Задание 7
Один из наиболее ярких исследователей в системной методологии Э.Г. Юдин писал: «В системе функций методологии системный подход… достаточно эффективно выполняет, во-первых, функцию, вязанной с постановкой проблем в социальных науках, и, во-вторых, функцию дескриптивного характера, т.е. методологического анализа уже существующего научного знания… Сам по себе системный подход не решает и не может решать содержательных научных задач».
Вопросы к заданию:
1. Поясните, что ученый имел в виду, отказывая системному подходу в возможность решать содержательные проблемы в науке?
2. Объясните, как можно с помощью системного подхода ставить проблему.
3. Какие задачи может решать системный подход?
Ответ:
Из того, что системный подход является методологическим направлением научного познания, следует вывод, указанный ученым.
Мнение о том, что системный подход сам по себе не решает и не может решить существенных научных проблем, особенно важно в наше время, когда исследовательская деятельность превратилась в массовую профессию, и на этом фоне потребность в методологии, которая должна выступать в качестве фактора, естественным образом возрастала, обеспечивая пополнение производственных возможностей «среднего» индивида до тех стандартов, которые гарантируют как минимум минимальный по стоимости результат исследований в области науки.
Задание 8
Какой из принципов системного анализа выражает приведенная цитата Р. Мертона: «Отдельная функция может быть выполнена некоторым множеством альтернативных структур»?
Вопросы к заданию:
1. Какой практический смысл положен в основу этого принципа?
2. Что такое функция? Как понятие «функция» соотносится с понятием «альтернативная структура»?
Ответ:
Принцип связности. Рассмотрение любой части вместе с ее средой подразумевает процедуру выявления взаимосвязей между элементами системы и идентификации взаимосвязей с внешней средой (с учетом внешней среды). В соответствии с этим принципом, система должна прежде всего рассматриваться как часть (элемент, подсистема) другой системы, называемой суперсистемой или более старой системой.
Задание 9
Какая из представленных характеристик не является правильной?
1. Системный анализ занимается тем, что борется с трудностями решений, а не выдает готовые ответы, которые либо не отвечают проблеме, либо отвечают не неправильно поставленные вопросы. Если, воспользовавшись системным подходом, принимающий решение будет знать, какие вопросы следует задать о наиболее важных деталях и свойствах проблемы, то он уже получит главную выгоду от анализа, даже если и системный анализ и не обеспечит его быстрым ответом.
2. Системный анализ – это способ мышления, или, точнее, способ рассмотрения проблемы. Математический анализ часто играет полезную роль, однако изощренные математические методы не являются необходимой частью системного анализа.
3. Под системным анализом понимают дисциплину, развивающие методы использования ЭВМ для анализа сложных ситуаций, анализа, который требует объединения формальных и неформальных методов.
4. Системный анализ – это процедура разделения объекта исследования на автономные и неавтономные процессы. При помощи такого разделения определяется внутренний источник в естественной динамике объекта и устанавливаются его естественные границы. Среда в ходе такого анализа играет вспомогательную роль и служит фоном для протекающих в объекте процессов.
Ответ:
Не является правильной характеристика 4.
Задание 10
Назовите методы сбора информации, которыми можно воспользоваться для определения:
- партийной ориентации человека или социальной группы;
- качества образовательного процесса в высшем учебном заведении;
- мотивов электорального предпочтения в регионе;
- тенденций и характера изменений элиты российского общества;
- отношений мировых государств к военным действиям в странах Азии;
- адаптированности школьников первых классов к учебе;
- особенностей жизненного пути ученого-исследователя;
- влияния проводимой жилищно-коммунальной реформы на уровень жизни населения с разных точек зрения: населения, общественных организаций, органов власти, отвечающих за ее проведение.
Вопросы к заданию:
1. Поясните свой ответ характеристикой соответствующих методов.
2. Объясните механизм сбора информации в каждом случае.
3. Можно ли использовать несколько методов сбора информации для одного исследования из приведенных выше?
4. Информацию какого рода необходимо и возможно собрать для каждого отдельного случая?
5. Следует ли в последнем примере использовать разные методы?
Аргументируйте свой ответ.
Ответ:
Почти все исследования могут проводиться путем опроса лиц, которые входят в выборку. Метод опроса сегодня признан многими учеными как универсальный метод получения социальной информации, а результаты исследования с использованием метода опроса являются убедительными и информативными (с точки зрения содержания), выразительными и основанными на фактах. Следует отметить, что опрос как метод (очная или переписная анкета, собеседование) наряду с его прямой целью - получить информацию о проблеме - служит для популяризации библиотеки, информирует население о ее услугах, деятельности, и т. д., потому что вопросы всегда несут определенную семантическую и информационную нагрузку.
Задание 11
Приведите положительные и отрицательные характеристики места проведения очного опроса или интервью в случаях, если исследование проводится:
- на рабочем месте респондента;
- на квартире респондента;
- на улице;
- в социологической лаборатории.
Вопросы к заданию:
1. Что необходимо принимать во внимание при выборе места проведения опроса?
2. Сформулируйте критерии благоприятной и неблагоприятной обстановки для проведения очного опроса или интервью.
3. Каким образом можно снизить влияние негативного восприятия респондентом того или иного места проведения опроса или интервью с целью обеспечения надежности и достоверности исследования?
Ответ:
При проведении опроса на рабочем месте респондента он чувствует себя более уверенно, в квартире – более расслабленно. На улице опрос проводить не совсем удобно, т.к. люди часто спешат. В социологической лаборатории проводить опрос наиболее удобно.
При выборе места проведения опроса нужно подобрать вариант, который устроит обе стороны.
Задание 12
Планируется проведение экспериментального исследования на предмет оценки обучающимися ВУЗов хода реформы образования.
Вопросы к заданию:
1. Выделите возможные цели и задачи эксперимента.
2. Какие категории респондентов будут выступать в качестве экспериментальной и контрольной групп?
3. Выделите существенные признаки, которые должны быть заложены в механизм выравнивания экспериментальных и контрольных групп. Сформируйте эти группы.
4. Каким по характеру предмета исследования является данный эксперимент?
Ответ:
Цель эксперимента – исследование эффективности реформы образования.
Задачи эксперимента: изучение динамики оценок, успешной/неуспешной сдачи экзаменов и зачетов, успешного/неуспешного допуска к экзаменам, сдачи курсовых и дипломных работ. Все показатели исследуются до и после реформы.
В качестве экспериментальной группы можно выделить поток студентов, в качестве контрольной – несколько студентов с разных потоков со средними оценками. Это будет скорее педагогический эксперимент.
Задание 13
Установите ключевые слова, которые необходимы для проведения контент-анализа, на основе следующих примеров:
- определение в регионе высшего учебного заведения, которое наиболее плодотворно занимается подготовкой собственных научных кадров, если судить по количеству успешно защищенных диссертаций;
- насколько американского президента интересует российско-американское экономическое сотрудничество;
- какая страна лидирует в вопросе урегулирования иракского военного конфликта мирным путем, исходя из выступления ее представителей в ООН за последний год.
Вопросы к заданию:
1. Какие ошибки могут возникать при использовании в контент-анализе ключевых слов в качестве единицы анализа? Аргументируйте свой ответ на основе приведенных примеров.
2. Насколько целесообразно использование контент-анализа в исследовании представленных примеров?
3. Какие другие методы сбора информации можно использовать с целью получения исчерпывающей информации по представленным проблемам?
Ответ:
Диссертации, защищенные на 8,9 и 10 баллов, количество переговоров американского президента с российским президентом, частота упоминания желания урегулирования мирным путем или путем переговоров.
Задание 14
Сравните цели социологического исследования:
- изучение отношения населения к экологическим проблемам региона;
- изучение отношения населения к защите окружающей среды в регионе.
Вопросы к заданию:
1. В чем заключаются различия в содержании заявленных целей?
2. Сформулируйте по отношению к каждой цели исследования конкретные задачи, которые адекватно бы отражали ее содержание.
Ответ:
Различия в предмете исследования и действиях. В первой ситуации рассматриваются проблемы в общем, во второй – конкретные методы по уменьшению или решению проблем.
