Внутриличностный конфликт и защитные механизмы у подростков

Цель исследования: выявить особенности внутриличностного конфликта и защитных механизмов в подростковом возрасте.

Задачи исследования:

1. Разработать программу исследования.

2. Подобрать методы и методики исследования. 

3. Сформировать выборку испытуемых.

4. Провести опрос испытуемых с использованием психодиагностических методик.  

5. Обработать полученные данные с использованием методов математической статистики.

6. Проверить гипотезу исследования.

7. Сформулировать выводы исследования. 

Гипотезы исследования: 

1. Существуют различия в содержании внутриличностных конфликтов в младшем и старшем подростковом возрасте.

2. Существуют различия в использовании механизмов психологической защиты в младшем и старшем подростковом возрасте. 

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе ГБОУ «Школа №179» города Москвы. 

Характеристика выборки исследования. Всего в исследовании приняли участие 60 человек. Выборку исследования составили две группы: в первую группу вошли 30 младших подростков в возрасте 11-12 лет; во вторую – 30 старших подростков в возрасте 15-16 лет. 

Этапы исследования: 

1. На первом этапе был осуществлен подбор методов и методик исследования, сформирована выборка исследования.

2. На втором этапе выдвинута гипотеза исследования, проведено исследование особенностей внутриличностного конфликта и защитных механизмов в подростковом возрасте с помощью тестирования.

3. На третьем этапе проведены обработка, анализ и интерпретация результатов исследования, сформулированы обобщающие выводы.

Для достижения цели и подтверждении выдвинутой гипотезы были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования, методы обобщения и систематизации, тестирование, количественно-качественные методы обработки данных, интерпретационные методы, статистический анализ полученных данных. Статистическая обработка результатов проводилась при помощи компьютерной программы SPPS «Statistisc» v. 7.0. Методы статистической обработки данных включали в себя описательную статистику (подсчет средних значений), вычисление значимости различий между значения двух групп с помощью критерия U-Манна-Уитни.

Методики исследования: 

1. Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой [43].

Назначение методики: выявление внутренних конфликтов; рассогласования, дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере, внутренней конфликтности.

Согласно автору методики, внутренний конфликт – это состояние «разрыва» между потребностью в достижении внутренне значимых ценностных объектов и возможностью такого достижения в реальности. 

В данной методике рассматривается 12 основных ценностей. С помощью него можно выявить соотношение таких психологических параметров, как «Ценность» и «Доступность» для испытуемого по каждой из этих ценностей. 

Проведенное теоретическое исследование по проблеме и результаты эмпирического исследования свидетельствуют о подтверждении выдвинутой гипотезы и решении поставленных задач. 

Теоретический анализ литературы по проблеме исследования показал, что внутриличностный конфликт представляет собой состояние дезинтеграции личности, которое выражается в обострении противоречий между различными сторонами и отношениями личности; противоречие между реальным и идеальным «Я». Внутриличностный конфликт затрагивает эмоциональную, когнитивную и поведенческую сферу функционирования личности. Человек с внутриличностным конфликтом испытывает психологическое напряжение, нарушение равновесия, неудовлетворенность собой, противоречивость образа Я, психологический дискомфорт, снижение удовлетворенности собственной деятельностью.

Психологическая защита представляет собой феномен, связанный с проблемами психической регуляции, становления личности и социально-психологической адаптации индивида. Психологическая защита является специфической функциональной системой психики, основными свойствами которой выступают формирование адаптационных форм поведения и интегральная регуляция деятельности личности.

Во всех внутриличностных образованиях у подростков могут формироваться противоречия, находящие свое отражение в структуре внутренних конфликтов. Внутриличностные конфликты, возникающие в подростковом возрасте, тесно связаны с физиологическими изменениями, положением подростка в системе отношений, изменением его мотивационно-потребностной и ценностной сфер. Такими конфликтами являются: конфликт «Я-концепции», конфликт в развитии и реализации психосексуальной функции, конфликт доверия к миру, конфликт между потребностью в дистанцировании от взрослых и желанием чувствовать их поддержку; конфликт амбивалентных чувств по отношению к своим близким, друзьям и знакомым. В подростковом возрасте на фоне существенных изменений личности и необходимости устранения негативных переживаний психологическая защита существенно усиливается. В этом возрасте могут функционировать в норме как зрелые, так и незрелые виды психологической защиты.

В результате эмпирического исследования было выявлено, что на достоверном уровне в младшем подростковом возрасте наиболее выражен внутренний конфликт в сферах «Активная деятельная жизнь» и «Наличие хороших и верных друзей». В старшем подростковом возрасте наиболее выражен внутренний конфликт в сферах «Уверенность в себе» и «Свобода». Гипотеза исследования о том, что существуют различия в содержании внутриличностных конфликтов в младшем и старшем подростковом возрасте, подтвердилась. 

На достоверном уровне в младшем подростковом возрасте более выражено использование таких механизмов психологической защиты как вытеснение и  отрицание – они более склонны вытеснять неприемлемые для них импульсы, отрицать некоторые фрустрирующие, вызывающие тревогу обстоятельства. В старшем подростковом возрасте более выражено использование таких механизмов психологической защиты как рационализация и компенсация – они более склонны к компенсации, замене негативных чувств другими качествами и эмоциями, ее сосредоточены на «умственном» способе преодоления конфликтной или фрустрирующей ситуации без переживаний. Гипотеза исследования о том, что существуют различия в использовании механизмов психологической защиты в младшем и старшем подростковом возрасте, подтвердилась.