1. Ознакомление с инструкцией по ТБ и ОТ.
Одним из ключевых документов ДОУ является инструкции по ТБ и ОТ. Данные документы содержат следующе разделы:
• Общие положения по технике безопасности и охране труда.
• Требования по технике безопасности и охране труда перед началом работы.
• Требования по технике безопасности и охране труда во время работы.
Выполнение правил по электробезопасности:
• Требования по технике безопасности и охране труда в аварийных ситуациях.
• Требования по технике безопасности и охране труда по окончании работы.
• Их соблюдение обязательно всеми субъектами образовательного процесса.
2. Выбор актуальной темы исследования
Мною была выбрана тема: Адаптация ребенка в дошкольном учреждении
Актуальность данной темы.
В современном обществе социально–политические и социально–экономические перемены усложнили функционирование системы дошкольного образования как важного фактора социального развития ребенка. В связи с повышенной занятостью родителей с каждым годом увеличивается количество детей младшего дошкольного возраста, поступающие в группы дошкольных образовательных организаций. Это требует качественного переосмысления проблемы социализации детей дошкольного возраста, их успешной адаптации в новой социальной среде дошкольного учреждения. Это подтверждается в законе «Об образовании в Российской Федерации» (2012), в котором отмечается право каждого человека на образование, создание условий для развития и социальной адаптации.
Одной из основных задач дошкольного образования является «охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия». Эта задача в условиях современной дошкольной образовательной организации является приоритетной, особенно в адаптационный период, когда ребенок находится в состоянии психического и эмоционального напряжения.
При неправильной организации работы по адаптации у детей младшего дошкольного возраста могут возникнуть нарушения поведения, эмоционального состояния, навыков общения. От того, как пройдет привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависит его физическое и психологическое развитие, дальнейшее благополучное существование в дошкольной образовательной организации и в семье. В связи с этим проблема адаптации детей на современном этапе является актуальной.
Проблемы социальной адаптации и социализации личности представлены в работах Л.C. Выготского, Б.З. Вульфова, В.Н. Гурова, Л.H. Кагана, А.В. Мудрика, А.В. Петровского, Ж. Пиаже, А.А. Реана и других.
3. Самостоятельная работа с библиотечным фондом. Подготовка аннотированного списка литературы для исследования. Аннотированный библиографический список
1. Адаптация ребенка к детскому саду. Ширмы с информацией для родителей и педагогов из 6 секций. – Москва: Машиностроение, 2016. – 801 c.
Взаимодействие с семьей - актуальное направление ФГОС ДО. Данная ширма предназначена для информационного просвещения родителей. Ширма из 6 красочных страниц для информационного просвещения родителей содержит ответы на актуальные вопросы. Адресовано воспитателям, психологам, педагогам дополнительного образования, родителям.
2. Адаптация ребенка к детскому саду. Ширмы с информацией для родителей и педагогов. ФГОС ДО. – М.: Учитель, 2018. – 486 c.
Взаимодействие с семьёй - актуальное направление ФГОС ДО.
Ширма из 6 красочных страниц для информационного просвещения родителей содержит ответы на вопросы:
- что такое адаптация ребёнка к детскому саду;
- что должны знать родители, чтобы адаптация прошла легко и успешно;
- как подготовиться семье с малышом к поступлению в детский сад.
Адресовано воспитателям, психологам, педагогам дополнительного образования, родителям.
3. Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление, диагностика, рекомендации. – Москва: Мир, 2016. – 804 c.
Первое посещение детского учреждения, независимо от возраста дошкольника, всегда сопряжено с трудностями. Создание адаптивной среды, соответствующей особенностям и потребностям развития детей - одна из основных задач дошкольного образования. Как помочь ребенку понять, принять новые условия и чувствовать себя в них комфортно? Начинающему и опытному руководителю может быть интересен опыт работы по организации оптимального режима адаптации ребенка к детсаду.
В пособии представлены проектная форма управления процессом адаптации, методические рекомендации для проведения занятий, режимных моментов в адаптационный период, материалы для работы с родителями и детьми, диагностика адаптационных возможностей, раскрываются условия успешности периода детской адаптации к среде дошкольного учреждения.
4. Характеристики изученных вебинаров (видеолекций)
Автор: Гришаева Наталья Петровна, ст. научный сотрудник ИС РАН, научный руководитель инновационной площадки по эффективной социализации дошкольников.
Название: «Современная технология эффективной социализации ребенка в образовательном комплексе»
В ходе вебинара автор технологии эффективной социализации детей 3-7 лет Наталья Петровна Гришаева раскрывает технологии социализации ребенка-дошкольника, которые направлены на формирование самостоятельности, инициативности и ответственности. Особое внимание будет уделено результатам внедрения технологий в дошкольные организации.
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=qFx4GpVQfj4
Автор: детский и семейный психолог Екатерина Кес
Название: «Воспитание без криков и наказаний»
В ходе вебинара автор рассказывает о чем важно помнить родителям, когда ребенок плохо себя ведет. Как разумно и спокойно реагировать на «плохое» поведение ребенка. И как разобраться в глубинных эмоциональных проблемах ребенка, ведь плохое поведение является признаком наличия данных проблем.
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=9cyNk_8pDDo
Автор: В.В. Онишина
Название: «Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в работе с дошкольниками. Технология самосбережения здоровья (ортобиотика)».
