Стилеобразующая роль фразеологических единиц в прозе А.П. Чехова

Q: Как получить заказ?

Воспользуйтесь фильтром, выберите нужный материал, заполните данные формы и нажмите кнопку 'купить'. Вам придет СМС с доступом в личный кабинет, где вы сможете оплатить заказ и скачать.

Q: Как быстро я смогу получить заказ?

Сразу после оплаты, доступен для скачивания.

Q: Как быть, если нужной темы нет?

Попробуйте вводить тему шире и ищите среди похожих. Если нет нужного материала, который отвечает вашему запросу, можем написать с нуля как индивидуальный заказ.

Q: Какие есть способы оплаты?

Банковская карта (через платежную систему ЮKassa), приложение SberPay или электронный кошелек ЮMoney.

Выполнено экспертами Зачётки c ❤️ к студентам

Готовая студенческая работа на тему:

Курсовая работа (проект) Современный русский язык

Готовая работа № 121464

Стилеобразующая роль фразеологических единиц в прозе А.П. Чехова

Учебное заведение: ВГСПУ (Волгоградский государственный социально-педагогический университет)

Год: 2020

Оценка: 4

Характеристика работы:

Работа защищена на оценку «4» без доработок.

Уникальность свыше 60%.

Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.

Количество страниц - 30.

Подробнее

Содержание

Выдержка из работы

ВВЕДЕНИЕ

Вопросам фразеологии и, в частности, исследованию фразеологических оборотов (ФО) посвящено значительное количество научных работ (Ларин, 1956; Шанский, 1985; Виноградов, 1986; Копыленко, Попова, 1990 и т.д.)

Несмотря на то, что данная тема неоднократно становилась предметом анализа лингвистов, некоторые её аспекты, а именно проблема изучения и классификации фразеологических оборотов до сих пор является открытой для обсуждения.

Именно поэтому данная работа является актуальной и представляющей определённый интерес для языкознания. Благодаря возрастающей потребности в использовании определенных коммуникативных средств, необходимо применять фразеологические обороты, которые придают речи стилистическую и эмоциональную окраску.

Язык, помимо слов, обладает цельными вербальными комплексами, или фразеологическими оборотами, которые тождественны словам. Они представляют собой уникальное лингвистическое явление, характеризующееся яркой выразительностью, образностью и эмоциональностью. Фразеология изучает многие важные проблемы, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний (Абакумов, 1992)

В работе идет речь об особенностях фразеологии Чехова, которая отличается ее спецификой. Несмотря на то, что о его творчестве написано и сказано немало, фразеологическая система языка в творчестве А.П. Чехова до сих пор изучена слабо.

Исследованиями в области изучения данной тематики занимались многие отечественные и зарубежные исследователи, среди которых необходимо назвать, например, таких, как С.И. Абакумов, О.С. Ахманова, М.Т. Баранов, А.М. Бабкин, Е.А. Быстрова, А.Н. Баранов, В.В. Виноградов и др.

ГЛАВА 1. РОЛЬ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ФОРМИРОВАНИИ СТИЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1.1. Фразеология как особый раздел языкознания

Русский язык – национальный язык русского народа с богатейшими демократическими и революционными традициями, высочайшей культурой. Это язык строителей нового общества, о котором веками мечтали лучшие умы человечества.Русский язык сегодня является связующим звеном между великим многонациональным российским государством и народами всей планеты (Аничков,1992).

Фразеология – это наука, которая исследует семантические и структурные свойства фразеологических единиц и изучает причины их возникновения в системе языка и особенности их использования в речи.

Подобно тому как лексикология изучает лексику языка, фразеология изучает его фразеологический состав. Если в лексической системе языка единицей является слово, то во фразеологической системе это фразеологическая единица или фразеологизм (Архангельский, 1964).

Предметом фразеологии является исследование природы фразеологизмов и их основных категориальных признаков и решается вопрос о сущности идиом как особых единиц языка, а также выявляются закономерности функционирования идиом в речи и процессы их формирования (Ахманова,1997).

Основными задачами фразеологии являются:

1) изучение семантических и грамматических особенностей фразеологических единиц;

2) выявление принципов классификации фразеологических единиц и основных типов классификации;

3) выявление причин возникновения, основных источников пополнения и путей развития фразеологических единиц;

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

Анализ литературных источников показал, что фразеология – это раздел лингвистики, изучающий фразеологический состав языка в его современном состоянии и историческом развитии. Некоторые ученые признают существование особого фразеологического уровня языка и опираются на анализ только межфразовых системных связей.

Существуют и другие классификации фразеологизмов, в основе которых лежит дифференциация типов идиом, характер ограничений в выборе переменных элементов их структуры, материально единообразный или переменный состав слов-компонентов и др. Совокупность различного по своей природе значения и структуры фразеологизмов, формирует фразеологический состав языка.

Фразеологизм, или фразеологическая единица, – это лексически неделимое и целостное словосочетание, которое по своему составу и структуре функционирует как отдельная лексема (словарная единица). Фразеологизм используется как единое целое, не подлежит дальнейшей декомпозиции и обычно не допускает внутренней перестройки своих частей.

В.В. Виноградов определил, что фразеологические единицы могут определяться как фразеологические сращения, фразеологические сочетания и фразеологические единства.

Стилистическая роль фразеологизмов определяется разделением на книжные, общепринятые, общую разговорную фразеологию.

ГЛАВА 2. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЗДАНИЯ СТИЛЯ А.П. ЧЕХОВА

2.1. Языковые особенности прозы А.П. Чехова

А.П. Чехов по праву считается мастером новеллы, миниатюры прозы. В своих маленьких рассказах Чехов научился передать всю человеческую учился передавать осмысленность жизни каждого отдельно взятого человека. Маленький рассказ поднялся на высоту эпического повествования. Чехов стал создателем нового типа литературы – прозы, которая включала в себя особенности романа.

Главной особенностью его творчества, которая не могла не отразиться прежде всего на его стиле, является мощная сила выражения, сила, которая была обусловлена его беспрецедентной лаконичностью [15, с.88].

Чехов отвергал такие приемы характеристик, когда писатель, прежде чем персонаж начинает действовать, подробно знакомит читателя со своей биографией, с родителями или даже с предками. Персонажи Чехова всегда раскрываются в самом действии, в поведении, в мыслях и чувствах, непосредственно связанных с действием.

Можно сказать, что Чехов – один из самых строгих мастеров объективной литературной школы, которая изучает человека по его поведению. К этому времени проза Чехова выработала повествовательный стиль, который принято называть объективным.

В своем рассказе автор-повествователь не дает прямой оценки ни персонажам, ни образам в целом. Смысл высказывания скрыт, соотношения высказываний и действий героев, произведения в целом отображаются довольно активно. Все изображенное внешне дается так, как видит герой[26, с.58].

Из окружения показывается только то, что он может наблюдать из окна, из вагона, гуляя по улице, стоя на берегу реки. То, что он не может видеть со своей точки зрения, не изображено.

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

К основным языковым особенностям прозы А.П. Чехова можно отнести ориентацию на повседневность, которая отражает особенности жизни каждого отдельно взятого человека.

Фразеологические единицы в рамках произведений А.П. Чехова определяются как средство формирования определенного типа отношений и форм взаимодействия в рамках каждого конкретного произведения. Фразеологические особенности формируют определенную ценностную основу для направленности сюжета прозаического произведения.

Исследование показало, что творчество А.П. Чехова отличается большим количеством применяемых фразеологизмов. Данные фразеологические единицы играют важную стилеобразующую роль в рамках прозы А.П. Чехова. Данные фразеологизмы могут иметь различное лексическое и стилистическое значение.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ литературных источников показал, что фразеология – это раздел лингвистики, изучающий фразеологический состав языка в его современном состоянии и историческом развитии. Многие исследователи формируют представление о фразеологизмах как системе отношений между разными фразовыми условиями.

Существуют определенные классификации, в основе которых лежит дифференциация типов идиом, характер ограничений в выборе переменных элементов их структуры, единообразный или переменный состав слов-компонентов и др. Совокупность различного по своей природе значения и структуры фразеологизмов формирует фразеологический состав языка.

Фразеологические единицы могут определяться как фразеологические сращения, фразеологические сочетания и фразеологические единства.

Стилистические особенности фразеологизмов определяются в рамках определенного разделения на книжные, общепринятые и разговорные типы фразеологии.

Мы можем определить, что в творчестве А.П. Чехова наблюдается высокий уровень применения фразеологических единиц, которые играют большую стилеобразующую роль в рамках прозы данного автора. Мы видим, что данные фразеологизмы могут быть как мягкими, так и грубыми, однако они имеют яркую эмоциональную направленность, которая формирует определенное представление о произведении.

Подытожив все вышесказанное, мы можем сделать вывод о том, фразеологические обороты занимают важное место в прозе А.П. Чехова.

Список литературы

1. Абакумов С.И. Современный русский литературный язык / С.И. Абакумов. – М.: Советская наука, 1992. – 184 с.

2. Аничков, И.Е. Идиоматика и семантика : заметки, представленные А. Мейе, 1927 / Е.И. Аничков // Вопр. языкознания. – 1992. – № 5. – С. 140–150.

3. Архангельский, В.Л. Устойчивые фразы в современном русском языке / В.Л. Архангельский. – Ростов н/Д : Рост. гос. ун-т, 1964. – 315 c.

4. Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии / О.С. Ахманова. – М.: Просвещение, 1997. – 295 с.

5. Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка / М.Т. Баранов – М.: Просвещение, 2008. – 190 с.

6. Бабкин А.М. Русская фразеология, ее развитие и источники / А.М. Бабкин. – М.; Л.: Наука, 1990. – 264 с.

7. Баранов А.Н. Аспекты теории фразеологии / А.Н. Баранов, Д.О. Добровольский. – М.: Знак, 2008. – 652 с.

8. Виноградов В.В. Избранные труды / В.В. Виноградов. – М.: Наука, 1977. – 381 с.

9. Виноградов В.В. Особенности фразеологизмов в русской речи / В.В. Виноградов. – М.: Наука, 2011. – 236 с.

10. Гаврин, С.Г. Фразеология современного русского языка : в аспекте теории отражения : учеб. пособие / С.Г. Гаврин. – Пермь : Перм. гос. пед. ин-т, 1974. – 269 с.

11. Гвоздарёв Ю.А. Рассказы о русской фразеологии / Ю.А. Гвоздарёв. – М.: Просвещение, 2008. – 192 с.

12. Жуков В.П. Русская фразеология / В.П. Жуков. – М.: Высшая школа, 1986. – 310 с.

13. Жуков В.П. Семантика фразеологических оборотов / В.П. Жуков. – М.: Просвет, 1978. – 298 с.

14. Кисилёв Д.Л. О типологии фразеологических упражнений на уроках русского языка / Д.Л. Киселев. – 2006. – №2. – С.48–51.

15. Корсаков В.А. Путешествие в страну Лексики и Фразеологии / В.А. Корсаков, О.К. Корсакова. – Киев: университет, 2007. – 96 с.

16. Лассов Т.Э. Окказиональные фразеологические единицы как элемент комического в произведениях И. Ильфа и Е. Петрова / Т.Э. Лассов // Русский язык в школе. –2000. – № 4. – С. 15–18.

17. Мокиенко В.М. Загадки русской фразеологии / В.М. Мокиенко. – М.: Высш. шк., 2010. – 160 с.

18. Молотков, А.И. Основы фразеологии русского языка / А.И. Молотков. – Л.: Наука, 1977. – 296 с.

19. Попов Р.Н. Фразеологические единицы современного русского литературного языка с историзмами и лексическими архаизмами / Р.Н. Попов. – Вологда: Сев-зап. кн. изд-во, 2017. – 268 с.

20. Национальный корпус русского языка [Электронный ресурс]. – М., 2003–2012. – Режим доступа : http:// www.ruskorpora.ru/search-para-en.html.

21. Реформатский, A.A. Введение в языкознание : учеб. пособие для пед. ин-тов / А.А. Реформатский. – М. : Учпедгиз, 1955. – 400 с.

22. Ройзензон, Л.И. Современные аспекты изучения фразеологии / Л.И. Ройзензон, Ю.Ю. Авалиани // Проблемы фразеологии и задачи ее изучения в высшей и средней школе / Вологод. гос. пед. ун-т ; редкол.: В.Л. Архангельский [и др.]. – Вологда, 1967. – С. 68–81.

23. Солнцев, В.М. Язык как системно-структурное образование / В.М. Солнцев. – 2-е изд., доп. – М. : Наука, 1977. – 341 с.

24. Телия, В.Н. Русская фразеология: семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты / В.Н. Телия. – М. : Яз. рус. культуры, 1996. – 284 с.

25. Телия, В.Н. Что такое фразеология / В.Н. Телия. – М.: Наука, 1966. – 86 с.

26. Торопцев, И.С. К вопросу о возникновении фразеологизмов и способе их отграничения от сходных с ними единиц / И.С. Торопцев // Учен. зап. / Моск. обл. пед. ин-т. – М., 1966. – Т. 160, вып. 11 : Русский язык : вопросы русской фразеологии. – С. 8–25.

27. Черная, А.И. К вопросу о выделении и составе фразеологического поля : на материале английских ФЕ движения / А.И. Черная // Исследования по лексической сочетаемости и фразеологии : сб. тр. / Гос. пед. ун-т ; редкол.: В.Д. Аракин (отв. ред) [и др.]. – М., 1974. – С. 117–131.

28. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка / Н.М. Шанский. – М.: Наука, 2005. – 272 с.

29. Чехов А. П. Повести и рассказы. Вишневый сад /Сост. Е. М. Жезлова. – М.: Моск. рабочий, 1979. – 247 с.

30. Эмирова, А.М. Теория номинации и фразеология: к вопросу об объекте фразеологической номинации / А.М. Эмирова // Вопросы семантики фразеологических единиц : сб. науч. тр / Самарканд, гос. ун-т им. А.Навои. – Самарканд, 1988. – С.10–17.

31. Бирих А.К. Словарь русской фразеологии: Историко-этимологический справочник / А.К. Бирих, В.М. Мокиенко, Л.И. Степанова. – Санкт-Петербург: Фолио-Пресс, 1998. – 928 с.

32. Быстрова Е.А. Учебный фразеологический словарь русского языка / Е.А. Быстрова, А.П. Окунева, Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2004. – 271 с.

33. Быстрова Е.А. Учебный фразеологический словарь / Е.А. Быстрова. – М.: Просвещение, 1984. –271 с.

34. Войнова Л.А Фразеологический словарь русского языка / Л.А. Войнова, В.П. Жуков, А.И. Молотков. – М.: Русский язык, 1986–1987. – 528 с.

35. Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок / В.П. Жуков. – М.: Русский язык, 2000. – 544 с.

36. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка / В.П. Жуков. – М.: Академия, 1980. – 254 с.

37. Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А.П. Евгеньевой. – М.: АН СССР. Институт русского языка, 2011 – 211 с.

38. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. – М.: Русский язык, 2014. – 528 с.

39. Яранцев Р.И. Словарь-справочник по русской фразеологии / Р.И. Яранцев. – М.: Русский язык, 2005. – 304 с.

40. Чехов А. П. Повести и рассказы. Вишневый сад /Сост. Е. М. Жезлова. – М.: Моск. рабочий, 1979. – 256 с.

41. Чехов А. П. Повести и рассказы. Дядя Ваня Сост. Е. М. Жезлова. – М.: Моск. рабочий, 1979. – 256 с.

42. Чехов А. П. Повести и рассказы. Иванов /Сост. Е. М. Жезлова. – М.: Моск. рабочий, 1979. – 256 с.

43. Чехов А. П. Повести и рассказы. Ионыч /Сост. Е. М. Жезлова. – М.: Моск. рабочий, 1979. – 256 с.

44. Чехов А. П. Повести и рассказы. Три сестры/Сост. Е. М. Жезлова. – М.: Моск. рабочий, 1979. – 256 с.

45. Чехов А. П. Повести и рассказы. Рассказ неизвестного человека /Сост. Е. М. Жезлова. – М.: Моск. рабочий, 1979. – 256 с.

Стоимость работы

Стилеобразующая роль фразеологических единиц в прозе А.П. Чехова

Старая цена: 2300 ₽

Стоимость со скидкой: 2000.00 ₽

Имя *

Телефон *

E-mail *

Указывайте существующую почту!
Ссылка для оплаты и готовая работа будут высланы на указанный вами E-mail!

Почему стоит купить готовую работу?

Уникальность

все работы от 50% и выше

Скорость

работу получите сразу после оплаты

Экономия денег

готовые работы стоят гораздо ниже

Все в ваших руках

меняйте в работе всё что вам нужно

Почему стоит заказать работу у эксперта?

Высокая уникальность

уникальность работ до 100%

Сопровождение до сдачи

дорабатывает работу сколько нужно

Без вашего участия

делаем "под ключ"

Заказать работу у эксперта

Поделись с друзьями:

Тебя также могут заинтересовать

Использование креативных видов деятельности в организации раннего обучения английскому языку

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Изучение диалогической речи в школьном курсе русского языка

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Особенности эмоционально-личностного развития детей селькупов младшего школьного возраста в условиях пребывания и обучения в школе - интернате в районах Крайнего Севера

Курсовая работа (проект)

1000.00 ₽

Воспитание нравственной культуры подростков

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Дворцовые цивилизации Микенской Греции в конце III—II тыс. до н. э.

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Педагогические условия формирования изобразительных навыков у детей дошкольного возраста

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Продуктивная деятельность дошкольников как средство сенсорного развития старших дошкольников

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Формирование культурологических ценностей у младших школьников во внеурочной деятельности

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Развитие навыков исследовательской деятельности у старших дошкольников в организованной образовательной деятельности

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Формирование педагогических компетенций родителей в процессе взаимодействия с ДОУ

Курсовая работа (проект)

2000.00 ₽

Вопросы и ответы

Как получить заказ?

Как быстро я смогу получить заказ?

Как быть, если нужной темы нет?

Какие есть способы оплаты?