Средства выражения авторской модальности в повести В. Крапивина Гуси-гуси, га-га-га из цикла В глубине великого кристалла

Q: Как получить заказ?

Воспользуйтесь фильтром, выберите нужный материал, заполните данные формы и нажмите кнопку 'купить'. Вам придет СМС с доступом в личный кабинет, где вы сможете оплатить заказ и скачать.

Q: Как быстро я смогу получить заказ?

Сразу после оплаты, достуен для скачивания.

Q: Как быть, если нужной темы нет?

Попробуйте вводить тему шире и ищите среди похожих. Если нет нужного материала, который отвечает вашему запросу, можем написать с нуля как индивидуальный заказ.

Q: Какие есть способы оплаты?

Банковская карта (через платежную систему ЮKassa), приложение SberPay или электронный кошелек ЮMoney.

Выполнено экспертами Зачётки c ❤️ к студентам

Готовая студенческая работа на тему:

Курсовая работа (проект) Современный русский язык

Готовая работа № 125752

Средства выражения авторской модальности в повести В. Крапивина Гуси-гуси, га-га-га из цикла В глубине великого кристалла

Учебное заведение: СГСПУ (Самарский государственный социально-педагогический университет)

Год: 2020

Оценка: 4

Характеристика работы:

Работа защищена на оценку «4» без доработок.

Уникальность свыше 40%.

Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.

Количество страниц - 31.
В работе также имеется презентация, выполненная в программе MS PowerPoint.

В работе также имеются следующие приложения:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Выявленные единицы модальных слов.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Выявленные единицы модальных частиц.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Выявленные единицы вводных предложений и словосочетаний.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Выявленные единицы междометий и звукоподражаний

Список использованной литературы.

Подробнее

Содержание

Выдержка из работы

Введение

Понятие «модальность» пришло в лингвистическое употребление и исследование, когда внимание ученых привлекло изучение собственно языка не как знаковой, а как антропоцентрической системы, которая включает в себя обоснование речемыслительной деятельности человека. На базе такого подхода появилось множество различных направлений в науке, таких как: когнитивная лингвистика, лингвокультурология, этнопсихолингвистика, психолингвистика, межкультурная коммуникация и пр. Следует отметить, что все перечисленные лингвистические направления в качестве основной цели ставят выявление тех ментально-психологических процессов, результатом которых и является речь человека. Эти ментальные процессы неразрывно связаны с модальностью, которая как семантическая категория выражает отношение говорящего к содержанию его высказывания, целевую установку речи, отношение содержания высказывания к действительности.

Модальность как естественная категория русского языка была широко представлена в работах таких отечественных ученых-лингвистов, как А.Х. Востоков [1], А.А. Шахматов [2], В.В. Виноградов [3, 4], Д.Э. Розенталь [5], Ахманова О.С. [6] и другие. Если в конце 19 в., когда исследование по вопросу модальности только начиналось, лингвисты не выделяли ни четкого определения понятия, ни места модальности в структуре языка, то ученые 20 в. (работы В.В. Виноградова, Д.Э. Розенталя) установили семантическую природу категории, разграничили объективную и субъективную модальности и определили средства их языкового выражения.

Глава 1 Модальность как семантическая категория отражения реальности

1.1 Содержание и история развития понятия «модальность»

Модальность считается одной из основных категорий естественного языка, поскольку является языковой универсалией, т. е. свойством, присущим всем языкам мира. Объем понятия «предложение» в лингвистике включает в себя семантическую завершенность и интонационную оформленность. Эти показатели достигаются конкретным автором предложения в зависимости от степени его осведомленности по теме высказывания, а также от собственного мнения и отношения к предмету речи. Это значит, что каждое предложение несет в себе модальное значение как указание на отношение автора к высказываемой им действительности.

Модальное значение в предложении выражается с помощью модальных слов, ряда морфологических и синтаксических средств. Модальные слова выражают правдоподобное, утвердительное значение или возможность, сомнение, неуверенность говорящего в происходящем. Они образовались при помощи перехода различных частей речи (глаголов, имен существительных, наречий и пр.) в разряд модальных слов с приобретенным модальным значением. Так, например, рассмотрим следующие предложения: «Правду говорить легко и приятно» и «Говорить, правда, легко и приятно». В первом предложении «правда» – имя существительное, обозначающее абстрактное понятие истины, а во втором – модальное слово, выражающее утвердительное отношение автора к тому, что он говорит.

К морфологическим средствам выражения модальности относятся глагольные категории наклонения и времени. Сравним: «Я пришел на работу вовремя», «Приходите на работу вовремя!» и «Я пришел бы на работу вовремя». В первом предложении, благодаря изъявительному наклонению, выражается правдаподобное, утвердительное значение: автор уверен в том, что он говорит. Во втором предложении на основе повелительного наклонения глагола видим призыв собеседника к действию, убеждение его в том, что автор прав. А третье предложение с сослагательным наклонением содержит модальное значение возможности действия, неуверенности автора в реализации сказанного.

Глава 2 Языковые средства выражения авторской позиции в повести В. Крапивина «Гуси-гуси, га-га-га»

Владислав Крапивин – российский прозаик, утвердившийся в литературе как детский писатель. Его произведения, фантастические, приключенческие, адресованы школьникам, но могут быть интересны и взрослому читателю. В частности, повесть «Гуси-гуси, га-га-га» [20] из цикла «В глубине великого кристалла» знакомит с классическим антиутопическим миром будущего, где все люди ради всеобщего счастья и стабильности наделены индексами, все законодательные, исполнительные и контролирующие сферы жизни людей решает «машина правосудия». Главный герой повести Карнелий Глас за незначительное нарушение правил получает 1:1000000 шанс на наказание – смерть, и Машина выносит ему смертный приговор. Карнелию пришлось пережить многое, эволюционировать в своем сознании и жизненных установках, пересмотреть свое отношение к «самому счастливому» миру.

Повесть Владислава Крапивина «Гуси-гуси, га-га-га» интересует нас в данном исследовании с точки зрения выявления авторской модальности и средств ее выражения.

2.1 Лексические и стилистические средства выражения модальности в тексте повести В. Крапивина «Гуси-гуси, га-га-га»

Авторская модальность представляет собой оценку изображаемого. При этом субъективное отношение автора к сообщаемому может быть выражено целой гаммой значений (одобрение, отвращение, сомнение, недоверие, удивление, истинность и т. п.). К лексико-стилистическим способам выражения авторской модальности мы отнесли индивидуально-авторские средства выразительности, или тропы, а также эмоционально-окрашенную лексику. Данные группы, на наш взгляд, наиболее ярко отражают авторскую позицию по отношению к художественной реальности повести.

Заключение

Исследовав и проанализировав аспекты, касающиеся проблемы выражения авторской модальности в повести В. Крапивина «Гуси-гуси, га-га-га», мы пришли к следующим выводам.

Понятие «модальность» в филологической литературе охватывает не только отношение сказанного (написанного) к действительности, но и авторскую оценку сказанному. Такое определение, данное В.В. Виноградовым, послужило разграничению субъективной и объективной модальности, а также модальность авторскую – авторская позиция, эмоциональная оценка в отношении созданной им художественной действительности. Если объективная и субъективная модальности содержатся в высказывании, предложении, то авторская модальность – категория текстовая, выражающаяся на всех его уровнях.

Понятие «авторская модальность» семантически граничит с субъективной модальностью, поскольку направлены они на отражение отношения автора к тому, что он говорит, пишет. Разницей между понятиями выступает только сфера выражения – текст или предложение. Именно по причине зачастую невозможности разграничения двух дефиниций в научной литературе появилось направление субъективно-авторской модальности.

Семантически категория модальности включает в себя полностью понятийную структуру предложения или текста. Так, авторская модальность выражается на лексическом, морфологическом и синтаксическом уровне, используя различные средства, изученные в данной работе на основе повести «Гуси-гуси, га-га-га». Следует отметить, что для эффективности изучения средств выражения авторской позиции мы рассматривали отдельно каждый способ в зависимости от языкового уровня. Однако в самом тексте все эти средства сосуществуют как единое целое, создавая специфическую авторскую модальность.

Список литературы

1. Востоков, А. X. Русская грамматика / А.Х. Востоков. – Изд. 10-е, испр. – Санкт-Петербург, 1859. – 283 с.

2. Шахматов, А.А. Синтаксис русского языка / А.А. Шахматов. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 624 с.

3. Виноградов, В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове / В.В. Виноградов. – М.:1972. – 614с

4. Виноградов, В.В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике / В.В. Виноградов. – М.: Наука, 1975. – 560 с.

5. Розенталь, Д.Э. Современный русский язык. В 2 ч. Ч.1 / Д.Э. Розенталь. –М. : Высш.школа,1979. – 317с.

6. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – М.: Советская энциклопедия, 1966. – 598 с.

7. Барлас Л. Г. Источники текстовой выразительности // Проблемы экспрессивной стилистики. – Ростов н/Д, 1987. – С. 30-35.

8. Кухаренко В.А. Интерпретация текста: учеб. пособие для студентов / В.А. Кухаренко – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1988. – 192 с.

9. Откупщикова, М.И. Синтаксис связного текста : учеб. пособие / М.И. Откупщикова. – Л. : ЛГУ, 1982. – 103 с.

10. Ваулина С. С., Девина О. В. Авторская модальность как текстообразующая категория (к постановке проблемы) // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. – 2010. – №8. – С. 13 – 21

11. Греч Н. И. Практическая русская грамматика / Н.И. Греч. – Изд. 2-е, испр. – СПб., тип. изд., 1834. – 526 с.

12. Давыдов И. И. Опыт общесравнительной грамматики русского языка / И.И. Давыдов. – СПб: Акад. наук, 1852. – 462 с.

13. Алсынбаева Р. Г. Логическая и лингвистическая сущность категории модальности / Р.Г. Алсынбаева // Вестник Башкирск. ун-та. – 2013. – № 1. – С. 181-183

14. Мухометзянова, Ю.В. Модальность как двухкомпонентная категория / Ю.В. Мухометзянова // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. Выпуск «Лингвистическая и межкультурная коммуникация». – № 7. – 2007. – С. 194 – 197

15. Плунгян, В.А. Общая морфология: Введение в проблематику :монография / В.А. Плунгян. – М.: УРСС Эдиториал, 2003. – 384 с.

16. Арутюнова, Н.Д. Предложение и его смысл. Логико-семантические проблемы / Н. Д. Арутюнова. – М. : Наука, 1976.

17. Гак, В. Г. Пространство вне пространства // Логический анализ языка. Языки пространств. – М. : Языки рус. культуры, 2000. – С. 127–134.

18. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования: монография / И.Р. Гальперин. – М.: Наука, 1981. – 140 с

19. Солганик, Г.Я. Автор как стилеобразующая категория публицистического текста / Г.Я. Солганик // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. - № 3. – 2001

20. Крапивин, В.П. Гуси-гуси, га-га-га: повесть / В.П. Крапивина. – М.: ИД «Мещеряков», 2014. – 240 с.