Введение
Актуальность. Разработка теории психодрамы и углубление представлений о работе с различными психическими явлениями всегда продолжала оставаться актуальной проблемой. Психодрама является актуальным методом в психологии, так как в нем человек может свободно выражать свои чувства в направляемых психологом импровизациях, а другие актеры исполняют роли главных персонажей его реальной жизни, с помощью которых он может озвучить и разрешить свою проблему, видя ее со стороны. Изначально понятие о драме возникло как коррекционный метод, и назывался «спонтанный театр» и был введен ученым Я.Л. Морено. Он был первым, кто начал включать игровые методики в терапевтические методы. В современной психологии метод психодрамы активно развивается, так как была доказана эффективность его использования. Направление начало свою историю еще в далеких 20-х годах XX столетия. Психодрама – это метод психотерапии, в котором клиенты продолжают и завершают свои действия посредством театрализации, ролевой игры, драматического самовыражения. Психодрама, как представитель гуманистической парадигмы, рассматривает человека как творца своей судьбы, придавая особое значение его творческому потенциалу и потребностям в межличностных отношениях, познании окружающего мира.
Базовые техники отличаются более обширным кругом использования, они имеют универсальное психологическое значение, так как не объединены со своеобразным содержанием представленной проблемы. В принципе они могут быть применимы к любой проблеме или конфликту, независимо от их содержания. Имеется несколько базовых техник, все они имеют психодраматическую направленность. При этом они с успехом могут применяться и в других психотерапевтических подходах, например, поведенческого.
Глава 1. Сущность понятия психодрамы. Техники психодрамы
Психодрама – это метод групповой работы, представляющий собой ролевую игру, в которой драматическая импровизация используется как способ исследования внутреннего мира членов группы и создания условий для спонтанного выражения чувств, связанных с наиболее важными для клиента вопросами. Психодрама основана на игровом принципе.
Целью психодрамы является диагностика и коррекция неадекватных состояний и эмоциональных реакций, их устранение, развитие социального восприятия и углубление самопознания. Психодрама помогает клиенту раскрыть глубокие эмоции в гораздо более яркой и эффективной форме, чем позволяют другие методы, основанные на вербальном описании пережитого. Во время психодрамы ищутся эффективные способы решения психологических проблем на разных уровнях, от повседневных до экзистенциальных. Клиент с помощью ведущего и группы воспроизводит в драматическом действии значимые события своей жизни, разыгрывает сцены, связанные с его проблемами. Сцены разыгрываются так, как если бы они происходили в данный момент. Мероприятие построено таким образом, чтобы помочь прояснить и конкретизировать проблему. Анализируются новые роли, альтернативные, аффективные и поведенческие стили, и ищутся и тестируются более конструктивные модели решения проблем. Действия, физические движения, на которых построена психодрама, увеличивают возможность использования сигналов невербального поведения в качестве важного источника знаний о себе и других [6, с. 34].
Концепция драмы как исправительного метода возникла в результате эксперимента Я.Л. Морено после окончания Первой мировой войны. Этот эксперимент назывался «спонтанным театром». Впервые Я.Л. Морено задумался о терапевтическом потенциале игровых техник, когда заметил, что прогулки в венских парках детишек воплощают свои фантазии.
Глава 2. Характеристика базовых психодраматических техник
Я.Л. Морено создал технику «дублирование» основываясь на первых двух этапах развития ребенка в раннем возрасте. Согласно первому этапу малыш воспринимает маму как часть самого себя, как бы одно целое. На втором этапе развития ребенок концентрирует внимание на инородной части самого себя (матери).
Мать угадывает все потребности своего ребенка и делает все необходимое для их осуществления, которые в данный момент ребенок сам осуществить не может. Вследствие чего получается, что малыш как бы управляет миром по своему желанию. Из всего этого может появиться уверенность в том, что все его личные необходимости могут удовлетворять другие люди [8, с. 283].
В случае если при взаимодействии с ребенком мама может отрешиться от собственных эмоций, убеждений и необходимостей и сумеет непредвзято вчувствоваться в малыша и его состояние в кооперации с ребенком.
Подобным образом строится техника психодраматического дублирования, которая так же базируется на непредубежденности и вчувствовании.
Дублирование подразумевает временное присоединение к протагонисту иного члена группы, выступающего как его alter ego. Функция иного члена группы – поддержать протагониста и посодействовать ему, высказать его актуальное положение. Протагонист имеет возможность принять или же отвергнуть произнесенное дублем. В качестве дубля имеет возможность выступать ведущий, и – по предложению ведущего или по личной инициативе с согласия ведущего и протагониста – всякий член группы, включая зрителей [1, с. 252].
Заключение
Психодрама в настоящее время является одним из самых популярных методов групповой терапии. Оставаясь самобытно-удивительным в век алгоритмов и технологий работы с психическим и психологическим, психодрама действует вопреки. Через спонтанность, при этом помогая личности человека совершить работу над собой.
Проанализировав литературу по вопросу базовых техник в психодраме, было выяснено, что основу базовым техникам психодрамы положил врач-психиатр Я.Л. Морено. Он разработал данные техники, основываясь на ранних стадиях развития детей. Каждая техника соответствует пяти стадиям развития ребенка. Затем он перенес это на психодраматический процесс, разработав определенные техники. Всего насчитывается девять базовых техник. Все эти техники были подробно описаны выше. Так же отличают общие техники от специальных. Общие техники отличаются тем, что их можно использовать только в конкретной форме в терапевтическом процессе. Все эти техники направлены на разрешение протагонистом своих личностных или межличностных проблем, а так же возможностью увидеть себя со стороны и можно сказать так же решению внутри личностных проблем. Помимо этого существует огромное множество психотерапевтических техник, которые активно используются в психодраме. Все эти техники имеют под собой базовую основу либо являются их модификаторами. Так же множество техник из психодрамы используется и в других направлениях психотерапии и других сферах. Это такие техники как пустой стул, техника обмена ролями.