1. Аметова, Л. А. Формирование арт-терапевтической культуры младших школьников. «Сам себе арттерапевт» / Л. А. Аметова. – М. : Московский государственный открытый педагогический университет, 2003. – 115 с.
2. Бернс, Р. Я-концепция и воспитание / Р. Бернс. – М.,1986. – 422 с.
3. Богданова, О. С. Методика воспитательной работы в начальных классах / О. С. Богданова, В.И. Петрова. – М. : Академия, 2003. – 275 с.
4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М., 1998. – 327 с.
5. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Л. И. Божович. – М. : Московский психолого-социальный институт, Воронеж : НПО МОДЭК, 2001. – 352 с.
6. Бреслаев, Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения / Г. М. Бреслаев. – М. : АСТ, 2005. – 263 с.
7. Вачков, И. В. Групповые методы в работе школьного психолога : учебно-методическое пособие / И. В. Вачков. – М. : Ось-89, 2002. – 224 с.
8. Выготский, Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – М. : Педагогика, 1998. – 344 с.
9. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.3. Проблемы развития психики / Л.С. Выготский. – М. : Педагогика, 1983. – 368 с.
10. Габай, Т.В. Педагогическая психология / Т.В. Габай. – М., 1995. – 159 с.
11. Гальперин, П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка / П.Я. Гальперин // Хрестоматия по возрастной педагогической психологии. – М.,1981. – С. 45-50.
12. Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. – М.,1985 / П.Я. Гальперин. – 44 с.
13. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М., 1968. – 240 с.
14. Давыдов, В.В. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте / В.В. Давыдов // Возрастная и педагогическая психология. – М., 1973. – 288 с.
15. Джеймс, У. Психология / У. Джеймс. – М.,1991 – 367 с.
16. Захарова, А. В. Психология формирования самооценки / А. В. Захарова. – М. : Прогресс, 1998. – 100 с.
17. Захарова, А. В. Структурно-динамическая модель самооценки / А. В. Захарова // Вопросы психологии. – 1989. – № 1. – С. 5–14.
18. Зейгарник, Б. В. Патопсихология / Б. В. Зейгарник. – М. : Издательство Московского университета, 1986. – 287 с.
19. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Игры в сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Т. М. Грабенко. – СПб. : Речь, 2006. – 208 с.
20. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Практикум по сказкотерапии / Т. Д. Занкевич-Евстигнеева. – СПб. : Речь, 2000. – 310 с.
21. Киселева, Е.П. Самопринятие и стремление к самосовершенствованию субъектов образовательного процесса вуза как фактор направленности учебной мотивации студентов: автореферат дис. канд. психол. наук / Е.П. Киселева. – Курск, 2008. – 26 с.
22. Кон, И.С. Общение и самосознание / И.С. Кон // Соц. психол. и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. – М.,1971. – С. 85-108.
23. Кон, И. С. В поисках себя. Личность и самосознание / И. С. Кон. – М. : Политиздат, 1984. – 335 с.
24. Кравцова, Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – М., 1991. – 376 с.
25. Лиознова, Е. В. Развитие коммуникативной культуры: знания через установки / Е. В. Лиознова // Высш. образование сегодня. – 2009. – №. – С. 56-58.
26. Липкина, А. И. Самооценка школьника / А. И. Липкина. – М. : Знание, 1976. – 64 с.
27. Лисина, М.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе / М.И. Лисина, Е.И. Капчеля. – Кишинев, 1987. – С. 44-57.
28. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М.,1997 – 382 с.
29. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. – М., Педагогика, 1986. – 143 с.
30. Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития / В.Г. Маралов. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 256 с.
31. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с.
32. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество : учебник для студентов вузов / В. С. Мухина. – М. : Академия, 1999. – 456 с.
33. Немов, Р. С. Психология : в 3 кн. Психодиагностика / Р. С. Немов. – М. : Владос, 2001. – 640 с.
34. Орлов, Ю.М. Восхождение к индивидуальности / Ю.М. Орлов. – М.,1985. – 287 с.
35. Орлов, А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики / А.Б. Орлов. – М.: "Академия", 2002. – 272 с.
36. Осипова, А. А. Общая психокоррекция : учебное пособие / А. А. Осипова. – М. : Сфера, 2002. – 510 с.
37. Панфилова, М. А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры : практическое пособие для психологов, педагогов и родителей / М. А. Панфилова. – М. : ГНОМиД, 2001. – 160 с.
38. Папшева, Л. В. Арт-терапевтические методы и техники в социально-психологическом тренинге / Л. В. Папшева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2012. – № 3. – С. 41-43.
39. Прихожан, А. М. Диагностика эмоционально-ценностного отношения к себе у детей 5–9 лет / А. М. Прихожан // Детский практический психолог. – 2005. – С. 32–35.
40. Психодиагностика в младшем школьном возрасте: практикум / cост. О. В. Конькова. – Минск : БГУ, 2012. – 56 с.
41. Репина, Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада / Т.А. Репина. – М.,1988. – 231 с.
42. Рождерс, К. Теория личности / К. Роджерс // Клиенто-центрированная терапия. – Киев: Ваклер, 1997. – С. 28-83.
43. Савонько, Е. И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и на оценку другими людьми / Е. И. Савонько. – М. : "Педагогика", 1972. – 111 с.
44. Скотарева, Е. М. Психолого-педагогическая коррекция: теоретико-методический аспект: учебное пособие для студентов психологических специальностей / Е. М. Скотарева. – Саратов : Издательство «Юрайт», 2015. – 173 с.
45. Стеркина, Р.Б. Роль деятельности в формировании самооценки у детей дошкольного возраста. : автореф. канд, дисс. / Р.Б. Стеркина. – М.,1977. – 15 с.
46. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. – М.: Издательство Московского Университета, 1983. – 284 с.
47. Стукань, А. Е. Внешние факторы формирования и развития самооценки в младшем школьном возрасте / А. Е. Стукань // Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. / сост. О. Н. Широков [и др.]. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – С. 134 – 137.
48. Чистякова, М. И. Психогимнастика / М. И. Чистякова. – М. : Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 160 с.
49. Якобсон, С.Г. Образ себя и моральное поведение дошкольников // Якобсон, Г.И. Морева. – 1989. – №6. – С. 34-41.
50. Яковлева, М. В. Психолого-педагогическая коррекция самооценки младших школьников / М. В. Яковлева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – М.,2015. – Т. 10. – С. 151-155.
51. Hewitt, John P. (2009).Oxford Handbook of Positive Psychology / John Hewitt. – Oxford University Press. – pp. 217-224.
