1. Алексеева, М.Ю. Практическое применение элементов арт-терапии в работе учителя. Учебно-методическое пособие для учителя иностранного языка / М.Ю. Алексеева. М.: АПК и ПРО, 2003. – 88 с.
2. Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреева. – Казань, 1988. – 255 с.
3. Артемьева, Т.И. Развитие личности и ее способностей / Т.И. Артемьева. – М.: АСТ, 2009. – 164 с.
4. Бабич, О. М. Развитие творческих способностей у старших дошкольников / О.М. Бабич, Н.И. Вьюнова, К.М. Гайдар. – М., 2003. – 254 с.
5. Батищев, Г.С. Введение в диалектику творчества / Г.С. Батищев. – СПб.: Рус. христиан. гуманитар. ин-т, 1997. – 463 с.
6. Блинова, В.Л. Детская одаренность: теория и практика: учеб.-метод. пособ. / В.Л. Блинова, Л.Ф. Блинова. – Казань: ТГГПУ, 2010. – 56 с.
7. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. – М.: «Академия», 2012. – 320 с.
8. Божович, А.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / А.И. Божович. – Питер, 2018. – 398 с.
9. Бурно, М.Е. О терапии творческим самовыражением / М.Е. Бурно // Искусство-Творчество-Здоровье. – 2007. – №1. – С. 72-85
10. Вальдес Одриосола, М.С. Арттерапия в работе с подростками : психотерапевтические виды художественной деятельности: метод. пособие /М.С. Вальдес Одриосола. – М., 2005. – 63 с.
11. Венгеренко, Н.А. Структура творческого процесса / Н.А. Венгеренко //Структура и закономерности творческого процесса. – М., 1993. – 125с.
12. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Кн. для учителя / Л.С. Выготский. – М., 2011. – 1008 с.
13. Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: «Че Ро», 2012. – 240 с.
14. Гогоберидзе, А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: учеб. пособ. для высш. учеб. завед. / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Декркунская. – 3-е изд., перераб. – Москва: Академия, 2017. – 285 с.
15. Голубева, Э.А. Способности и индивидуальность / А.Е. Голубева. – М.: Проматей, 1993. – 511 с.
16. Готсдинер, А.Л. Музыкальная психология / А.Л. Готсдинер. – М.: Малое изд. предприятие «NB Магистр», 1993. – 190 с.
17. Гришина, А.В. Развитие творческой индивидуальности подростков средствами арт-терапии в учреждениях дополнительного образования. Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / А.В. Гришина. – Волгоград: Волгоградский государственный педагогический университет, 2004. – 149 с.
18. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 239 с.
19. Дроздикова, Л.Н. Творческая самореализация старшеклассников в условиях системно-целевой дифференциации обучения: диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Л.Н. Дроздикова. – Казань, 1998. – 206 с.
20. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – 3-е изд. – СПб.: Техническая книга, 2007. – 358 с.
21. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2012. – 448 c.
22. Ительсон, Л.Б. Лекции по общей псхологии: Учебное пособие / Л.Б. Ительсон. – М.: ООО «Издательство ACT», Мм.: Харвест, 2014. – 896 с.
23. Каюмова, Р. Развитие творческого воображения /Р. Каюмова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 3/4. – С.17-26.
24. Коган, Л.Н. Социология культуры: учеб. пособ. / Л. Н. Коган. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1992. – 120 с.
25. Копытин, А.И. Теория и практика арт-терапии / А.И. Копытин – СПб. : Питер, 2002. – 368 с.
26. Косенко, Н. \Т. Формирование творческого начала у детей / Н.Т. Косенко // Дошкольное воспитание. – 2010. – №12. – С. 18-26.
27. Кудрявцев, В.Т. Творческая природа психики человека / В.Т. Кудрявцев // Вопросы психологии / ред. А.М. Матюшкин, О.А. Конопкин, А.Б. Орлов. – 1990. – №3. – С. 113-121.
28. Кузовлев, В.П. Развитие творческих способностей младших школьников: методические рекомендации / В.П. Кузовлев, Т.П. Сараева, Л.А. Черных. – Липецк: ГАУДПО ЛО «ИРО», 2015. – 214 с.
29. Курочкина, Н.А. К вопросу о приемах обучения рисованию детей старшей группы детского сада (5лет) / Н.А. Курочкина // Научно-теоретическая конференция: Краткое содержание докладов. – М.: Академия, 2012. – 256с.
30. Лебедева, Л.Д. Арт-терапия в педагогике / Л.Д. Лебедева// Педагогика. – 2015. – №9. – С.27-34.
31. Лебедева, Л.Д. Арт-терапевтические занятия / Л.Д. Лебедева// Начальная школа. – 2001. – № 5. – С. 29-34.
32. Лебедева, Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий / Л.Д. Лебедева. – СПб.: Речь, 2003. – 313 с.
33. Левин, В.А. Воспитание творчества / В. Левин. – Томск: Пеленг, 1993 – 56 с.
34. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, Академия, 2005. – 352 с.
35. Лук, А.Н. Мышление и творчество / А.Н. Лук.– Москва: Издательство политической литературы, 2012.– 144 с.
36. Люблинская, А.А. Детская психология: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А.А. Люблинская. – Москва: Просвещение, 1971. – 415 с.
37. Маленкова, Л.И. Воспитание в современной школе / Л.И. Маленкова // М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом «Ноосфера», 1999. – 301с.
38. Манеева, О.Г. О развитии творческой активности учащихся на уроках // Одаренный ребенок / О.Г. Манеева. – 1994. – № 4. – С.12-15.
39. Мансуров, Н.С. Теоретические предпосылки программирования развития личностной активности / Н.С. Мансуров. – М.: Просвещение, 2006. – 94 с.
40. Матюшкин, А.М. Мышление, обучение, творчество / А.М. Матюшкин. – М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «Модек», 2013. – 718 с.
41. Матюшкин, A.M. Одаренные и талантливые дети / A.M. Матюшкин, Д. Сиск // Вопросы психологии. – 1988. – №4. – С. 94-97.
42. Меерович, М.И. Технология творческого мышления: практич. пособие / М.И. Меерович, Л.И. Шрагина. – Мн.: Харвит, – 2010. – 432 с.
43. Межиева, М.В. Развитие творческих способностей у детей 5-9 лет / М.В. Межиева. – Ярославль: Акад. развития: Акад. Холдинг, 2012. – 127 с.
44. Никитина, А.В. Развитие творческих способностей учащихся / А.В. Никитина // Начальная школа. – 2011. – № 10. – С. 34-37.
45. Никитин, Б.П. Ступеньки творчества, или развивающие игры / Б.П. Никитин. – 3-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с.
46. Орлов, А.С. Структура личности и некоторые закономерности формирования ее творческих проявлений / А.С. Орлов. – СПб.: Питер, 2011. –218с.
47. Полис, А.Ф. Единство социального и биологического в гармоническом развитии личности / А.Ф. Полис. – Ростов н/Д.: Феникс, 2011. – 192с.
48. Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. – М.: Высшая школа, 2014. – 512 с.
49. Практическая психология / под ред. М.К. Тутушкиной. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Дидактика Плюс, 2011 – 368 с.
50. Психология одаренности детей и подростков: учеб. пособ для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Бабаева, Н.С. Лейтес, Т.М. Марютина и др.; под ред. Н.С. Лейтеса. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2010.– 334 с.
51. Ридецкая, О.Г. Психология одаренности: учеб.-практич. пособ. / О.Г. Ридецкая. – Москва: Изд. центр ЕАОИ, 2010. – 374 с.
52. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2015. – 705 с.
53. Савенков, А.И. Учебное исследование в начальной школе / А.И. Савенков // Начальная школа. – 2010. – № 12. – С. 101-108.
54. Савкуева, В.Ю. Решение творческих задач как условие развития креативности мышления / В.Ю. Савкуева // Начальная школа: плюс До и После. – 2004. – №7. – С. 31-38.
55. Симановский, А.Э. Развитие творческого мышления у детей / А.Э. Симановский. – Ярославль, 1997. – 240 с.
56. Скопина, О.А. Проблема развития детского пластического творчества в лепке в художественно-педагогических трудах Н.Б. Халезовой / О.А. Скопина // Развитие теории дошкольного образования. Психолого-педагогические аспекты: материалы научно-практической конференции. – М.: МПГУ, 2011. – С.116-119.
57. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.
58. Слободчиков, В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии / В.И. Слободчиков. – 1991. – №2. – С.37-49.
59. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии // Психология человека: Введение в психологию субъективности: учеб. пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
60. Степанова, О.А. Научно-методические подходы к использованию игры в педагогической работе с младшими школьниками / О.А. Степанова // Начальная школа плюс До и после. – 2013. – №8 – С. 80-87.
61. Столяренко, Л.Д. Психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2000. – 672 с.
62. Теплов, Б.М. Способности и одаренность / Б.М. Теплов // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 1981. – С. 9-10.
63. Теплов, Б.М. Психология способностей дошкольников / Б.М. Теплов. – М.: Логос, 2011. – 216 с.
64. Тихомиров, Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей / Л.Ф. Тихомиров. – М.: Фактория, 2004. – 192 с.
65. Туник, Е.Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса: метод. руководство / Е.Е. Туник. – СПб., – 1998. – 170 с.
66. Ушаков, Д.В. Психология интеллекта и одаренности / Д.В. Ушаков. – Москва: Ин-т психологии РАН, 2011. – 463 с.
67. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М., 2002. – 635 с.
68. Халатян, К.А. Характерологические особенности творческой личности / К.А. Халатян // Альманах современной науки и образования. – Тамбов: Грамота, 2011. – № 2 (45). – C. 118-119.
69. Шадриков, В.Д. Общая психология: учеб. для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Москва: Издательство Юрайт, 2016. – 411 с.
70. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.
71. Шумилин, А.Т. Проблемы теории творчества / А.Т. Шумилин. – Москва: Высшая школа, 1989. – 143 с.
72. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития / Б.Д Эльконин. – М.: Просвещение, 1994, – 382 с.
73. Эльконин, Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин. – Москва: Издательский центр «Академия», 2007. – 194 с.
74. Юркевич, В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность / В.С. Юркевич. – Москва: Просвещение, 1996. – 136 с.