Воспитание экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации

Актуальность исследования. Мир, окружающий ребенка представляет собой, в первую очередь, мир природы, который обладает бескрайним богатством явлений и неисчерпаемой красотой. В связи с напряженной экологической обстановкой во всем мире, необходимо, чтобы образование на каждом уровне могло формировать у детей представление об окружающем мире в качестве среды, которая, представляя разным живым объектам различные условия для плодотворной деятельности, одновременно с этим является средой с очевидными пределами ресурсов и возможностей. На сегодняшний день требования экологической образованности и культуры стали неотделимыми качествами общей культуры личности. Все больше внимания уделяют экологическому воспитанию, воспитанию экологического сознания, формированию экологической культуры. Интерес к экологическим проблемам не является случайным. Он вызван тревожащим человечество экологическим кризисом, а также его последствиями и, кроме того, поиском новых выходов из него. По этой причине формирование экологического сознания, воспитание экологической культуры и мировоззрения личности в целом должно стать приоритетной задачей в экологическом образовании [39].

Дошкольное детство является всего лишь первым этапом развития личности ребенка. Данный этап закладывает основы культуры личности, в том числе экологической. Основной целью экологического воспитания является развитие экологической культуры, а целью экологической культуры – формирование сознательно правильного отношения непосредственно к самой природе во всем ее многообразии, к людям, которые ее охраняют и создают. Это отношение к себе как к частичке природы, осознание ценности жизни и здоровья и их зависимости от состояния окружающей среды. Это осознание собственной способности творчески взаимодействовать с природой [38].

Сущность явления экологической культуры была изложена в трудах следующих ученых: С.Н. Глазачевой [16], С.Д. Дерябо [19], Г.Н. Каропы [33], Б.Т. Лихачевой [43]. Работы данных авторов постулируют то, что экологическая культура способна привести человечество на новый этап развития. При этом показателями экологической культуры являются экологическая образованность, эмоциональная восприимчивость и отзывчивость к природной среде, способность к экологическому мышлению, готовность к природоохранной деятельности [35].

Основы воспитания экологической культуры изложены в исследованиях Л.С. Игнаткиной [29], И.А. Комаровой [52], С.Н. Николаевой [53], П.Г. Саморуковой [45], Т.В. Христовской [84].

Проблема воспитания экологической культуры в учреждениях дошкольного образования рассматривается в исследованиях А.А. Ивановой [28], Т.В. Потаповой [50], Л.Н. Прохоровой [87].

Каждый год в своем Послании Федеральному Собранию Президент Российской Федерации затрагивает тему экологии, и с каждым годом данной теме уделено все больше внимания. Подчеркивается важность привлечения к данной работе подрастающего поколения.

Мощь современной цивилизации непрерывно возрастает и как следствие этого наблюдается экспоненциальный рост антропогенных воздействий на природную среду, по причине которых последняя начинает кардинально меняться.

В настоящее время общество встало перед необходимостью нового концептуального видения места человека в мире, в котором человек выступает как одно из звеньев в геобиотическом круговороте живого, что, в конечном счете, и определяет границы экологии человеческого общества.

Важность и необходимость воспитания экологической культуры детей дошкольного возраста отображена также в нормативно-правовой базе. К примеру, одной из главных задач дошкольного образования, представленной в Законе «Об образовании», является воспитание духовно-нравственной личности. Это понятие является многогранным, однако, помимо всего прочего, также будет включать в свой состав следующие качества личности: любовь к стране и малой родине, гордость за природные богатства своей страны, желание оберегать окружающую природу. Это и является целью воспитания экологической культуры дошкольников.