Самоотношение и самооценка у лиц мужского пола, находящихся в местах лишения свободы

К настоящему времени сложились различные взгляды на понимание сущности самооценки в структуре самосознания личности. 

В отечественной психологии самооценка рассматривается как центральное личностное образование, которое формируется еще в раннем возрасте под влиянием социальной ситуации развития и значимых других людей [9, с. 215]. Во многих исследованиях самооценка рассматривается как важнейший компонент самосознания, показатель отношения к себе и продукт отражения самоотношения, которое интегрировано с ней в образе-Я [13, с. 74]. 

Самооценку в качестве важного компонента самосознания рассматривал Б.Г. Ананьев, согласно которому «самооценка представляет собой оценку личностью самой себя, своих возможностей, личностных качеств, образа-Я среди окружающих людей. Самооценка рассматривается в качестве фундаментального образования личности, которое определяет ее активность, отношение к самому себе и другим людям» [3, с. 158]. Самооценка является сложным интегративным элементом самосознания, объединяющим самопознание и самоотношение. И.С. Кон рассматривает самосознание как социальную установку и отождествляет его с образом Я. По мнению И.С. Кона, «самосознание включает три компонента: 

– когнитивный, представленный о знании себя, представлением о собственных свойствах; 

– аффективный, отражающий оценку этих свойств, представленный совокупностью самоуважения и самолюбия; 

– поведенческий, состоящий из действенного отношения к себе, как следствия когнитивного и аффективного компонентов, готовности к действиям в отношении самого себя» [29, с. 141].

По мнению А.В. Захаровой: «самооценка – это центральная часть личности, через призму которой преломляются и опосредуются все линии психического развития ребенка, прежде всего, становление его личности и индивидуальности. Автор предлагает определять самооценку как системное образование, которое взаимосвязано с факторами психического развития, и является компонентом самосознания» [6, с. 56].

Согласно И.И. Чесноковой: «содержание самооценки многоаспектно. Самооценки отдельных сторон психического мира личности образуют целостную самооценку. Самооценка охватывает систему ценностей личности, ее отношений и возможностей. Самооценка на каждом определенном этапе развития личности, с одной стороны, является отражением уровня развития эмоционально-ценностного отношения к себе и уровня самопознания, с другой стороны – определяет процесс дальнейшего формирования личности и самоотношения» [46, с. 13]. 

Самооценка – это осознание индивидом самого себя, своих качеств, мотивов и целей своего поведения, отношения к окружающим людям и самому себе. Г.С. Абрамова говорит о двух видах самооценки: актуальной (то, что уже достигнуто) и потенциальной (то, на что способен). Согласно Г.С. Абрамовой, «самооценка подразделяется на адекватную (которая соответствует реальным достижениям) и неадекватную» [2, с. 149]. 

Самооценка является степенью отражения у индивида чувства самоуважения, ощущения собственной ценности и позитивного отношения ко всем компонентам «Я». Согласно В.А. Коваленко, «самооценка является когнитивным компонентом личности, сформированным на основании эмоционального самоотношения. Самооценка формирует разные формы поведения и регулирует их» [16, с. 365]. 

Итак, самооценка отечественными психологами рассматривается как компонент самосознания, то есть осознания личностью самой себя, физических возможностей, умственных способностей, мотивации, целеполагания, отношения к окружающему миру, к окружающим людям и самой себе.

Самооценка отечественными психологами рассматривается как интегральный ключевой компонент самосознания, объединяющий самопознание и самоотношение. В зарубежной психологии самооценка обычно рассматривается в структуре Я-концепции, а также как механизм, обеспечивающий согласованность притязаний личности по отношению к самой себе. Самооценка как психологическая категория представляет собой: центральное звено личности, главный компонент самосознания, регулятор деятельности и поведения, выделение человеком собственных качеств и свойств, их осознание и оценочное отношение к ним. Самооценка представляет собой центральное образование личности, которое выполняет ряд важнейших функций, осуществляя личностный выбор, отображая реальное и идеальное оценивание человеком самого себя; выступая в качестве основы для саморазвития, регулируя деятельность и поведение личности. 

Под самоотношением понимается сложное структурное личностное образование, включающее эмоциональное, оценочное и ценностное отношение к себе, сформированное на основе самооценок в процессе взаимодействия с другими людьми и рефлексии, осуществляющее саморегуляцию, самовыражение и самореализацию. На основании проведенного теоретического анализа различных точек зрения ученых к изучению сущности самоотношения, дано авторское понимание рассматриваемого феномена. Самоотношение включает ценностно-мотивационный, рефлексивно-оценочный, эмоционально-чувственный, когнитивно-информационный, деятельностно-поведенческий компоненты. Оно отражает эмоциональное, оценочное и ценностное отношение к себе, сформированное на основе самооценок в процессе взаимодействия с другими людьми и рефлексии, осуществляющее саморегуляцию, самовыражение и самореализацию. В своем исследовании мы придерживаемся системного подхода к пониманию самоотношения как сложного образования, представленного на уровне самосознания, личности и деятельности. 

К психологическим особенностям лиц мужского пола, находящихся в местах лишения свободы относят: острота проблемы осознания себя как личности, заниженный уровень самооценки, неуверенность в завтрашнем дне и будущем в целом, психологический дискомфорт, деформация познавательных интересов. Многие лица молодежного возраста, находящиеся в местах лишения свободы, скрытны, недоверчивы, агрессивны, циничны. Стремление к группированию связано с поиском защиты в группе и завоеванием высокого статуса. При переходе к пожилому и преклонному возрасту человек постепенно смиряется с ролью и положением в криминальном мире и в среде осужденных. Он нацеливается на завершение жизни, ориентируется на собственное здоровье и материальное благополучие.

В результате проведенного эмпирического исследования установлено: для лиц мужского пола, находящихся в местах лишения свободы, характерно внутреннее недифференцированное чувство «против» себя» (45,6). Лица мужского пола, находящиеся в местах лишения свободы, характеризуются низким уровнем самоуважения – отсутствием веры в свои силы, способности и самостоятельность, низкую оценку своих возможностей, неверие в контроль собственной жизни, отсутствие понимание самого себя (47,5). Лица мужского пола, находящиеся в местах лишения свободы, имеют низкий уровень аутосимпатии, что отражает враждебность в собственному «Я», недоверие к себе, негативную оценку себя, высокую склонность к самообвинению, они часто проявляют раздражение и презрение к себе (53,5). Лица мужского пола, находящиеся в местах лишения свободы, проявляют средний уровень самоинтереса, что отражает достаточный интерес к своим чувствам и мыслям, готовность общаться с сами собой на равных, а также уверенность в собственной интересности для других людей (54,1).