1. Бабаева, Т. И. Становление позиции игровой деятельности субъекта у ребенка дошкольного возраста / Т. И. Бабаева, О. В. Солнцева // Развитие ребенка младшего школьного и дошкольного возраста, как субъекта деятельности. Коллективная монография. – СПб, Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. – С.104-145.
2. Бабаева, Т.И. Как развивать взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду. Игры, игровые ситуации, этюды / Т.И. Бабаева, Л.С. Римашевская. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012.
3. Бабаева, Т.И. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» / Т.И. Бабаева [и др.]. – СПб.: Детство-пресс, 2019. – 80 с.
4. Борисова, О. Ф. Формирование социальной компетентности дошкольного возраста: автореф. дисс. к. пед. н. / О. Ф. Борисова. – Челябинск, 2014. – 21 с.
5. Вербенец, А.М. Планирование и организация образовательного процесса по примерной основной общеобразовательной программе «Детство». Учебно-методическое пособие / А.М. Вербенец, О.В. Солнцева, О.Н. Сомкова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019.
6. Венгер, Л. А. Домашняя школа мышления (для пятилетних детей) / Л. А. Венгер, А. Л. Венгер. - М.: Знание, 2014. - 80 с.
7. Выготский, Л. C. Учение об эмоциях / Л. С. Выготский // Собр. соч.: в 4 т. - М.: Педагогика, 2014. – С. 90 -318.
8. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в развитии ребенка / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. – С. 2015. – 380 с.
9. Гребенкина, Н.В. Сюжетно-ролевая игра как средство социального развития дошкольников / Н. В. Гребенкина, А. А. Капнина, Л. М. Па.шкевич // Молодой ученый. – 2017. – № 4. – С. 166-168.
10. Деркунская, В.А. Игровые приемы и игры коммуникационные для детей старшего дошкольного возраста / В.А. Деркунская, А.Г. Рындина. – М.: Центр Педагогического образования, 2012. – 165 с.
11. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Сост. и ред.: А. Г. Гогоберидзе, Т. И. Бабаева, З. А. Михайлова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019. – 120 с.
12. История и современность отечественной педагогики. Т. 4 / под общ. ред. В. В. Рубцова. - М.: Аспект пресс, 2017. – 316 с.
13. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. – М.: Приори, 2016. – 220 с.
14. Звоыгина, Е.В. Педагогические формирования условия сюжетно-ролевой игры / Е.В. Зворыгина, Н. Комарова // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 5. – С. 31–40.
15. Зотова, И.В. Особенности межличностных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста / И.В. Зотова, М.С. Умерова // Наука, техника и образование. – 2017. – № 5. – С. 57-60.
16. Игра и дошкольник. Развитие в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста. Сборник / Науч. ред.: Т. И. Бабаева, З. А. Михайлова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019.
17. Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. - М.: Просвещение, 2006. - 284 с.
18. Иванова, Н. В. Детская субкультура, как средство формирования у ребенка-дошкольника ценностно-смысловой сферы / Н. В. Иванова // Ярославский педагогический вестник. – 2016. – Т. 2 – № 4. – С. 48-52.
19. Изард, К. Е. Психология эмоций / К. Изард. – СПб: Питер, 2016. – 680 с.
20. Ильин, Е. П. Чувства и эмоции / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2014. – 392 с.
21. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб. : ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2019. – 352 с.
22. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: развитие от рождения до 17 лет. – М., 2014. – 367 с.
23. Короткова, Н. А. Сюжетная игра дошкольников / Н. А. Короткова. – М.: «Линка-Пресс», 2016. – 211 с.
24. Михайленко, Н. Я. Организация в детском саду сюжетной игры / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. – М.: «Линка-Пресс», 2015. – 160 с.
25. Мухина, В.С. Психология дошкольника / В.С. Мухина. - М.: Академия, 2009. - 220 с.
26. Новосёлова, С. Л. Метод комплексной поддержки самодеятельных игр / С. Л. Новоселова [и др.]. – М. Норма. 2017. – 230 с.
27. Психология детства: Учебник / Под ред. А.А. Реана. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. - 350 с.
28. Руководство в дошкольных учреждениях играми детей / Под ред. М.А. Васильевой. - М.: Просвещение, 2006. - 109 с.
29. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2017. -720 с.
30. Смирнова, Е. О. Типология сюжетных игр дошкольника / Е.О. Смирнова, И. А. Рябикова // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. – С. 42-48.
31. Смирнова, Е. О. Психологические особенности игровой деятельности современных дошкольников / Е. О. Смирнова, И. А. Рябикова // Вопросы психологии. – 2013. – № 2. – С. 42-48.
32. Смирнова, Е. О. Сюжетная игра, как фактор развития межличностных отношений дошкольников / Е. О. Смирнова // Культурно-историческая психология. – 2011. - №4. – С. 38-44.
33. Смирнова, Е. О. Особенности сюжетно-ролевой игры и психического развития / Е.И. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 3. – С. 69-71.
34. Смирнова, Е. О. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности / Е. О. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2009. – №4. – С. 70-74.
35. Смирнова, Е. О. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте / Е. О. Смирнова, В. Г. Утробина // Вопросы психологии. – 1996. – №3. – С. 5-14.
36. Солнцева, О.В. Играем в сюжетные игры / О. В. Солнцева // Дошкольное воспитание. - № 4.- 2005.- с.33-37.
37. Солнцева, О. В. Дошкольник в мире игры. Сопровождение сюжетных игр детей / О. В. Солнцева. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. – 176 с.
38. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, Л.А. Венгера. - М.: Педагогика, 1988. - 249 с.
39. Самсоненко, Л.С. Особенности развития эмпатии у старших дошкольников / Л.С. Самсоненко, Т.П. Акимова // Электронный научный журнал. - 2016. - № 12-1 (15). - С. 317-325.
40. Трифонова, Е.В. Развитие игры детей 5-7 лет. Методическое пособие. / Авт. колл.: Волкова Е.М., Иванкова Р.А., Качанова И.А., Трифонова Е.В. // Под ред. Трифоновой Е.В. - М.: ТЦ Сфера, 2015. – 208 с.
41. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие. – М.: Академия, 2014. – 420 с.
42. Чернявская, В. С. Образ семьи у детей дошкольного возраста из семей разных типов / В. С. Чернявская, А. А. Силич // Концепт. – 2015. – № 6. – С. 8-10.
43. Шмаков, С. В. Учимся, играя / С.В. Шмаков. –. М.: ЦГЛ, 2014. – 128 с.
44. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1999. – 360 с.
45. Эльконинова, Л. И. О работах, продолжающих традицию Д. Б. Эльконина на кафедре возрастной психологии / Л. И. Эльконинова // Московская психологическая школа. – 2014. – № 4. – С. 12-16.
46. Эльконинова, Л.И. Психическое развитие в ролевой игре – когда оно происходит? / Л.И. Эльконинова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2009. – №2. – С. 36-42.
47. Ядэшко, В. И. Дошкольная педагогика: учебное пособие для учащихся педагогических училищ / В. И. Ядэшко, Ф.А. Сохин, Т.А. Ильина. – М.: Просвещение, 2016. – 415 с.
48. Яппарова, Г. М. Игровые технологии, как средство формирования социальной компетентности старших дошкольников / Г. М. Яппарова // Материалы I Международной научно-практической конференции «Наука: теория и практика - 2016». – Наука и образование, 2016. – Т. 2. Педагогические науки. – С. 105-108.