1. Бабаева, Т. И. Становление позиции игровой деятельности субъекта у ребенка дошкольного возраста / Т. И. Бабаева, О. В. Солнцева // Развитие ребенка младшего школьного и дошкольного возраста, как субъекта деятельности. Коллективная монография. – СПб, Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. – С.104-145.
2. Бабаева, Т.И. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» / Т.И. Бабаева [и др.]. – СПб.: Детство-пресс, 2019. – 80 с.
3. Борисова, О. Ф. Формирование социальной компетентности дошкольного возраста: автореф.дисс. ... к. пед. н. / О. Ф. Борисова. – Челябинск, 2014. – 21 с.
4. Вербенец, А.М. Планирование и организация образовательного процесса по примерной основной общеобразовательной программе «Детство». Учебно-методическое пособие / А.М. Вербенец, О.В. Солнцева, О.Н. Сомкова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019.
5. Воспитание и развитие детей в детском доме: хрестоматия / ред. -сост. Н.П. Иванова. - М.: АПО, 1996. – 122 с.
6. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в развитии ребенка / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. – С. 2015. – 380 с.
7. Гребенкина, Н.В. Сюжетно-ролевая игра как средство социального развития дошкольников / Н. В. Гребенкина, А. А. Капнина, Л. М. Пашкевич // Молодой ученый. – 2017. – № 4. – С. 166-168.
8. Гусев, А. Воспитание социальной компетенции у воспитанников детского дома / А.Гусев // Учитель, 2003 – № 6. - С.12-15.
9. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Сост. и ред.: А. Г. Гогоберидзе, Т. И. Бабаева, З. А. Михайлова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019. – 120 с.
10. История и современность отечественной педагогики. Т. 4 / под общ. ред. В. В. Рубцова. - М.: Аспект пресс, 2017. – 316 с.
11. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. – М.: Приори, 2016. – 220 с.
12. Зворыгина, Е.В. Педагогические формирования условия сюжетно-ролевой игры / Е.В. Зворыгина, Н. Комарова // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 5. – С. 31–40.
13. Зотова, И.В. Особенности межличностных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста / И.В. Зотова, М.С. Умерова // Наука, техника и образование. – 2017. – № 5. – С. 57-60.
14. Игра и дошкольник. Развитие в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста. Сборник / Науч. ред.: Т. И. Бабаева, З. А. Михайлова. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019.
15. Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. - М.: Просвещение, 2006. - 284 с.
16. Иванова, Н. В. Детская субкультура, как средство формирования у ребенка-дошкольника ценностно-смысловой сферы / Н. В. Иванова // Ярославский педагогический вестник. – 2016. – Т. 2 – № 4. – С. 48-52.
17. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб. : ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019. – 352 с.
18. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: развитие от рождения до 17 лет. – М., 2014. – 367 с.
19. Корткова, Н. А. Сюжетная игра дошкольников / Н. А. Короткова. – М.: «Линка-Пресс», 2016. – 211 с.
20. Михайленко, Н. Я. Организация в детском саду сюжетной игры / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. – М.: «Линка-Пресс», 2015. – 160 с.
21. Мухина, В.С. Психология дошкольника / В.С. Мухина. - М.: Академия, 2009. - 220 с.
22. Новосёлова, С. Л. Метод комплексной поддержки самодеятельных игр / С. Л. Новоселова [и др.]. – М. Норма. 2017. – 230 с.
23. Психология детства: Учебник / Под ред. А.А. Реана. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. - 350 с.
24. Руководство в дошкольных учреждениях играми детей / Под ред. М.А. Васильевой. - М.: Просвещение, 2006. - 109 с.
25. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2017. -720 с.
26. Смирнова, Е. О. Психологические особенности игровой деятельности современных дошкольников / Е. О. Смирнова, И. А. Рябикова // Вопросы психологии. – 2013. – № 2. – С. 42-48.
27. Смирнова, Е. О. Особенности сюжетно-ролевой игры и психического развития / Е.И. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 3. – С. 69-71.
28. Смирнова, Е. О. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности / Е. О. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2009. – №4. – С. 70-74.
29. Солнцева, О. В. Дошкольник в мире игры. Сопровождение сюжетных игр детей / О. В. Сонцева. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. – 176 с.
30. Самсоненко, Л.С. Особенности развития эмпатии у старших дошкольников / Л.С. Самсоненко, Т.П. Акимова // Электронный научный журнал. - 2016. - № 12-1 (15). - С. 317-325.
31. Трифонова, Е.В. Развитие игры детей 5-7 лет. Методическое пособие. / Авт. колл.: Волкова Е.М., Иванкова Р.А., Качанова И.А., Трифонова Е.В. // Под ред. Трифоновой Е.В. - М.: ТЦ Сфера, 2015. – 208 с.
32. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие. – М.: Академия, 2014. – 420 с.
33. Фурманов, И.А. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства. – Минск, 2009. – 126 с.
34. Шмаков, С. В. Учимся, играя / С.В. Шмаков. –. М.: ЦГЛ, 2014. – 128 с.
35. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1999. – 360 с.
36. Эльконинова, Л. И. О работах, продолжающих традицию Д. Б. Эльконина на кафедре возрастной психологии / Л. И. Эльконинова // Московская психологическая школа. – 2014. – № 4. – С. 12-16.
37. Эльконинова, Л.И. Психическое развитие в ролевой игре – когда оно происходит? / Л.И. Эльконинова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2009. – №2. – С. 36-42.
38. Ядэшко, В. И. Дошкольная педагогика: учебное пособие для учащихся педагогических училищ / В. И. Ядэшко, Ф.А. Сохин, Т.А. Ильина. – М.: Просвещение, 2016. – 415 с.
39. Яппарова, Г. М. Игровые технологии, как средство формирования социальной компетентности старших дошкольников / Г. М. Яппарова // Материалы I Международной научно-практической конференции «Наука: теория и практика - 2016». – Наука и образование, 2016. – Т. 2. Педагогические науки. – С. 105-108.