ВВЕДЕНИЕ
Настоящая практика включена в утвержденный рабочий учебный план обучающихся Аккредитованного образовательного частного учреждения высшего образования «Московский финансово-юридический университет МФЮА» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика профиль Экономика предприятий и организаций.
Вид практики: Производственная практика;
Тип практики: Педагогическая практика.
В качестве места прохождения практики приказом ректора закреплено: Аккредитованное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-юридический университет МФЮА», расположенное по адресу: Москва, Введенского 1,а; а также указан нормативный срок прохождения данной практики в период с « » 20 г. по « » 20 г.
Цель практики: формирование практических навыков преподавания экономических дисциплин профиля «Экономика предприятий и организаций» и их методического обеспечения в образовательных процессах.
Задачи практики:
- ознакомление с научной литературой по теме анализируемого курса;
- подготовка учебных заданий студентам для работы в интерактивном режиме;
- разработка тем рефератов, эссе и квалификационных работ;
- подготовка контрольных заданий для проведения зачетов и экзаменов;
- проведение учебных занятий различного вида (лекции, семинарские занятия);
- подготовка презентационных материалов.
В результате прохождения практики формируется комплекс компетенций:
- ОК 4 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
- ОК 7 способность к самоорганизации и самообразованию;
- ПК12 способен использовать в преподавании экономических дисциплин учебно-методические материалы;
- ПК13 способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.
1. ОСНОВНОЙ ЭТАП ПРАКТИКИ
1.1 Методическая работа
Московская финансово-юридическая академия (МФЮА) была создана в 1995 году при поддержке правительства Москвы и Ассоциации международного образования.
В 2010 году приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки МФЮА получила статус университета, подтверждающий значительные достижения в образовательной деятельности.
С самого начала деятельности академия ориентирована на реализацию идеи комплексного подхода к построению и формированию карьеры молодого специалиста. Данный подход к функциональной значимости учебного заведения способствовал эффективному сочетанию в образовательном процессе традиционных подходов, построенных на классическом обучении, и современных и прогрессивных методик.
В МФЮА в полном объеме реализована система непрерывного многоуровневого образования, включающая подготовку от колледжа до аспирантуры и повышения квалификации и позволяющая получать полное высшее образование с преимуществом как по времени, так и в части оплаты за получаемое образование.
Начиная с 2003 года МФЮА устойчиво занимает 1-е место в российском рейтинге аккредитованных негосударственных ВУЗов. Непрестанная работа по повышению качества обучения студентов, внедрение новых форм дополнительного образования, внимание к возможностям творческой реализации личности и стремление раскрывать таланты каждого студента позволяют Университету и в настоящее время удерживать лидерские позиции.
Многолетняя работа МФЮА по разработке и внедрению образовательных ресурсов, поддержке позиций фундаментальной и прикладной науки в различных областях знаний нацелена на укрепление российской государственности. Непрерывная работа МФЮА по воспитанию среди обучающихся и партнеров уважительного отношения к национальной истории и ее традициям нашла признание среди общественности, что проявилось в награждении ректором академии орденом Дружбы за высокие достижения в развитии научного потенциала России.
Удержание конкурентных позиций МФЮА на рынке образовательных услуг обеспечивается за счет таких факторов, как: мощный интеллектуальный потенциал, устойчивое развитие научной базы, привлечение к сотрудничеству различных финансовых структур и государственных учреждений в рамках реализации целого комплекса социальных проектов.
Стратегически перспективным направлением работы МФЮА является развитие, нацеленное на обеспечение международных стандартов качества образования и активное содействие формированию позитивного имиджа российского специалиста на международной арене.
2. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
2.1 Научно-исследовательская работа
Московский финансово-юридический университет МФЮА представляет собой крупный научно-образовательный комплекс, ведущий подготовку специалистов более чем по 40 специальностям и специализациям. Научная работа в МФЮА ведется в различных отраслях и направлениях науки. В поле зрения исследователей находится широкий спектр проблем экономики, управления, права, отечественной и зарубежной истории, политологии, социологии, истории литературы, филологии, философии, психологии, религиоведения, медиатехнологий. Приоритетное место принадлежит междисциплинарным исследованиям на основе комплексного подхода к изучению актуальных вопросов современного научного знания.
Научную политику университета определяет Ученый совет МФЮА.
В настоящее время в Университете работают академики, член-корреспонденты Российской Академии наук и общественных академий, более 60 % профессорско-преподавательского состава имеют ученые степени доктора и кандидата наук.
Преподаватели и сотрудники выполняют исследования в рамках научных программ различного уровня:
- международные проекты с участием зарубежных научных и учебных организаций;
- государственные программы, финансируемые из федерального бюджета через Министерство образования и науки РФ;
- отраслевые, и внутривузовские программы по приоритетным для Университета направлениям.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
По итогам прохождения практики, освоения, формируемых в рамках прохождения практики, компетенций получены следующие результаты.
В ходе практики проявил умения:
владения русским и иностранным языком в рамках тем курса для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; выстраивать процесс овладения информацией, отобранной и структурированной для выполнения профессиональной деятельности на основе самоорганизации и самообразования;
собирать, анализировать и подготавливать необходимые данные и материалы для информационного обзора и/или аналитического отчета;
анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднения, преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе, использовать статистические данные и практические материалы для преподавания экономических дисциплин;
применять законодательное регулирование образовательной деятельности для разработки учебных планов, программ для организации учебного процесса.
В период практики подтвердил уровень владения:
основными лексическими единицами и грамматическими явлениями, позволяющими получать информацию и общаться для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
приемами сбора и обобщения информации отобранной и структурированной для выполнения профессиональной деятельности на основе самоорганизации и самообразования;
навыками составления информационного обзора или аналитического отчета, программными средствами их визуализации и презентации.
