Пространственное мышление. Абстрактное мышление. Практическое мышление

Переход к мышлению начинается с ощущений и восприятия нашего познания окружающей действительности. Расширение границ познания посредством выхода за пределы чувственного восприятия – главная функция мышления. С помощью умозаключения мышление позволяет раскрыть то, что, непосредственно, не дано в восприятии.

Задачей мышления является раскрытие отношений между предметами, а также выявление связей и отделение их от случайных совпадений. Оперируя понятиями, мышление принимает на себя функции планирования и обобщения.

Мышление представляет собой наиболее обобщенную и опосредованную форму психического отражения, которая связи и отношения и связи между познаваемыми объектами [6].

Пространственное мышление – это вид мышления, обеспечивающий создание образов пространства, а также оперирование этими образами в ходе решения разнообразных задач [6].

Рассматривая процесс мышления с точки зрения психологии можно сделать вывод, что он способствует созданию пространственных образов и определяет между ними отношения.

Пространственное мышление, с практической точки зрения, дает возможность человеку проще справляться с задачами по химии, физике, геометрии, черчению, а также лучше справляться с процессом изучения литературы [10].

Пространственное мышление есть локальное образование. Осуществляется его формирование в системе общего психологического развития по мере того, как человек овладевает предметным миром, в процессе общения, в ходе специального обучения, в процессе которого наиболее полно познаются пространственные свойства, а также отношения в их всеобщих закономерных связях.

Образ – это основная оперативная единица пространственного мышления. В нем по преимуществу представлены пространственные характеристики объекта, среди которых выделяют форму, величину, взаимоотношение составляющих его элементов, расположение их на плоскости, в пространстве относительно любой заданной точки отсчёта. Именно эта особенность пространственного мышления позволяет ему отличаться от остальных форм образного мышления, в которых центральным моментом не является выделение пространственной характеристики [7].

Абстрактное мышление отражает действительность в обобщенных образах. Мышление, в отличие от чувственного восприятия, абстрагируется от отдельного, единичного в отдельном и выделяет в предметах нечто общее, повторяющееся, существенное. Результатом абстрагирования является получение общих понятий: «человек», «треугольник», «государство» и так далее [9]. Абстрактное мышление, благодаря обобщению, за отдельностью, индивидуальностью, особенностью способно видеть общие свойства, качества и отношения, являющиеся недоступными чувственным формам познания.

Мышление является процессом опосредованного отражения действительности [6]. То, что непосредственно действует на наши чувственные органы, мы познаем лишь посредством созерцания. Имеющимся косвенные сведениям знания дает нам абстрактное мышление. Знание, которое получено из имеющихся знаний, без обращения в каждом отдельном случае к действительности или опыта, называется выводным, в то время как сам процесс получения его – выведением.

Конкретно-действенное или практическое мышление направлено на решение конкретных задач в условиях производственной, конструктивной, организаторской и иной практической деятельности людей [4]. Практическое мышление – это техническое, конструктивное мышление. Оно состоит в понимании техники и умений человека самостоятельно решать технические задачи. Процесс технической деятельности есть процесс взаимодействия умственных и практических компонентов работы. Сложные операции абстрактного мышления переплетаются с практическими действиями человека. Характерными особенностями конкретно-действенного мышления являются ярко выраженная наблюдательность, внимание к деталям, частностям и умение использовать их в конкретной ситуации, оперирование пространственными образами и схемами, умение быстро переходить от размышления к действию и обратно [2].

Мышление является психическим познавательным процессом отражения действительности, высшей формой творческой активности человека, а также выступает в качестве высшей ступени человеческого познания. Мышление позволяет получать знания о тех субъектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственной ступени познания. 

 В зависимости от того, какое место в мыслительном процессе занимает слово, образ и действие, а также от их соотношения между собой выделяют три вида мышления: конкретно-действенной или практическое, пространственное и абстрактное.