Сравнительный анализ депрессивного состояния женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком на разных возрастных этапах

Взрослость представляет собой наиболее продолжительный период онтогенеза, содержаний в себе раннюю взрослость (молодость – от 20 до 25 лет), среднюю взрослость (зрелость – от 26 до 60 лет) и позднюю взрослость (старость – после 60 лет) [15, с. 39].

Развитие личности в молодом и зрелом возрасте имеет свои особенности. В молодом возрасте социальная ситуация развития представлена необходимостью индивида включиться в новую систему социальных отношений, ориентацией на будущее и активным построением жизненного плана. В этот период закачивается эмоциональная и социально-экономическая зависимость от родителей, завершается становление самостоятельности и ответственности, стабилизируется собственное мировоззрение [7, с. 342].

В молодом возрасте, с одной стороны, происходит адаптация, освобождение от юношеского максимализма и приспособление к реальной жизни, а с другой – открываются возможности для самореализации. В работе А.С. Балык выделены два типа описания людьми своего перехода от юности к взрослости:

– для одних лиц взрослость означает расширение своего «Я», обогащение сферы деятельности, повышение уровня самоконтроля и ответственности, т.е. самореализацию;

– другие, наоборот, подчеркивают вынужденное приспособление к обстоятельствам, утрату прежней раскованности, свободы в выражении чувств, т.е. взрослость для них не приобретение, а потеря [3, с. 89]. 

В зрелом возрасте социальная ситуация развития – это ситуация реализации себя, наиболее полного раскрытия своего потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношениях. Центральное возрастное новообразование зрелости представлено продуктивностью. В этот период человек вносит вклад в утверждение в жизни следующего поколения, заботиться не только об удовлетворении собственных потребностей, но и о других людях. Отсутствие продуктивности приводит к сосредоточенности на себе, застою и личностному опустошению [5, с. 118].

Зрелый возраст, с оной стороны, открывает возможности для самореализации, с другой – появляются признаки кризиса середины жизни:

– для одной части людей – это время пика творческих и профессиональных достижений. Ведущая деятельность в зрелом возрасте представлена максимально полной реализацией сущностных сил в процессе активного включения в производительную жизнь социума; 

– для другой части людей – это период снижения жизненной активности. В этот период происходит осознание расхождения между своими мечтами и целями в жизни и реальной действительностью, переоценка личностных ценностей, снижение физических возможностей и внешней привлекательности [29, с. 55].

Человек в период ранней взрослости стоит перед необходимостью выбора и решения многих проблем. Американским геронтологом Р.Р. Хейвигхерстом выделены следующие задача, стоящие в молодом возрасте: выбор супруга (супруги), подготовка к супружеской жизни, создание семьи, воспитание детей, выбор профессиональной деятельности, принятие социальной ответственности, нахождение соответствующей социальной группы [12, с. 3]. 

Исследование проводилось на базе Перинатального Медицинского Центра «Мать и дитя» г. Москва. Всего в исследовании приняли участие 60 женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, на разных возрастных этапах. Выборку исследования составили 2 группы: в первую группу вошли 30 женщин молодого возраста (20-25 лет); вторую группу составили 30 женщин зрелого возраста (30-35 лет). Вероятность выборки: случайная.

Этапы исследования: 

1. На первом этапе был осуществлен подбор методов и методик исследования, сформирована выборка исследования;

2. На втором этапе выдвинута гипотеза исследования, проведено тестирование депрессивного состояния женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком на разных возрастных этапах;

3. На третьем этапе проведены обработка, анализ и интерпретация результатов исследования, сформулированы обобщающие выводы.

Цель исследования: осуществить сравнительный анализ депрессивного состояния женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком на разных возрастных этапах.

Гипотеза исследования: существуют различия в уровне и симптомах депрессии у женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, в молодом и зрелом возрасте. 

Для достижения цели и подтверждении выдвинутой гипотезы были использованы следующие методы исследования: обзорно-аналитический; 2) психодиагностический метод; 3) методы математико-статистической обработки и сравнительного анализа полученных данных; 4) интерпретационный метод. 

Методики исследования: 

1. Методика «Шкала депрессии» в адаптации Т.И. Балашовой.

Назначение методики: выявление уровня депрессии. Методика разработана для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии. 

Процедура исследования: испытуемым предлагается оценить 20 утверждений по 4-балльной шкале, в зависимости от того, как они себя чувствуют в последнее время: 1 – никогда или изредка,  2 – иногда, 3 – часто, 4 – почти всегда или постоянно. Обработка данных осуществляется согласно ключу методики. Критерии оценки уровня депрессии: количество баллов до 50 указывает на состояние без депрессии; более 50 и менее 59 баллов свидетельствует о состоянии легкой депрессии ситуативного или невротического генеза; от 60 до 69 баллов – субдепрессивное состояние или маскированная депрессия; об истинном депрессивном состоянии свидетельствует 70 и более баллов (Приложение 1). 

2. Методика «Шкала депрессии» А. Бека.

Назначение методики: выявление уровня депрессии, а также 21 симптома депрессии. 

Методика предложена А. Беком в 1961 г. на основе клинических наблюдений, позволивших выявить перечень симптомов депрессии. Опросник включает в себя 21 категорию симптомов и жалоб. Каждая категория состоит из 4-5 утверждений, соответствующих специфическим симптомам депрессии, ранжированных по степени увеличения удельного вклада симптома в общую степень тяжести депрессии.

Проведенное теоретическое исследование по проблеме и результаты эмпирического исследования свидетельствуют о подтверждении выдвинутой гипотезы и решении поставленных задач. 

Теоретический анализ литературы по проблеме исследования показал, что депрессивное состояние рассматривается как психическое состояние, которое характеризуется пассивностью, длительным сниженным настроением, способствующим снижению интереса к жизни, способности получать удовольствие от любой деятельности. В современной психологии принята биопсихосоциальная модель, которая объясняет возникновение депрессии совокупностью биологических, психологических и социальных факторов.

Специфика депрессивного состояния женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, связана с возрастными особенностями женщин молодого и зрелого возраста, их отношением к материнству. В молодом возрасте социальная ситуация развития представлена необходимостью включения в новую систему социальных отношений и ориентацией на будущее, разрешением задач, связанных с построением семьи, выбором профессиональной деятельности, принятием социальной ответственности. Зрелый возраст отличается ориентацией на самореализацию, наиболее полное раскрытие своего потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношениях, переоценкой жизненных ценностей, а также разрешением задач, связанных с поддержанием жизненного уровня, усилением личностного аспекта супружеских отношений, расширением идентичности, заботой о детях.

В молодом и зрелом возрасте имеются различия в психологической готовности к материнству, в смысловой сфере, отношении к материнству. Для женщин молодого возраста свойственна личностная неготовность, женщины же зрелого возраста отличаются сформированностью всех компонентов готовности к материнству. Для женщин молодого возраста свойственно испытывать ощущение самопожертвования в роли матери, несостоятельность себя как матери; женщины зрелого возраста испытывают призвание быть матерью, желание реализовать свою роль матери. В молодом возрасте часто отмечается дисгармоничное, аффективно незрелое, отношение к материнству, в зрелом возрасте у женщин преобладает гармоничное, зрелое отношение к материнству.

Женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком, подвержены депрессивному состоянию в силу социальной изоляции, отдаче сил ребенку, однообразного образа жизни, ухудшения внешнего вида. Депрессивное состояние женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком, может быть связано с негативным восприятием беременности, неадекватным отношением к материнской роли, наличием у нее внутриличностного конфликта, невротических расстройств. Женщина испытывает постоянную усталость, состояние глубокой печали и опустошенности, отстраненность от социальных контактов, чувство неспособности заботиться о своем ребенке согласно собственным идеальным представлениям, сильную озабоченность и беспокойство о ребенке или отсутствие интереса к ребенку.

В результате эмпирического исследования депрессивного состояния женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, на разных возрастных этапах нами было установлено, что женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком, обладают различным уровнем депрессии. Женщинам молодого возраста более свойственно испытывать психическое состояние, которое характеризуется пассивностью, длительным сниженным настроением, способствующим снижению интереса к жизни, способности получать удовольствие от любой деятельности.