1. Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников / Л.Н. Азарова // Начальная школа. – 2008. – № 4. – С.80–81.
2. Бакланова Т.И. Музыкальный мир. 3-7 лет. Программа. Содержание занятий. Методические рекомендации / Т.И. Бакланова, Г.П. Новикова. – М.: Вентана-Граф, 2017. – 240 c.
3. Белозерских Г.М. Развитие творческого потенциала личности / Г.М. Белозерских // Начальная школа. – 2004. – № 1. – С. 22 – 24.
4. Березина В.Г. Детство творческой личности / В.Г. Березина И.Л. Викентьнев, С.Ю. Модестов. – СПб.: издательство Буковского, 2005. – 60 с.
5. Бермус А.Г. Гуманитарная методология разработки образовательных программ / А.Г. Бермус // Педагогические технологии. – 2004. – № 2. – С. 84 – 85.
6. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: учеб. пособ. для вузов / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2002. – 320 с.
7. Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества / Н.Ю. Венгер. – М., 2001. – 325 с.
8. Выготский Л.Н. Воображение и творчество в школьном возрасте / Л.Н. Выготский. – СПб.: Союз, 1997. – 92 с.
9. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М., 1981. – 356 с.
10. Гальперин П.Я. Поэтапное формирование как метод психологических исследований / П.Я. Гальперин // Актуальные проблемы возрастной психологии – М., 1987. – № 3. – С. 43-51
11. Гаспарова Е.М. Режиссерские игры как фактор развития творческого воображения дошкольников / Е.М. Гаспарова // Творчество и педагогика. – М.: Педагогика, 1988. – С. 54–58.
12. Гончаров И.Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности / И.Ф. Гончаров. – М.: Педагогика, 2006. – 128 с.
13. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М., 1986. – 267 с.
14. Давыдов В.В. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте / В.В. Давыдов // Возрастная и педагогическая психология. – М., 1993. – № 2. – С. 34 – 39
15. Демская Т.А. Развитие творческих способностей младших школьников на занятиях декоративной живописью / Т.А. Демская. – М.: МГПУ, 2016. – 291 с.
16. Дольгирева Е.В. Формирование сценарно-режиссерской техники бакалавров социально-культурной деятельности в педагогическом вузе : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Дольгирева Елена Владимировна; [Место защиты: Ульян. гос. ун-т]. – Ульяновск, 2015. – 27 с.
17. Ендовицкая Т. О развитии творческих способностей / Т. Ендовицкая. – М., 1997. – 255 с.
18. Ершова А.П. Уроки театра на уроках в начальной школе // Первое сентября. – М., 2008. – № 4. –С. 17-24.
19. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учеб. пособие для студ. вузов культуры и иск. / А.Д. Жарков. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: МГУКИ, ИПО «Профиздат», 2002. – 288 с.
20. Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения / Е.В. Заика // Вопросы психологии. – 2003. – № 2. – С. 54 –58.
21. Зак А.З. Методы развития способностей у детей / А.З. Зак. – М., 1998. – 290 с.
22. Ильичев Л.Ф. Философский энциклопедический словарь / Л.Ф. Ильичев, Н.Н. Федосеев. – М., 2003. – 649 с.
23. Каргин Л.С. Фольклор и фольклористика третьего тысячелетия / Л.С. Каргин, С.Ю. Неклюдов // Сборник докладов первого Всероссийского конгресса фольклористов. – М., 2002. – Т.1. – 236 с.
24. Карпинская Н.С. Игры-драматизации в развитии творческих способностей детей / Н.С. Карпинская // Художественное слово в воспитании дошкольников. – М.: Просвещение, 1972. – № 3. – С. 14 –17.
25. Киселева Т.Г. Основы социально-культурной деятельности: учеб. пособие / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. – М.: Изд-во МГУК, 2005. – 136 с.
26. Кравцов Г.Г. Игра как основа детского творчества / Г.Г. Кравцов // Искусство в школе. – 2002. – № 3. – С. 3-7.
27. Круглова Л. Что делает человека счастливым? / Л. Круглова // Народное образование. – 2006. – №8. – С.26-28.
28. Крутецкий В.А. Психология: Учеб. для учащихся пед. уч-щ- 2-еизд., перераб. и доп. / В.А. Круцецкий. – М.: Просвещение, 1986. – 336 с.
29. Крутецкий В.Н. Психология / В.Н. Круцецкий. – М.: Просвещение, 1986. – 203 с.
30. Крылов Е. Школа творческой личности / Е. Крылов // Возрастная и педагогическая психология. – 1999. – № 8. – С. 11–20.
31. Кряшева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей / Н.Л. Кряшева. – Ярославль, 2006. – 361 с.
32. Ксензова Г.Ю. Успех рождает успех / Г.Ю. Ксензова // Открытая школа. – 2004. – № 4. – С. 52–54
33. Левин В.А. Воспитание творчества / В.А. Левин. – Томск: Пеленг, 2003. – 56 с.
34. Леднева С.А. Идентификация детской одаренности педагогами / С.А. Леднева // Научно-практический журнал. – 2007. – № 1. – С. 3 –42.
35. Лук А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – Наука, 1998. – 125 с.
36. Мерлин З.С. Психология индивидуальности / З.С. Мерлин. – М., 1996. – 36 с.
37. Миронов Н.П. Способность и одаренность в младшем школьном возрасте / Н.П. Миронов // Начальная школа. – 2004. – № 6. – С. 33–42.
38. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2000. – 462 с.
39. Неменова Т.Н. Развитие творческих проявлений детей в процессе театрализованной деятельности / Т.Н. Неменова // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 1. – С. 27–30.
40. Немов Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М., 2000. – 679 с.
41. Никитин Б. Развивающие игры / Б. Никитин. – М.: 3нание, 1994. – 243 с.
42. Никитин П.П. Ступенька творчества или развивающая игра / П.П. Никитин. – М.: Просвещение, 1989. – 346 с.
43. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М., 2007. – 757 с.
44. Основное общее образование. Федеральный государственный образовательный стандарт. Сборник нормативно-правовых материалов. ФГОС. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 1626 c.
45. Панова Н.Г. Социально-культурная деятельность как фактор оптимизации семейного досуга / Н.Г. Панова, С.Ш. Умеркаева / Инновации, технологии, наука: сб. статей междунар. науч-практич. конференции: в 4 ч. Ч.2/- Уфа: «Аэтерна», 2017. – 258 с.
46. Прохорова Л. Развиваем творческую активность школьников / Л. Прохорова. – 2006. – №5. – С. 21-27.
47. Пчелкина Е.Л. Развитие творческого мышления. По ступенькам ТРИЗ: первая ступень: методическое пособие с использованием рабочей тетради / Е.Л. Пчелкина. – 3-е изд., дополненное. – Москва: Солон-Пресс, 2019. – 187 с.
48. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе речевой коммуникации на уроках литературного чтения. – МГПУ, Москва / Россия, 2013. – 79 с.
49. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов / А.Э. Симановский. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 192 с.
50. Станиславский К.С. Об искусстве театра: Избр. – М.: ВТО, 1982. – 512 с.
51. Страхова Н.М. Новые подходы к организации образовательного процесса / Н.М. Страхова // Завуч начальной школы. – 2007. – № 3. – С. 107–109
52. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей / Л.Ю. Субботина. – Ярославль. – 2006. – 138 с.
53. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников / Н.Ф. Талызина. – М., 1988. – С. 171 – 174.
54. Теплов Б.М. Психология и психифизиология индивидуальных различий: избранные психолог. труды: в 2 т. / Б.М. Теплов. – 2-е изд., стер. – М.: МСПИ, 2009. – 328 с.
55. Тюников Ю. Сценарный подход в педагогическом взаимодействии / Ю. Тюников // Педагогическая техника. – 2009. – №2. – С. 87–88.
56. Фриман Дж. Как развить талант ребенка от рождения / Дж. Фриман. – 1996. – 254 с.
57. Халабузарь П. Методика музыкального воспитания / П. Халабузарь. – М., 1989. – 354 с.
58. Хуторский А.В. Развитие творческих способностей / А.В. Хуторский. – М.: Владос. – 2004. – 222 с.
59. Шадриков В.Д. Развитие способностей / В.Д. Шадриков // Начальная школа. – 2004. – № 5. – С. 6–12.
60. Шацкая В.Н. Общие вопросы эстетического воспитания школьников / В.Н. Шацкая. – М.: Просвещение, 2009. – 142 с.
61. Шмаков А.Е. Игры - шутки, игры – минутки / А.Е. Шмаков. – М.: Нов. Школа. – 2003. – 112 с.
62. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. –М., 1989. – 243 с.
63. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин. – М., 1989. – 398 с.
