1. Аверин В. А. Психология личности / В. А. Аверин. – Санкт-Петербург : изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.
2. Акпанова Г. Особенности творческого воображения детей дошкольного возраста / Г. Акпанова, Д. Кенжебаева // Инновационное развитие современной науки: проблемы и перспективы. – Нур-Султан, 2019. – С. 64-71.
3. Алиханова Г. Г. Представления детей дошкольного возраста о самих себе / Г. Г. Алиханова // Известия вузов Кыргызстана. – 2016. – № 2. – С. 19-22.
4. Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания / Б. Г. Ананьев // Психология личности: Хрестоматия. Т. 2. – Самара: БАХРАХ, 1999. – С. 10-26.
5. Андреева А. Д. Особенности психологического развития дошкольников в современных цивилизационных условиях / А. Д. Андреева // Вестник Мининского университета. – 2013. – № 2. – С. 152-156.
6. Асмолов, А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – Москва : изд-во МГУ, 1990. – 367 с.
7. Бобров М. В. Мечта и жизненный цикл / М. В. Бобров // Аллея Науки. – 2018. – № 4 (20). – С. 527-529.
8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – Санкт-Петербург : Питер, 2008. – 398 с.
9. Бузарова Е. А. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Е. А. Бузарова // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2003. – № 3. – С. 327-338.
10. Василенко Н. А. Особенности общения детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Василенко // Научный альманах. – 2015. – № 8. – С. 1510-1514.
11. Востриков И. В. Структура мировоззрения / И. В. Вострикова, С. В. Сулимов // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2010. – № 1. – С. 14-20.
12. Выготский Л. С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Союз, 1997. – 234 с.
13. Гаджиева З. М. Общая психологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста / З. М. Гаджиева // Гуманитарные и общественные науки: опыт, проблемы и перспективы: материалы международной научно-практической конференции. – 2010. – № 2. – С. 35–37.
14. Даутов Д. Ф. Особенности образа будущего у студентов инженерных специальностей / Д. Ф. Даутов, Н. М. Климова // Инженерный вестник Дона. – 2015. – № 3. – С. 66-70.
15. Джиоева Г. Х. К вопросу о формировании личности ребенка дошкольного возраста / Г. Х. Джиоева // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – № 2. – С. 217-220.
16. Додонов Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. – Москва : Политиздат, 1978. – 272 с.
17. Дусавицкий А. К. Развитие личности в коллективе в зависимости от организации учебной деятельности: автореф. дис. докт. психол. наук [Электронный ресурс]. – URL: http://childpsy.ru/dissertations/id/18407.php.
18. Дьяченко О. М. Воображение дошкольника / О. М. Дьяченко. – Москва: Знание, 1986. – 96 с.
19. Егорова П. А. Мечта как предмет психологического исследования [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. – 2014. – № 1. – URL: http://psyedu.ru/journal/2014/1/Egorova.phtml.
20. Ежкова Н. С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста / Н. С. Ежкова. – Москва : Владос, 2010. – 130 с.
21. Игнатьев Е. И. Психология / Е. И. Игнатьев, И. С. Лукин. М. Д. Громов. – Москва : Просвещение, 1965. – 343 с.
22. Кащеева М. А. Общая характеристика понятия «мышление» в психолого-педагогической литературе / М. А. Кащеева // Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. – Москва, 2016. – С. 219-224.
23. Косолапова Н. Г. Становление позитивной концепции дошкольников / Н. Г. Косолапова // Вопросы психологии. – 2011. – № 4. – С. 210-218.
24. Крамченинова Е. Ю. Психолого-педагогические особенности старшего дошкольного возраста/ Е. Ю. Крамченинова // Вестник науки. – 2020. – № 1. – С. 19-23.
25. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / И. Ю. Кулагина. – Москва : изд-во УРАО, 1999. – 175 с.
26. Кунц Л. И. Профессиональная направленность и направленность личности / Л. И. Кунц // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 2. – С. 14-18.
27. Лаврентьева Ю.Ф. Индивидуальные особенности развития воображения детей старшего дошкольного возраста : автореф. дис. канд. психол. наук / Ю.Ф. Лаврентьева. – Москва, 1998. – 20 с.
28. Лаптева Ю. А. Развитие эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста / Ю. А. Лаптева, И. С. Морозова // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2016. – № 3. – С. 51–55.
29. Левитов Н. Д. Психология характера / Н. Д. Левитов. – Москва : Владос, 1997. – 513 с.
30. Леонтьев Д. А. Психология смысла / Д. А. Леонтьев. – Москва : Смысл, 2003. – 488 с.
31. Лепехов С. Ю. Мировоззрение, ценности и идеалы личности и общества / С. Ю. Лепехов // Целостное мировоззрение: опыт исследования и интерпретации. – Улан-Удэ, 2015. – С. 16-30.
32. Ломов Б. Ф. Направленность личности. Субъективные отношения личности // Психология личности в трудах отечественных психологов/ б. Ф. Ломов. – СПб., 2000. – С. 105-110.
33. Лопсонова З. Б. Ценностные ориентации современных дошкольников / З. Б. Лопсонова // Вестник Бурятского государственного университета. – 2013. – № 1. – С. 46-51.
34. Лужецкая А. М. Основные подходы к изучению направленности личности в современной науке / А. М. Лужецкая // Успехи современной науки и образования. – 2017. – № 2. – С. 28-30.
35. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – Санкт-Петербург : Питер, 2008. – 583 с.
36. Малышева Н. Е. Старший дошкольный возраст: психологические особенности развития детей 5-7 лет / Н. Е. Малышева // Психология и педагогика: методологические и методические проблемы и пути их решения. – Уфа, 2019. – С. 70-75.
37. Масленникова У. Н. Развитие личности у детей дошкольного возраста / У.Н. Масленникова // Личность, семья и общество : вопросы педагогики и психологии : сб. статей. – Новосибирск, 2012. – С. 123–126.
38. Мерлин В. С. Психология индивидуальности: избранные психологические труды / В.С. Мерлин; под ред. Е.А. Климова. – Москва : изд-во Моск. психол.-соц. ин-та, 2005. – 544 с.
39. Методика «Если бы ты был волшебником. Если бы у тебя была волшебная палочка» (А.К. Шевченко) [Электронный ресурс]. – https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2013/02/11/izuchenie-lichnosti-mladshikh-shkolnikov.
40. Мещеряков Б. Большой психологический словарь [Электронный ресурс] / Б. Мещеряков, В. Зинченко. – URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dict/03.php.
41. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития / В. С. Мухина. – Москва : Академия, 2006. – 608 с.
42. Мясищев, В. Н. Психология отношений. Избранные психологические труды / В. Н. Мясищев. – Москва : МПСИ, 2004. – 400 с.
43. Наконечных В. Н. Становление и развитие самосознания у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (отдельные аспекты проблема) / В. Н. Наконечных // Транспорт, общество, образование. – 2014. – № 1. – С. 358-369.
44. Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения / Р.Г. Натадзе // Психология и психоанализ рекламы. Личностно-ориентированный подход / Редактор-составитель Д. Я. Райгородский. – Самара : БАХРАХ-М, 2001. – С. 158-163.
45. Неволина В. В. Роль мечты в саморазвитии студента / В. В. Неволина // Научные горизонты. – 2019. – № 1. – С. 119-123.
46. Нурмаматов А. Понятие направленности личности в современной психологии / А. Нурмаматов // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 4. – С. 71-73.
47. Опрос «На кого бы ты хотел быть похож? Почему?» (А.К. Шевченко) [Электронный ресурс]. – https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2013/02/11/izuchenie-lichnosti-mladshikh-shkolnikov.
48. Паршина И. В. Формирование представлений о себе у старших дошкольников / И. В. Паршина // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2016. – № 2. – С. 24–27.
49. Петровский А. В. Психология / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – Москва : Академия, 2002. – 512 с.
50. Печникова Е. Н. Картотека игр и упражнений на развитие эмпатии у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2018/06/17/kartoteka-igr-i-uprazhneniy-na-razvitie-empatii-u.
51. Платонов, К. К. Структура и развитие личности: психология личности / К. К. Платонов, А. Д. Глоточкин. – Москва : Наука, 1986. – 256 с.
52. Порядин И. А. Мечта. Какая она бывает? (результат социологического исследования) / И. А. Порядин // Вестник Челябинского государственного университета. – 2008. – № 33. – С. 162-173.
53. Пронина Е. В. Психологические особенности формирования воображения дошкольника : автореф. дис. канд. психол. наук / Е. В. Пронина. – Владимир, 2005. – 19 с.
54. Радугин А. А. Философия / А. А. Радугин. – Москва : Центр, 2001. – 269 с.
55. Ракич А. М. Критерии и уровни речевого развития детей старшего дошкольного возраста / А. М. Ракич // Символ науки. – 2019. – № 1. – С. 93-96.
56. Романова А. В. Психологические особенности мечты детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / А. В. Романова. – URL: https://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=4936.
57. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 536 с.
58. Сайханова Р. А. Дошкольный возраст как первый этап развития личности ребенка / Р. А. Сайханова // Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания. – Грозный, 2017. – С. 162-165.
59. Смирнова Е. О. Детская психология / Е. О. Смирнова. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 304 с.
60. Стерледев Р. К. Мечта как сущностное свойство человека / Р. К. Стерледев // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 6. – С. 11-14.
61. Толковый словарь С. И. Ожегова [Электронный ресурс]. – URL: https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=14379.
62. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология / Г. А. Урунтаева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с.
63. Эльконин Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин – Москва : Академия, 2007. – 384 с.
64. Klinger E. Daydreaming: Using Waking Fantasy and Imagery for Selfknowledge and Creativity. – Los Angeles: Jeremy P. Tarcher, INC., 1990. – 331 p.
65. Lennings C. J. Self-efficacy and temporal orientation as predictors of treatment outcome in severely dependent alcoholics // Alcoholism Treatment Quarterly. – 1996. – № 14. – pp. 71-79.
66. Zimbardo, P. G., Boyd, J. N. Putting time in perspective: A valid, reliable individual-differences metric // Journal of Personality and Social Psychology. – 1999. – № 77. – pp. 1271-1288.