Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений в семье, воспитывающей ребенка с интеллектуальной недостаточностью

Q: Как получить заказ?

Воспользуйтесь фильтром, выберите нужный материал, заполните данные формы и нажмите кнопку 'купить'. Вам придет СМС с доступом в личный кабинет, где вы сможете оплатить заказ и скачать.

Q: Как быстро я смогу получить заказ?

Сразу после оплаты, достуен для скачивания.

Q: Как быть, если нужной темы нет?

Попробуйте вводить тему шире и ищите среди похожих. Если нет нужного материала, который отвечает вашему запросу, можем написать с нуля как индивидуальный заказ.

Q: Какие есть способы оплаты?

Банковская карта (через платежную систему ЮKassa), приложение SberPay или электронный кошелек ЮMoney.

Выполнено экспертами Зачётки c ❤️ к студентам

Готовая студенческая работа на тему:

Диплом Специальная психология

Готовая работа № 149979

Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений в семье, воспитывающей ребенка с интеллектуальной недостаточностью

Учебное заведение: МГОУ (Московский государственный областной университет)

Год: 2021

Оценка: 5

Характеристика работы:

Работа защищена на оценку «5» без доработок.

Уникальность свыше 70%.

Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.

Количество страниц - 60.

В работе также имеется следующее приложение:

ПРИЛОЖЕНИЕ А Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений в семье, воспитывающей ребенка с интеллектуальной недостаточностью.

Подробнее

Содержание

Выдержка из работы

Список литературы

1. Воронкова В.В. Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов / Под ред. В.В. Воронковой. — М.: Школа-Пресс, 1994. — 416 с.

2. Гладкая, В. В. Актуальные вопросы содержания и методической стороны деятельности группы психолого-педагогического сопровождения детей с особенностями психофизического развития в общеобразовательной школе / В. В. Гладкая // Кіраванне ў адукацыі. – 2010. – № 7. – с. 16-25

3. Сухарева Е.Г. Вопросы исследования познавательных качеств у детей с интеллектуальными нарушениями / Е.Г. Сухарева. – М., 2006. – 144 с.

4. Занков Л.В. Обучение у детей с нарушением интеллекта / Л.В. Занков. – М., 2001. – 251 с.

5. Исаев Д. Н. Психиатрия детского возраста: психопатология развития: учебник для вузов / Д. Н. Исаев. – СПб. – 2011 – 263 с.

6. Выготская Г.Л. Игра и её роль психическом развитии ребёнка / Г.Л. Выготская. – М., 2016. – 231 с.

7. Корнева, Н.Ю. Современные проблемы обучения детей с ограниченными физическими возможностями / Н.Ю. Корнева // Сибирский пед. журнал. – 2011. – № 1. – С. 65-69.

8. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция / Е. М. Мастюкова. – М.: Просвещение, 2012. – 95 с.

9. Макавчик, И.Ю. Проблема содержания образования детей с интеллектуальной недостаточностью: теоретический аспект / И.Ю. Макавчик // Материалы конференции: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. – 2011. –– № 3. – С. 69-75.

10. Зыков С.А. Проблема обучения интеллектуально недостаточных детей / С.А. Зыков. – М., 2011. –26 с.

11. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб., 2009. – 386 с.

12. Лебединский В.В. Нарушения психологического развития детей / В.В. Лебединский, Б.В. Зейгарник. – М., 2005. – 128 с.

13. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребёнка / А.Н. Леонтьев // Избр. психол. произв. – М.,2013. – 47с.

14. Ковалёв А.Г. Психологические особенности человека / А.Г. Ковалёв, В.Н. Мясинцев. – М., 2010. – 201с.

15. Пинский Б.И. Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта / Б.И. Пинский. – М., 1992.

16. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Т.А. Куликова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 232 с.

17. Мастюкова Е. М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 408 с.

18. Валитова, И.Е. Взаимоотношения в семье между сиблингами, один из которых – ребенок с особенностями в развитии / И.Е. Валитова // Мир психологии. – 2006. – № 4. – С. 55-67.

19. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Академия, 2004. – 375 с.

20. Дружинин, В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. – Екатеринбург : Деловая книга, 2000. – 208 с.

21. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 544 с.

22. Духновский, С.В. Особенности дисгармонии в различных формах межличностных отношений / С.В. Духновский // Вестник Ленинградского гос. ун-та. – 2012. – № 2. – С. 60-68.

23. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бодалев. – М.: Просвещение, 2001. – 200 с.

24. Казарян, К.А. Межличностные отношения как предпосылка формирования представлений друг о друге / К.А. Казарян // Российский психологический журнал. – 2009. – № 2. – С. 107–110.

25. Сысенко В. А. Супружеские конфликты / В. А. Сысенко. – М.: Мысль, 2009. – 175 с.

26. Лебедева, С.В. Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ / С.В. Лебедева // Образование и воспитание. – 2015. – № 4 (4). – С. 75-77.

27. Полянчук, Т.В. Специфика конфликта в структуре межличностных отношений в семье / Т.В. Полянчук // Проблемы социальной зрелости современной молодежи: материалы научной конференции. – Тамбов, 2013. – С. 32-36.

28. Мастюкова, Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина. – М.: Просвещение, 2003. – 430 с.

29. Шуман, С.Г. Конфликты в молодой семье: причины, пути устранения / С.Г. Шуман, В.П. Шуман. – Мн.: Университетское, 2003. – 80 с.

30. Абатурова, Л.Г. Семейные конфликты: пути их предупреждения и разрешения / Л.Г. Абатурова // Вестник Челябинского государственного университета. – 2014. – № 25. – С. 129-132.

31. Гаврина, В.Д. Роль семьи в воспитании и развитии личности больного ребенка / В.Д. Гаврина // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2015. – № 5. – С. 21–24.

32. Федосеева, О.А. Проблемы родителей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями / О.А. Федосеева // Молодой ученый. – 2013. – № 9. – С. 344-346.

33. Фомина, Л. К. Исследования детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей со сложным нарушением развития / Л.К. Фомина // Молодой ученый. – 2014. – № 3. – С. 815-816.

34. Валитова, И.Е. Взаимоотношения в семье между сиблингами, один из которых – ребенок с особенностями в развитии / И.Е. Валитова // Мир психологии. – 2016. – № 4. – С. 55-67.

35. Платонова, А.В. Психологические особенности родительства при наличии в семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья / А.В. Платонова // Новая наука: от идеи к результату. – 2016. – № 12. – С. 107-110.

36. Чернецкая, А.Н. Модели семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья / А.Н. Чернецкая // Перспективы развития науки в современно мире: материалы научной конференции. – Уфа, 2018. – С. 66-69.

37. Югова, О.В. Специфика родительской позиции и семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья / О.В. Югова // Вестник ЧГУ. – 2017. – № 1. – С. 130-135.

38. Гребенникова, Е.В. Психолого-педагогическая компетентность родителей, воспитывающих детей-инвалидов / Е.В. Гребенникова, И.Л. Шелехов, О.Г. Берестнева // Науковедение. – 2015. – № 1. – С. 1-13.

39. Федосеева, О.А. Проблемы родителей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями / О.А. Федосеева // Молодой ученый. – 2013. – № 9. – С. 344-346.

40. Платонова, А.В. Психологические особенности родительства при наличии в семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья / А.В. Платонова // Новая наука: от идеи к результату. – 2016. – № 12. – С. 107-110.