Введение
Актуальность исследования. По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов человек с нарушениями психического и физического развития. Это составляет 1/10 часть жителей нашей планеты (из них около 200 миллионов детей с ограниченными возможностями).
На сегодняшний в Российской Федерации наблюдается рост числа детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. По данным международной организации ЮНЕСКО в России на начало 2017 года более двух миллионов детей и подростков имеют специфику психического и физического развития. По данным Министерства науки и образования Российской Федерации ежегодно число таких детей ежегодно возрастает примерно на 5%.
В последние годы наблюдается повышение интереса государства в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Целью государственной социальной политики Российской Федерации в отношении лиц с ОВЗ является социальная защита лиц с ограниченными возможностями здоровья, включающая в себя социальную реабилитацию, повышение качества жизни лиц с ОВЗ, обеспечение достойного уровня пенсионных выплат, охрану и восстановление здоровья, обеспечение доступности образования, рациональное трудовое устройство, предоставление социальных услуг, а также создание условий отдыха и досуга. На государственном уровне в настоящий момент принимаются и реализуются законодательные акты, складывается система специализированных учреждений по работе с данной категорией детей, к которым относятся реабилитационные центры.
Центры реабилитации для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья должны являться учреждениями, способствующими реабилитации, которые предназначаются для оказания данной категории лиц квалифицированных специализированных комплексных мер медицинской, социальной, социально-педагогической, профессиональной помощи.
На сегодняшний день в реабилитационных центрах существует проблема, которая заключается в том, что социально-педагогической деятельности в данных учреждениях отводится второстепенная роль. Приоритетным остается лечение и медицинская поддержка детей и подростков; социальные педагоги, психологи, медицинские работники действуют разобщено.
Поиск оптимальных путей работы, создание условий для социального развития детей с ограниченными возможностями здоровья являются одной из основных задач социально-педагогической деятельности. Усвоение практической деятельности социального взаимодействия детьми с ограниченными возможностями здоровья призывает социум находить средства, применять специальные меры и усилия для включения их во взаимоотношения с социумом. Также не раскрыты социально-педагогические возможности среды реабилитационных центров для детей с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим существует необходимость в разработке комплекса мероприятий, способствующих позитивной социализации и интеграции данной категории детей в будущем в социально– экономическое пространство.
Глава 1. Теоретические аспекты социально-педагогической деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья
1.1 Деятельность реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями здоровья
Дети с ограниченными возможностями здоровья представляют собой такую категорию детей, которая имеет различные отклонения психического или физического характера, которые обуславливают нарушения общего развития ребенка, не позволяющие данной категории детей вести полноценную жизнь [8].
К основным категориям лиц с ОВЗ относят:
1. Лица с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);
2. Лица с нарушением зрения (слепые, слабовидящие);
3. Лица с нарушением речи (логопаты);
4. Лица с нарушением опорно-двигательного аппарата;
5. Лица с умственной отсталостью;
6. Лица с задержкой психического развития;
7. Лица с нарушением поведения и общения;
8. Лица с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью).
Ребенок с ограниченными возможностями может быть так же способен и талантлив, как и любой другой его сверстник, который не имеет проблем со здоровьем, но обнаружить свои таланты и способности, развить их, приносить с их помощью пользу обществу ему мешает неравенство возможностей.
Несовершеннолетний с ОВЗ является не пассивным объектом социальной помощи, а развивающимся человеком, который имеет право на удовлетворение разносторонних социальных потребностей в познании, общении, творчестве. Обеспечению такого подхода к развитию личности данной категории детей способствует деятельность реабилитационных центров [10].
Среди множества социальных институтов, деятельность которых направлена на решение проблем реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, особое место отводится реабилитационному центру. Четкое определение понятия «реабилитационный центр» в научной литературе отсутствует.
По мнению К.Г. Бурмистрова, более точно определять реабилитационный центр как учреждение, которое оказывает широкий спектр направлений обслуживания детей с ограниченными возможностями здоровья [5].
Реабилитационный центр представляет собой учреждение, которое реализует физическое, психологическое, социальное и нравственно-духовное восстановление людей (реабилитантов), которые перенесли инвалидизирующие болезни нервной системы, опорно-двигательного аппарата, органов чувств и др., а также имеющих психические и/или поведенческие расстройства.
Глава 2. Опытно-поисковая работа по социально-педагогической деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях ГКУСО ВО «Гороховецкий социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья»
2.1 Анализ деятельности ГКУСО ВО «Гороховецкий социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья»
По инициативе структурных подразделений администрации Гороховецкого района: управления социальной защиты населения (начальник управления Ирина Александровна Станкевич) и комитета по социальной помощи семье и детям (председатель комитета Лариса Николаевна Хрусталева), постановлением главы Гороховецкого района Владимира Дмитриевича Лукьянова от 02.09.1994 № 322 «О создании Социального приюта для детей в Гороховецком районе» открыт первый во Владимирской области приют на 30 воспитанников в возрасте от 3 до 18 лет.
Для его открытия было приложено немало усилий: выделено здание бывшего детского сада № 6, произведены перепланировка и ремонт помещений, сформирована начальная материально-техническая база.
С первых дней в приют пришли работать директор приюта Людмила Степановна Александрова, специалисты Чеснокова Ольга Фотиевна, Шалина Елена Анатольевна, Бахтырева Наталья Валентиновна, Подшивалова Любовь Геннадьевна, Малуша Любовь Павловна, Краснова Людмила Владимировна, Рыжова Галина Николаевна, Новикова Надежда Владимировна. По сей день работают в учреждении Арефьева Тамара Ивановна, Соколова Татьяна Ивановна, Клюйкова Светлана Петровна, Новикова Светлана Валерьевна, Чиркова Наталья Геннадьевна и другие.
Постановлением главы района от 15.07.1999 № 285 приют реорганизуется в Центр социальной помощи семье и детям.
В нем сразу открывается отделение профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, которое размещается в дополнительно выделенном помещении по ул. Ленина, д. 83-а.
Большую методическую помощь в развитии данного отделения оказывала Зоя Владимировна Аникина, работавшая в то время в департаменте социальной защиты населения. С ее помощью в центре разрабатываются программы «Дети улицы», «Возрождение», которые получили признание и финансовую поддержку Министерства труда и социального развития. С самого начала открытия отделения и по сей день коллективом отделения профилактики руководит Любовь Геннадьевна Подшивалова. В октябре 1999 года для детей с различными заболеваниями распахнуло свои двери отделение медико-социальной реабилитации, которое возглавила заведующая отделением, врач-педиатр Наталья Викторовна Шмонина. Открытие отделения было связано с ростом в районе числа ослабленных детей, детей, имеющих хронические заболевания и детей-инвалидов. На работу в отделение поступили новые специалисты: медсестра по массажу, медсестра по физиолечению, инструктор ЛФК.
Заключение
В научной литературе отсутствует утвержденное определение реабилитационного центра; реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями здоровья главной задачей ставят перед собой организацию и проведение адаптации данной категории детей в процессе социализации, обеспечение комфортного состояния их родителей, формирование у населения адекватного отношения к детям с ОВЗ и интеграции этих детей в современное общество.
Социально-педагогическая деятельность является разновидностью профессиональной деятельности, которая направлена на оказание помощи несовершеннолетним в процессе их социализации, освоения ими социокультурного опыта, а также на создание условий для их самореализации в социуме; также она является адресной, направленной на конкретного человека и решение его индивидуальных проблем, которые возникают в процессе социализации, интеграции в общество, посредством изучения личности и окружающей ее среды, составления индивидуальной программы помощи ребенку, в связи ч чем она локальна, ограничена тем временным промежутком, в течение которого решается проблема ребенка.
В результате изучения и обобщения информации по специфике работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в ГКУСО ВО «Гороховецкий социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья», с учетном материально-технических условий, существующих в Центре, с учетом проведения анкетирования и актуальности выделенной нами проблемы, с учетом мнения администрации и работников Центра, совместно со специалистами Центра мы разработали рекомендации по улучшению деятельности отделения реабилитации детей с ограниченными возможностями.
Деятельность ГКУСО ВО «Гороховецкий социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья» направлена на оказание детям, семьям с детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации, социальных услуг, помощи в реализации законных прав и интересов, содействия в улучшении их социального положения, а также психологического статуса в форме социального обслуживания на дому, в полустационарной форме, в стационарной форме. Сегодня учреждение представляет собой разветвленную структуру, состоящую из 3- х отделений: стационарное отделение, отделение реабилитации детей с ограниченными возможностями, отделение профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Деятельность отделения реабилитации детей с ограниченными возможностями направлена на оказание социальных услуг с целью улучшения условий жизнедеятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей - инвалидов, а также детей, испытывающих трудности в социальной адаптации и их семьям.