ВВЕДЕНИЕ
Учебная практика являет важным элементом учебного процесса в подготовке студентов.
Учебная практика проходила в Ростовском филиале Российской таможенной академии в течение 2 недель – с 25 июня по 8 июля 2020 года.
Целью учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков) является закрепление теоретических знаний, приобретенных во время изучения дисциплин в период обучения, а также приобретение и развитие профессиональный компетенций студента.
Исходя из целей практики формируются ряд необходимых для выполнения задач:
- Ознакомление с общей характеристикой места прохождения учебной практики;
- Ознакомление со структурой официальных сайтов государственных органов власти;
- Ознакомление со структурой таможенных органов;
- Развитие навыков работы с нормативно-правовой базой и данными статистической отчетности, Интернет-ресурсами;
- Анализ демографического политики в Российской Федерации, изучение ее содержания, целей и задач.
В ходе прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков студенты используют весь комплекс научно - исследовательских методов и технологий для подготовки при сборе и анализе материала, а также при подготовке отчета.
ГЛАВА 1. ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
1.1 Общая характеристика места прохождения практики
Процесс становления и развития единой системы таможенных органов Российской Федерации неразрывно связан с политическими, экономическими и социальными условиями формирования российской государственности в начале 1990-х годов, перевода экономики страны на рыночные отношения, изменения характера и условий осуществления внешнеэкономической деятельности.
Составной частью формирования таможенной системы стала работа по ее кадровому обеспечению и обучению. В соответствии с постановлением Совета министров - правительства РФ от 22.09.1993 № 940 в целях подготовки специалистов для таможенных органов и проведения научных исследований в области таможенного дела приказом ГТК России от 06.12.1993 № 508 учреждена Российская таможенная академия.
Годом позднее созданы филиалы Академии в Санкт- Петербурге (приказ ГТК России от 15.07.1994 № 415) и Владивостоке (приказ от 21.12.1994 № 681). Филиал Академии в Ростове-на-Дону создан приказом ГТК России от 30.06.1995 № 433. С 2005 года на основании распоряжения Правительства Российской Федерации от 01.02.2005 № 103-р Академия находится в ведении Федеральной таможенной службы .
22 сентября 2018 года Российской таможенной академии исполнилось 25 лет. С точки зрения истории – это небольшой промежуток времени.
Академия сегодня – результат многолетнего труда нескольких поколений тех, кто в ней работал. К своему 25-летнему юбилею Российская таможенная академия благодаря профессиональной и ответственной работе всего коллектива под руководством начальника Академии, доктора экономических наук, профессора В.Б. Мантусова, подошла с несомненными успехами в области подготовки, переподготовки и повышении квалификации кадров для таможенных органов Российской Федерации и таможенных служб государств – участников СНГ, развитии фундаментальных и прикладных научных исследований.
ГЛАВА 2. ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА В РФ
2.1. Содержание демографической политики
На данный момент демография представляет собой независимую общественную науку, которая изучает закономерности и социальные условия рождаемости, смертности, заключения и прекращения брака, рассматривая данные процессы в единстве.
Необходимо отметить, что демографическая политика государства тесно взаимосвязана с социальной политикой, более того, она входит в социальную политику. Демографическую политику отличают специфические цели и методы их достижения. Она охватывает такие сферы жизни: занятость, уровень жизни, социальную защиту и социальное обеспечение, здравоохранение, образование и т. д.
Демографическая политика представляет собой целенаправленную деятельность государственных органов и других социальных институтов в области регулирования воспроизводственных процессов населения. Включает в себя систему целей и средств их достижения .
Важнейшее значение в рамках разработки и реализации социальной политики уделяется ее демографической составляющей. По мнению Л.Л. Рыбаковского, демографическую политику можно определить в качестве системы общепринятых на уровне властных структур идей и средств, при помощи которых государство на основе определенных принципов обеспечивает достижение целей в области демографического развития.
В целом в качестве принципов демографической политики признаются ее долговременный характер, преемственность и системность мер, учет всех сфер воспроизводства населения, единство целей и задач на всех уровнях с учетом региональных особенностей, гибкость, социальное участие, суверенность семьи .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе прохождения учебной (по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) практики на базе Ростовского филиала Российской таможенной академии были получены теоретические знания и основные сведения о базе прохождения практики; изучено содержание и рассмотрена структура официальных сайтов государственных органов власти, усвоена структура таможенных органов Российской Федерации; были собраны литературные источники, необходимые для написания статьи; также осуществлен анализ демографической ситуации в российской Федерации. В результаты чего были сделаны выводы о текущем состоянии демографической политики РФ, проблемы и мероприятия по ее улучшению.
Необходимо упомянуть и перечень формируемых компетенции в процессе прохождения практики: ОК-4 – способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; ОК-5 – способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; ОК-7 – способностью к самоорганизации и самообразованию; ОПК-2 – способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач; ПК-6 – способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; ПК-7 – способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет; ПК-8 – способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.
Благодаря учебной практике, были закреплены полученные знания и умения, а также получены новые знания, касающееся будущей профессиональной деятельности.