1. Авгусманова Т.В. Об особенностях введения федеральных государственных образовательных стандартов // Методист. – 2015. – №1. – с.15-19.
2. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009 – 448 с.
3. Акимова, В.А. Историко-педагогический анализ развития современных моделей взаимодействия школы и семьи / В.А. Акимова // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2013. – №4. – С. 47-57.
4. Амонашвили, Ш.А. Школа жизни. М.: Изд. Дом Ш. Амонашвили, 1998. 80с.
5. Антипова, Е.В. Модель взаимодействия учреждений образования и семьи в формировании педагогической культуры родителей / Е.В. Антипова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2012. – №1. – С.34-37.
6. Асаева, И.Н. Основные проблемы и направления развития профессиональной компетентности воспитателей дошкольных учреждений / И.Н. Асаева // Современные проблемы науки и образования. – 2008. – № 4. – С. 36–41.
7. Григорьев, Д.В. Эффективное воспитание: школа и семья как партнеры. / Народное образование. 2010. №10. С.241–250.
8. Деятельность органов управления образованием, руководителей дошкольных образовательных учреждений по организации, содержанию и методическому обеспечению образования детей старшего дошкольного возраста: матер. Всероссийского совещания // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 8. – С. 127.
9. Жбанкова, И.И. Проблема взаимодействия (философский очерк) / И.И. Жбанкова. – Минск : Наука и техника, 1971. – 144 с.
10. Зверева О. Л., Родительские собрания в ДОУ : методическое пособие / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. – М. : Айрис-пресс, 2007. – 128 с.
11. Зимняя И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42..
12. Иванов, Д.А. Компетентность и компетентностный подход в современном образовании / Д.А. Иванов. – М. : Чистые пруды, 2007. – 32 с.
13. Кийкова Н.Ю. Деятельность педагога по проектированию и реализации родительского образования как содержательно-организационное условие осуществления семейного воспитания // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. – 2016. – №5. – С.26-34.
14. Кларин М.В. Инновационные модели обучения: Исследования мирового опыта. Монография. – М.: Луч, 2016. – 640 с.
15. Коваленко Т.В. Моделирование взаимодействия семьи и школы в условиях современного начального образования: дис. … на соиск. уч. степени канд. пед. наук. – Омск, 2016. – 186 с.
16. Коваленко Т.В. Родительская компетенция как фактор современного содержания образования // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2015. – №4(48).– С.102-113.
17. Корнетов Г.Б. Реформаторы образования в истории западной педагогики: Учебное пособие. Москва: АСОУ, 2007.
18. Костенко Н.В., Оссовский В.Л. Ценности профессиональной деятельности. Киев, 1986 . – С. 454-455.
19. Крутецкий В.А., Балбасова Е.Г. Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития. – М.: Гардарики, 2007.
20. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М., 1990.
21. Лазарев И.М. Родительские компетенции. URL: http://psixologiya.org/detskaya/osnovy/2399-roditelskie-kompetencii.html (дата обращения:).
22. Лебедева. К. А. Педагогическая компетентность родителей дошкольников: структура и методики ее измерения в контексте личностного подхода. [Текст] / К. А. Лебедева // Современные проблемы науки и образования. -2014.-№6.-С.84.
23. Майер, А.А. Конструирование рабочей программы педагога дошкольного образования : учебно-методическое пособие / А.А. Майер. – М.: Педагогическое общество России, 2015. – 144 с.
24. Майер, А.А. Основная образовательная программа дошкольного образования: конструирование и реализация в ДОУ / А.А. Майер. – М. : Детство-Пресс, 2011. – 288 с.
25. Максименко Е.Ю. Предупреждение жестокого отношения к детям / Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета, 2010.-№1.-С.306-309.
26. Максименко Е.Ю. Семья и формирование базовой культуры личности/ Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета, 2011.№1.-С.222-224.
27. Минина А.В. Компетентность современных родителей в воспитании самостоятельности у дошкольников. [Текст] / А.В. Минина // Педагогика и психология.- 2014.- №1.- С.42
28. Нестеров Д.С. Развитие педагогической компетентности студентов в процессе открытого обучения // Компетентность. 2005, № 6 (23). С. 19-22
29. Островская, Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников / Л.Ф. Островская. – М.: Просвещение, 2010. – 160 с.
30. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад; редколлегия: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. - М. : Большая Российская Энциклопедия, 2013. – 528 с.
31. Педагогическое наследие/Я.А. Коменский, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци. М.: Педагогика, 1994.
32. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Политиздат, 1990. – 494 с.
33. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. – М., 2002.
34. Рубченко, А.К. Подходы к проблеме детско-родительских отношений в отечественной психологии / А.К. Рубченко // Вопросы психологии. – 2011. – №4.– С. 98-114.
35. Свирская, Л.В. Работа с семьёй: необязательные инструкции : методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений / Л.В. Свирская. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2011. – 176 с.
36. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002.
37. Сластёнин, В.А. Методика воспитательной работы : учебное пособие для вузов / В.А. Сластёнин. – М. : Академия, 2004. – 144 с.
38. Тращенкова С.А. Развитие педагогической компетентности родителей детей раннего возраста в условиях «малышкового репетиторства» // вестник новгородского государственного университета. – 2015. – №88. – С. 95-98.
39. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. – 4-е изд. – М. : Сов. Энциклопедия, 1989. – 1632с., ил.
40. Ушаков Д.Н. Толковый словарь современного русского языка, Д.Н. Ушаков – М.: «Аделант», 2013. – 800 с.
41. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 5 / Сост. С.Ф. Егоров. - М.: Педагогика, 1990. - 528 с.
42. Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983. – 840с.
43. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты / А.В. Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». – 2015. – № 6 – С. 124-126.
44. Чердынцева Е.В. Технологии формирования психолого-педагогической компетентности у родителей младших школьников//Начальная школа до и после. – 2013.- №4. - С.24-27.
45. Шеридан, С. Повышение качества образования за счет развития профессионализма педагогов // Дошкольная педагогика и психология: хрестоматия / ред.-сост. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М. : Мозаика-Синтез, 2014. – С. 14–26.
46. Bandura A. Self-sufficiency: towards a unifying theory of behavioral change. Psychological Review. 2001. – С.191–215.
47. Baron R.M., Kenny D.A. Distinguishing between moderator-mediator variables in a socio-psychological study: conceptual, strategic and statistical considerations. Journal of personality and social psychology. 2005. С. – 1173–1182.
48. Birch S., Ladd G.V. The relationship between teacher and child and the early setting of children. Journal of School Psychology. 1997. – С.61–79. [Google Scholar]
49. Chapman M, Skinner E.A., Baltes P.B. Interpretation of the relationship between children's perceived control and cognitive characteristics: control, freedom of action or belief related to the goal? Developmental Psychology. 2000. – С. 246–253.
50. Christian K, Morrison F.J., Bryant F.B. Predicting academic skills in kindergarten: the interaction between parenting, maternal education, and family literacy. Early childhood research on a quarterly basis. 1998. – С.501-521.
