностный подход выдвигает на первое место не информированность ученика, а умения разрешать проблемы, возникающие в следующих ситуациях:

1) в познании и объяснении явлений действительности;

2) при освоении современной техники и технологии;

3) во взаимоотношениях людей, в этических нормах при оценке собственных поступков;

4) в практической жизни при выполнении социальных ролей гражданина, члена семьи, покупателя, клиента, зрителя, горожанина, избирателя;

5) в правовых нормах и административных структурах, в потребительских и эстетических оценках;

6) при выборе профессии и оценке своей готовности к обучению в профессиональном учебном заведении, когда необходимо ориентироваться на рынок труда;

7) при необходимости разрешать собственные проблемы: жизненного самоопределения, выбора стиля и образа жизни, способов разрешения конфликтов.

Каждый ученик, выходя из стен начальной школы, должен овладеть умением учиться. Прежде всего, у ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия. Об этом нам говорят ФГОС нового поколения. Чтобы их реализовывать, возникла необходимость изучить и использовать в своей педагогической деятельности современные образовательные технологии.

Неотъемлемым в изучении и использовании мной новых технологий, является самообразование и педагогический опыт коллег нашей школы, школ района, республики и всей страны в целом. Каждую четверть в нашей школе проводятся открытые уроки, в течение всего учебного года посещаю районные семинары, где есть возможность пополнять и развивать свой педагогический опыт, осваивать технологии, методы, формы образовательной деятельности.

Особенностям новых стандартов отвечают следующие образовательные технологии:

• технологии личностно-ориентированного развивающего образования на основе системно-деятельностного подхода

• технологии проектной деятельности