1. Акимова, М.К. Диагностика умственного развития детей / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. – СПб.: Питер, 2006. – 240 с.
2. Александров, А.Г. Психологические механизмы формирования мотивационной готовности к учебно-познавательной деятельности /А.Г. Александров. – Новосибирск: НГПУ, 1999. – 100 с.
3. Анкудинова, Н.Е. О развитии самосознания у детей / Н.Е. Анкудинова // Психология дошкольника: хрестоматия / сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. – С. 207-216.
4. Белова, Е. Размышления перед школой / Е. Белова // Дошкольное воспитание. – 1994. – №8. – С. 80-82.
5. Бирюков, С.М. Изучение мотивов учебной деятельности младших школьников // Начальная школа / С.М. Бирюков. – 2009. – №10. – С.31-33.
6. Божович, Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 2010. – 318 с.
7. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович // Вопросы психологии. – 1979. – № 2(4). – С. 124-131.
8. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. – М., 2006. – 213 с.
9. Божович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка: учеб. пособ. для студ.в пединститутов / сост. В.В. Мироненко; под ред. А.В. Петровского. – М., 2005. – 125 с.
10. Веденов, А.В. Воспитание воли дошкольника в процессе учебной деятельности / А.В. Веденов. – Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1957. – 97 с.
11. Венгер, А.Л. Как дошкольник становится школьником? / А.Л. Венгер // Дошкольное воспитание. – 2012. – №8. – С. 66-74.
12. Венгер, А.Л. Психологические особенности шестилетних детей / А.Л. Венгер. – М., 2004. – 112 с.
13. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. // Проблемы общей психологии / под ред. В.В. Давыдова. – М.: Просвещение, 2004. – Т.2. – 137 с.
14. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М., 1991. – 479 с.
15. Гелло, В.А. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к школе: автореф. дис. на соиск. учен. степени канд. пед. наук: 13.00.01 / В.А. Гелло. – М., 1977. – 16 с.
16. Гольцова, А.А. Программа обучения младших школьников основам самоорганизации / А.А. Гольцова, С.Н. Земскова // Методист. – 2013. – №4. – С. 53-60.
17. Григоренко, Е.Л. Диагностика готовности к школе по показателям устойчивости внимания / Е.Л. Григоренко, Э.М. Рутман // Вести Моск. ун-та. Сер.14. Психология. – 1990. – №1. – С. 68-71.
18. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.
19. Демидова, Т.Е. Формирование умения целеполагания у младших школьников / Т.Е. Демидова // Начальная школа плюс До и После. – 2009. – №4. – С. 18-22.
20. Дьяченко, О.М. Психическое развитие дошкольников / О.М. Дьяченко. – М., 1984. – 127 с.
21. Ермаков, Г.В. Развитие анализа и рефлексии в развернутом ориентировочном действии в конце младшего школьного возраста / Г.В. Ермаков // Педагогика развития: соотношение учения и обучения. – 2000. Ч.II. – С. 51-56.
22. Запорожец, А.В. О психологии детей раннего и дошкольного возраста / А.В. Запорожец. – М., 1969. – 225 с.
23. Запорожец, А.В. Педагогические и психологические проблемы всестороннего развития и подготовки к школе старших дошкольников / А.В. Запорожец // Дошкольное воспитание. – 1972. – №4. – С. 37-42.
24. Захарова, А.В. Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности // Вопросы психологии / А.В. Захарова, Т.Ю. Андрющенко. – М., 2008. – №4. – С. 90-99.
25. Зеньковский В.В. Психология детства / В.В. Зеньковский. – Екатеринбург, 1995. – 163 с.
26. Качуровский, В. Совершенствовать процесс воспитания и обучения детей в дошкольном учреждении / В. Качуровский // Дошкольное воспитание. – 1989. – №2. – С. 6-10.
27. Кокарева, З.А. Диагностика сформированности действий целеполагания / З.А. Кокарева, Л.П. Никитина, Л.С. Секретарева // Начальная школа. – 2014. – №2. – С. 21-24.
28. Конева, О.Б. Психологическая готовность детей к школе / О.Б. Конева. – Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 2000. – 32 с.
29. Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – 3-е изд. – СПб.: Речь, 2010. – 152 с.
30. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: в 2т. – М., 1983. – Т.1 (К теории развития психики ребенка). – 302 с.
31. Липкина, А.И. Психология самооценки школьника / А.И. Липкина. – М.: Просвещение, 2011. – 235 с.
32. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина; под ред. А.Г. Рузской. – М.: Ин-т практ. психологии, 1997. – 383 с.
33. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. – М.:Издательство «Наука», 1984. – 226 с.
34. Лошкарева, Н.А. Формирование системы общих учебных умений и навыков / Н.А. Лошкарева. – М.: МГПИ, 1982. – 88 с.
35. Люблинская, А.А. Психологические основы школьной зрелости / А.А. Люблинская // Формирование школьной зрелости ребенка. – 1982. – №6. – С.151-155.
36. Манукян, С.П. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения // Вопросы психологии / С.П. Манукян. – 2014. – № 4. – С. 21-25.
37. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А.К. Макарова. – М., Просвещение, 1983. – 96 с.
38. Маркова, А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников / А.К. Маркова. – М.: Педагогика, 2013. – 321с.
39. Мухина, В.С. Шестилетний ребенок в школе: Кн. для учителя нач. кл. / В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 1986. – 143 с.
40. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 2009. – 376 с.
41. Никулина, Г.В. Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения: учеб. пособ. / под ред. Г.В. Никулиной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – 84 с.
42. Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. – М., 2004. – 156 с.
43. Пихенько, И.Н. Педагогическая адаптация первоклассников к обучению в школе: Дис.... канд. пед. наук / И.Н. Пихенько. – Брянск, 2003. – 286 с.
44. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: психолого-педагогические основы: учеб. пособ. для вузов: по психологическим специальностям / Н.И. Вьюнова, К.М. Гайдар, Л.В. Темнова. – 2-е изд. – Москва: Константа: Академический проект, 2005. – 503 с.
45. Ращикулина, Е.Н. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению / Е.Н. Ращикулина. – М., Просвещение, 2005. – 248 с.
46. Репкина, Г.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности / Г.В. Репкина, Е.В. Заика. – Томск.: Пеленг, 1993. – 61 с.
47. Смирнова, Е.О. Детская психология: учебник для педвузов по специальности «Дошкольная педагогика и психология»: доп. М-вом образовании и науки РФ / Е.О. Смирнова. – М., Владос, 2006. – 366 с.
48. Солдатов, Д.В. Диагностика мотивационной готовности к школьному обучению / Д.В. Солдатов. – М., 1996. – 18 с.
49. Степанов, С. Взгляд на мотивацию // Школьный психолог / С. Степанов. – 2001. – №31. – С.3-7.
50. Ульенкова, У.В. Исследование психологической готовности шестилетних детей к школе / У.В. Ульенкова //Вопросы психологии. – 1993. – №4. – С. 39-45.
51. Фролова, П.И. Психология и педагогика: учеб. пособ. / П.И. Фролова, А.В. Горина, М.Г. Дубынина. – Омск: Изд-во СибАДИ, 2015. – 429 с.
52. Щукина, Г.И. Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г.И. Щукина. – М.: Просвещение, 2009. – 342 с.
53. Эльконин, Д.Б. Психология развития: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений /Д.Б. Эльконин. – М., Издательский центр «Академия», 2001. – 144 с.
54. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные труды / Д.Б. Эльконин. – М.: НПО «МОДЭК», 2001. – 417 с.
55. Ясюкова, Л.А. Методика определения готовности к школе: прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе / Л.А. Ясюкова. – СПб.: ИМАТОН, 2010. – 149 с.