Реализация государственной политики в сфере образования

По результатам диссертационного исследования были сделаны следующие выводы.

Под «государственной политикой в сфере образования» понимается система мероприятий, направленных на развитие системы образования в стране в целом. Основные цели государственной политики в сфере образования состоят в обеспечении общего доступа к образовательной системе (предоставления возможности получения образования каждым гражданином Российской Федерации вне зависимости от социального предназначения, возрастного параметра, половой принадлежности, способностей физического и интеллектуального порядка), обеспечении качества образования (заключается в том, что государства стремится в том, чтобы обеспечить каждого гражданина качественным образованием, посредством предоставления знаний, навыков, компетенций в целях успешного функционирования в обществе и на рынке управления трудом), обеспечении равными возможностями (государство стремится к тому, чтобы устранить неравенство не только при доступе к образованию, но и при предоставлении возможностей для всех граждан Российской Федерации).

Аспекты нормативного и правового регулирования сферы образования в Российской Федерации отвечают за то, чтобы определить особенности функционирования учреждений сферы образования и аспекты государственного воздействия при помощи разработанной законодательной базы.

Основным документом, регламентирующим проверку состояния образовательной системы выступает план проверки. План утверждается на перспективу и утверждается начальником управления. По установленному плану осуществляется проверка состояния образования в г. Воркуты, по результатам которой выявляются нарушения и несоответствия.

По результатам последней проведенной проверки были выявлены следующие нарушения: выявлены несоответствия сведений, содержащихся в уведомлении о начале осуществления отдельных видов предпринимательской деятельности, обязательным требованиям (с указанием положений нормативных правовых актов), выявлены факты невыполнения предписаний органов государственного контроля (надзора), органов муниципального контроля (с указанием реквизитов выданных предписаний).

Анализ деятельности управления образования в рамках прохождения практики показал, что в целом деятельность ведется с соблюдением соответствующих нормативных правовых актов и положений, организационная структура обеспечивает функциональное обеспечение решения вопросов местного самоуправления в части обеспечения доступности качественного образования.

Роль государственного управления в цифровизации образования г. о. «Воркута» крайне важна. Необходимо разработать четкую стратегию, включающую в себя не только технические аспекты, но и поддержку педагогов, а также обеспечивающую равномерность в доступе к цифровым ресурсам. Государственные органы должны выступить в роли катализатора перемен, обеспечивая устойчивый и эффективный процесс цифровой трансформации в системе образования.

Роль государственного управления в цифровизации образования г. Воркуты крайне важна. Необходимо разработать четкую стратегию, включающую в себя не только технические аспекты, но и поддержку педагогов, а также обеспечивающую равномерность в доступе к цифровым ресурсам. Государственные органы должны выступить в роли катализатора перемен, обеспечивая устойчивый и эффективный процесс цифровой трансформации в системе образования. Государственное управление в контексте цифровой трансформации образования не только является гарантом успешности этого процесса, но и определяет его общие направления. 

[...]