ВВЕДЕНИЕ
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является промежуточным, но основным этапом для получения умений и опыта в профессиональной деятельности.
Целью практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является получение необходимых умений и опыта для осуществления профессиональной деятельности.
Для достижения цели, необходимо решить следующие задачи:
– изучить и провести письменный анализ Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень бакалавриата);
– ознакомиться со структурой и основными разделами рабочей программы дисциплины учебного плана подготовки бакалавров;
– привести аннотацию рабочей программы дисциплины «Стратегический менеджмент»;
– составить план семинарского занятия;
– привести перечень основной и дополнительной литературы для подготовки к семинарскому занятию по выбранной теме;
– осуществить подготовку тестового задания и кейса.
Отчёт по практике был написан по материалам исследования учёных в области экономики, менеджмента и по данным кафедры общего и стратегического менеджмента МФПУ «Синергия».
Отчёт состоит из введения, основной части, заключения и списка использованных источников.
1 Изучение и письменный анализ Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень бакалавриата)
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата) утвержден в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.01.2016 г. № 7 (ред. от 13.07.2017 г.).
Данный стандарт является совокупностью требований, которые обязательны для реализации основных программ образовательного характера и программ для подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 «Менеджмент».
Исследование стандарта МФПУ «Синергия» позволило установить, что общий объем программы бакалавриата составляет 240 часов вне зависимости от формы получения образования, вне зависимости от использования технологий образовательного направления, вне зависимости от использования сетевых технологий для получения образования, вне зависимости от наличия параметра ускоренного обучения.
Для получения высшего образования по направлению 38.03.02 «Менеджмент» установлены следующие сроки получения образования по направлению обучения:
– очная форма обучения вне зависимости от использования технологий образовательного направления, вне зависимости от использования сетевых технологий для получения образования, вне зависимости от наличия параметра ускоренного обучения – 4 года. Объем годовой программы освоения бакалавриата – 60 зачетных единиц;
– очно-заочная или заочная форма обучения, вне зависимости от использования технологий образовательного направления, вне зависимости от использования сетевых технологий для получения образования, вне зависимости от наличия параметра ускоренного обучения – 4,5 года или 5 лет. Объем годовой программы освоения бакалавриата – 75 зачетных единиц.
2 Ознакомление со структурой и основными разделами рабочей программы дисциплины учебного плана подготовки бакалавров
Рабочая программа по направлению подготовки бакалавров 38.03.02 «Менеджмент» включает в себя:
1 Индекс.
2. Наименование дисциплины.
3 Аннотация к каждой дисциплине.
4 Форма контроля.
5 Трудоемкость дисциплины (зачетные единицы / академические часы)
6 Результаты освоения дисциплины.
3 Аннотация рабочей программы дисциплины
Программа рабочего направления по дисциплине «Стратегический менеджмент» организована в рамках соответствия требованиям федерального государственного стандарта образовательного направления по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата) в рамках приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 г. № 1461.
Дисциплина «Стратегический менеджмент» представляет собой систематизированное изложение вопросов теоретического и методологического направления в рамках разработанной и реализованной стратегии.
Стратегический менеджмент – область науки и область практики управления, которая предназначена для того, чтобы развивать условия внешней среды в порядке быстрого развития.
Процесс организации и процесс реализации решений управленческого направления основан на том, чтобы сопоставлять потенциал субъекта хозяйствования с возможностями и угрозами от внешнего окружения.
Современные организации повсеместно используют методики, предназначенные для регулирования активности делового направления, повышение рыночной стоимости и привлекательности инвестиционного направления, а также уровня конкурентоспособности.
Дисциплина «Стратегический менеджмент» отвечает за расширение и развитие представлений у студентов того, как правильно производить процесс управления организацией, при этом формируя базу методического и теоретического исследования отечественной и зарубежной практики стратегического направления.
4 План семинарского занятия
Аудитория: группа студентов по направлению подготовки 38.03.02 «Стратегический менеджмент», 3 курс, 5 семестр.
Вид работы семинарское занятие.
Объем занятия: предусмотрено 2 занятия в объеме 4 часов.
Литература: указано наименование электронной версии курса лекций и рекомендованные первоисточники, а также вопросы для проведения самопроверки и тестов, а также кейсы.
Содержание семинарского занятия: Семинарское занятие будет проведено в формате доклада и обсуждения с использованием средств презентации Power Point.
В целях закрепления материала студентами осуществлена подготовка докладов и тестовых заданий.
Общение со студентами осуществляется в формате семинарского занятия и, при необходимости в формате консультаций.
Оценка знаний студенческой группы: проведение тестирования.
Выполнение тестовых заданий осуществляется в аудитории.
В качестве темы для проведения семинарского занятия была выбрана «Инвестиционный потенциал корпораций».
5 Перечень основной и дополнительной литературы для подготовки к семинарскому занятию по выбранной теме
Основная литература для подготовки к семинарскому занятию по теме «Инвестиционный потенциал корпораций»:
1. Берзон, Н. И. Корпоративные финансы: учебное пособие для среднего профессионального образования / Н. И. Берзон, Т. В. Теплова, Т. И. Григорьева; под общей редакцией Н. И. Берзона. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 212 с.
2. Воронцовский, А. В. Управление инвестициями: инвестиции и инвестиционные риски в реальном секторе экономики: учебник и практикум для вузов / А. В. Воронцовский. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 391 с.
3. Гребенников, П. И. Корпоративные финансы: учебник и практикум для вузов / П. И. Гребенников, Л. С. Тарасевич. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 252 с.
4. Ибрагимов, Р. Г. Корпоративные финансы. Финансовые решения и ценность фирмы: учебное пособие для вузов / Р. Г. Ибрагимов. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 184 с.
5. Инвестиционный менеджмент: учебник и практикум для вузов / Д. В. Кузнецов [и др.]; под общей редакцией Д. В. Кузнецова. – 2-е изд. – М.: Издательство Юрайт, 2021. – 289 с.
6. Леонтьев, В. Е. Корпоративные финансы: учебник для вузов / В. Е. Леонтьев, В. В. Бочаров, Н. П. Радковская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 354 с.
7. Никитушкина, И. В. Корпоративные финансы: учебник для вузов / И. В. Никитушкина, С. Г. Макарова, С. С. Студников; под общей редакцией И. В. Никитушкиной. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 521 с.
8. Погодина, Т. В. Инвестиционный менеджмент: учебник и практикум для вузов / Т. В. Погодина. – М.: Издательство Юрайт, 2021. – 311 с.
6 Подготовка тестового задания и кейса
Тест и кейс по теме «Инвестиционный потенциал корпораций:
1. Понятие «инвестиции» можно рассматривать как:
А. Часть совокупных расходов, направленных на новые средства производства, прирост товарно- материальных запасов, вложения в финансовые активы и т.п.
Б. Вложения средств в ценные бумаги на сравнительно длительный период времени
В. Затраты денежных средств, направленных на воспроизводство капитала, его становление и расширение
Г. Вложения финансовых ресурсов в ремонт производственных зданий.
Верно: А Б В.
2. Финансовые инвестиции представляют собой:
А. Вложения средств в различные финансовые активы (вложения в ценные бумаги, банковские счета и др.) в целях извлечения прибыли
Б. Вложения средств в основной капитал
В. Вложения средств в оборотный капитал
Г. Приобретение таких активов как ценные бумаги, золото, иностранная валюта, произведения искусства и т.п. в целях получения финансовой отдачи в виде дивидендов или увеличения капитала
Верно: А Г.
3. К реальным инвестициям относятся:
А. Вложения средств в оборотный капитал
Б. Вложения в основной капитал
В. Вложения средств в ценные бумаги
Г. Вложения в нематериальные активы.
Заключение
Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности являлась промежуточным, но основным этапом для получения умений и опыта в профессиональной деятельности.
Целью практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности являлось получение необходимых умений и опыта для осуществления профессиональной деятельности.
Для достижения цели, было необходимо решить следующие задачи:
– изучить и провести письменный анализ Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень бакалавриата);
– ознакомиться со структурой и основными разделами рабочей программы дисциплины учебного плана подготовки бакалавров;
– привести аннотацию рабочей программы дисциплины «Стратегический менеджмент»;
– составить план семинарского занятия;
– привести перечень основной и дополнительной литературы для подготовки к семинарскому занятию по выбранной теме;
– осуществить подготовку тестового задания и кейса.
Отчёт по практике был написан по материалам исследования учёных в области экономики, менеджмента и по данным кафедры общего и стратегического менеджмента МФПУ «Синергия».