ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Психодрама – это лечебный метод, использующий техники действия.
Термин «психодрама» сложен и многогранен, и в литературе не существует единого мнения по поводу определения психодрамы. Термин свободно используется для обозначения, кроме всего прочего, клинических ролевых игр, моделирования поведения путем репетиций, анализа действия, креативной драматики, драматерапии, театра импровизаций и даже спонтанного хэппенинга.
Объект исследования – психодрама, предмет исследования – базовые психодраматические техники.
Цель исследования – изучение базовых психодраматических техник.
Задачи исследования:
- рассмотреть понятие психодрамы в психологии;
- раскрыть сущность базовых психодраматических техник.
Метод исследования: аналитико-синтетический.
Теоретической базой являются труды российских и зарубежных исследователей в области психологии, психотерапии и психиатрии.
Структура работы определена целями и задачами работы, и состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ПСИХОДРАМЫ
Основоположником в использовании драматургических элементов в терапии был Дж. Л. Морено. Открытый им метод он назвал психодрамой. Психодрама основана на допущении, что люди – это «актеры», выходящие на различные подмостки в течение жизни. Многое из того, что происходит в психодраме, с трудом поддается схематизации, и это делает работу ускользающей и странной, но в то же время волнующей и близкой. Происхождение психодрамы тесно связано с историей и практикой театра как одного из древнейших видов искусства. Еще в мистериях первобытных народов, в греческом театре и средневековом итальянском «комедия дель арте» наблюдалась тенденция к использованию театра не только в эстетических целях, но и в плане глубокого эмоционально–психологического воздействия на состояние как исполнителей, так и зрителей. Уже в первом веке до нашей эры Аристотель указывал на очищающее действие театра на души людей. В драматических представлениях актеры вместе со зрителями мобилизовались таким образом, чтобы каждый присутствующий в театре был вовлечен в совместное действо.
Келлерман, проанализировав все проблемы связанные с определением психодрамы, предлагает свое «исчерпывающее определение психодрамы». «Психодрама – это метод психотерапии, в котором клиенты продолжают и завершают свои действия посредством театрализации, ролевой игры, драматического самовыражения. Используется как вербальная, так и невербальная коммуникация. Разыгрывается несколько сцен, изображающих, например, воспоминания о специфических событиях прошлого, незавершенные ситуации, внутренние драмы, фантазии, подготовку к предстоящим ситуациям с возможным риском или непроизвольные проявления психических состояний «здесь и сейчас». Эти сцены либо приближены к реальной жизненной ситуации, либо выводят наружу внутренние ментальные процессы. Если требуется, другие роли могут взять на себя члены группы, или неодушевленные объекты.
ГЛАВА 2. БАЗОВЫЕ ПСИХОДРАМАТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ
Техники психодрамы разнообразны, и существует множество подходов к их классификации. Три техники являются классическими, их рассматривал как основные Морено. Он, основываясь на закономерности развития детей в раннем возрасте, с их пятью этапами ролевого развития и процессами ролевого обучения, как основу человеческого переживания и поведения выводит базовые техники психодрамы – «дублирование», «зеркало» и «обмен ролями». Эти техники являются тремя техническими элементами психодрамы. Морено в процессе своей работы периодически их дополнял и изменял. Все эти техники активно применяются как в психодраме, так и в других направления психотерапии.
Итак, как уже было отмечено три техники являются классическими – это техника «дублирования», техника «зеркала» и техника «обмена ролями». Рассмотрим их подробнее [6; 7].
1. Психодраматическая техника «Дублирование»
Я.Л Морено создал технику «дублирование» основываясь на первых двух этапах развития ребенка в раннем возрасте.
Согласно первому этапу малыш воспринимает маму как часть самого себя, как бы одно целое. На втором этапе развития ребенок концентрирует внимание на инородной части самого себя.
Мать угадывает все потребности своего ребенка и делает все необходимое для их осуществления, которые в данный момент ребенок сам осуществить не может. Вследствие чего получается, что малыш как бы управляет миром по своему желанию. Из всего этого может появиться уверенность в том, что все его личные необходимости могут удовлетворять другие люди [7].
В случае если при взаимодействии с ребенком мама может отрешиться от собственных эмоций, убеждений и необходимостей и сумеет непредвзято вчувствоваться в малыша и его состояние в кооперации с ребенком.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Психодрама – это метод психотерапии, в котором клиенты продолжают и завершают свои действия посредством театрализации, ролевой игры, драматического самовыражения. Инструментами психодрамы, общими для всех форм, являются сцена, протагонист, ведущий, вспомогательные Я, техники психодрамы.
Техники психодрамы разнообразны, и существует множество подходов к их классификации. Однако только три техники являются классическими, их рассматривал как основные Морено. Он, основываясь на закономерности развития детей в раннем возрасте, с их пятью этапами ролевого развития и процессами ролевого обучения, как основу человеческого переживания и поведения выводит базовые техники психодрамы – «дублирование», «зеркало» и «обмен ролями».
Каждая из психодраматических техник имеет особенности применения и свои противопоказания; кроме того, возможны комбинации техник. В заключение отметим, что психодрама относится к тем методам, которые при общем описании «теряют жизнь». Пожалуй, более, чем в любом другом виде психотерапии, вдохновение и интуиция, сопричастные искусству, оказываются здесь решающими.
