1 Абрамян, В. А. Стресс. Психология стресса / В. А. Абрамян, И. В. Гусева // Новое слово в науке: перспективы развития. – 2015. – № 3 (5). – С. 133-135.
2 Андреева, Д. С. Учебный стресс и возможности его коррекции / Д. С. Андреева, О. Е. Лебедева // Приоритетные векторы развития промышленности и сельского хозяйства. – Макеевка: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Донбасская аграрная академия», 2021. – С. 12-17.
3 Басимов, М. М. Социально-психологический анализ проблемы совладания студентов с экзаменационным стрессом / М. М. Басимов, Е. А. Падурина // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2020. – Т. 19. – № 4(157). – С. 34-43.
4 Бахмутова, И. В. Стрессоустойчивость студентов гуманитарного факультета Нижневартовского государственного университета / И. В. Бахмутова, И. А. Погонышева, Г. Г. Шаповалова // Новая наука: Опыт, традиции, инновации. – 2015. – № 4-2. – С. 3-7.
5 Бегалинова, К. К. Влияние академической среды на трансформацию студенческой субъектности / К. К. Бегалинова, С. Г. Горин // Технологии в образовании - 2021. – Новосибирск: Сибирский университет потребительской кооперации, 2021. – С. 119-125.
6 Биктина, Н. Н. К вопросу проявления перфекционизма в студенческом возрасте / Н. Н. Биктина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2017. – № 1. – С. 268-270.
7 Бильданова, В.Р. Психология стресса и методы его профилактики: учебно-методическое пособие / Авт.-сост. В. Р. Бильданова, Г. К. Бисерова, Г. Р. Шагивалеева. - Елабуга: Изд-во ЕИ КФУ, 2015. - 142 с.
8 Бодалев, А.А. Вершины в развитии взрослого человека /А.А. Бодалев. – СПб.: Питер, 2007. – 456 c.
9 Бодров, В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление/ В.А. Бодров. – М. : ПерСэ, 2006. – 528 с.
10 Болтаева, Л. Ш. Формирование личности в юношеском возрасте / Л. Ш. Болтаева, Т. Д. Салгириева // Актуальные проблемы современной науки: взгляд молодых ученых : Материалы Международной научно-практической конференции. Материалы Круглого стола, Грозный, 29–30 мая 2020 года. – Грозный: Чеченский государственный педагогический университет, 2020. – С. 120-123.
11 Борисова, С. Д. Профилактика стресса в академической среде вуза / С. Д. Борисова, О. И. Семенихина // Научный потенциал. – 2020. – № 1(28). – С. 8-13.
12 Буслаева, Е. Л. Ценностно-смысловые ориентации студентов высшей профессиональной школы / Е. Л. Буслаева // Вестник Оренбургского гос. ун-та. – 2011. – № 2. – С. 16-22.
13 Вегнер, Д. В. Стрессоустойчивость как фактор развития позитивного отношения к учебной деятельности у студентов / Д. В. Вегнер, Г. В. Акименко // Дневник науки. – 2021. – № 1(49). – С. 17-21.
14 Величковская, С. Б. Особенности проявлений стресса в период сессии у студентов с разным уровнем личностной тревожности / С. Б. Величковская, Т. О. Гребенникова // Вестник Московского гос. лингвистического университета. – 2018. – № 2. – С. 150-165.
15 Водопьянова, Н. Е. Психодиагностика стресса / Н. Е. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2009. – 336 с.
16 Газиева М. З. Особенности психологического стресса студенческой молодежи / М. З. Газиева // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 59-1. - С. 442-445.
17 Дарвиш, О.Б. Возрастная психология / О.Б. Дарвиш. – М.: Владос, 2003. – 264 с.
18 Долганова, П. И. Теоретические аспекты исследования проблемы экзаменационного стресса у студентов / П. И. Долганова // Материалы 70-й научно-практической конференции преподавателей и студентов. – Благовещенск: Благовещенский государственный педагогический университет, 2021. – С. 184-187.
19 Захаренко, Т. А. Учебный стресс: причины и проявления / Т. А. Захаренко, Е. И. Кулько // Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии: материалы VI международной научно-практической конференции, 28 февраля 2017 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург: РГППУ, 2017. - С. 480–484.
20 Золотухина, Е. Д. Исследование учебного стресса в жизни студентов / Е. Д. Золотухина, А. З. Минахметова // NovaUm.Ru. – 2019. – № 17. – С. 471-474.
21 Интегративное обучение и воспитание детей с особенностями в развитии. Учебно-методическое пособие. Составители: Е. И. Шапиро, Е. Е. Алексеева, В. Л. Рыскина и др. – СПб.:Институт раннего вмешательства, - 2008. – 104 с.
22 Карбузова, В. А. Учебный стресс у студентов гуманитарных специальностей / В. А. Карбузова, Н. В. Шамилова // Молодой ученый. – 2018. – № 21 (207). – С. 451-454.
23 Китаев-Смык, Л. А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса / Л. А. Китаев-Смык. – М. : Академический Проект, 2009. – 943 с.
24 Ковалева, С. Н. Психологические особенности студенческого возраста / С. Н. Ковалева // Приоритетные научные направления в XXI веке. – Прага, Чехия: Научно-издательский центр "Мир науки" (ИП Вострецов Александр Ильич), 2016. – С. 322-326.
25 Костакова, И.В. Национально-психологические особенности самореализации личности в юношеском возрасте / И.В. Костакова // «Концепт». – 2016. – № 1. – С. 1-6.
26 Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000. – 747 с.
27 Майковская, В. И. Изучение потребностей студентов как основа мотивации в услугах высшего образования / В. И. Майковская // Учебный эксперимент в образовании. – 2015. – № 1(73). – С. 11-21.
28 Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии : учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / И. И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2006. – 398 с.
29 Матюшкина, Е. Я. Учебный стресс у студентов при разных формах обучения / Е. Я. Матюшкина // Консультативная психология и психотерапия. - 2016. - Том 24, № 2. - С. 47–63.
30 Мельников, В. И. Экзаменационный стресс студентов и основные методы его оптимизации / В.И. Мельников // Психология. – 2012. - № 1. - С. 45-60.
31 Образование обучающихся с ОВЗ в вопросах и ответах. Направления, формы и особенности обучения и воспитания. (Инструктивно-методические материалы) //Волгоград, Учитель, 2016. – 199 с.
32 Основы специальной психологии: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования, обучающихся по спец. 0318 – Спец. дошк. образование, 0320 – Коррекц. Педагогика / Л. В. Кузнецова [и др.] ; под ред. Л.В.Кузнецовой. – 3-е изд., стер. – М. : Академия, 2006. – 479 с.
33 Перевалова, Е. О. Проявление учебного стресса в жизни студентов. Экзаменационный стресс как фактор возникновения учебного стресса у студентов вуза / Е. О. Перевалова // Стратегии подготовки бакалавров и магистров в научном и образовательном пространстве. – Курган: Курганский государственный университет, 2019. – С. 172-177.
34 Петрова, Е. Г. Исследование тревожности студентов в условиях экзаменационного стресса / Е. Г. Петрова // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2010. – № 2. – С. 11-16.
35 Пивнева, А. А. Проявление стресса у студентов-первокурсников / А. А. Пивнева // Молодой ученый. - 2016. - № 24 (128). - С. 301-304.
36 Психологическая диагностика: Учебное пособие./Под ред. К.М.Гуревича и Е.И.Борисовой. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», – 2001.
37 Селье, Г. Г. Стресс без дистресса / Г. Г. Селье. – М. : Прогресс, 2001. – 274 с.
38 Сивцова, А. В. Экзаменационный стресс студентов / А. В. Сивцова, В. А. Латкин // Аграрная наука – сельскому хозяйству. – Барнаул, 2019. – С. 34-35.
39 Сикавина, С. В. Психологические факторы учебного стресса студентов-психологов очной и заочной форм обучения / С. В. Сикавина // Вестник современных исследований. – 2018. – № 6.1(21). – С. 244-246.
40 Специальная педагогика [Текст] : учеб. Пособие для студентов пед. Вузов / Л. И. Аксенова [и др.] ; под ред. Н.М.Назаровой. – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 394с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). – Рекомендовано УМО РФ.
41 Специальная психология: учеб. пособие для дефектол. / В. И. Лубовский [и др.]; под ред. В.И.Лубовского. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2005. – 460 с.
42 Судаков, К.В. Психоэмоциональный стресс / К. В. Судаков. - М.: НИИ им. П. К. Анохина РАМН, 2012. - 148 с.
43 Харина, А. С. Психологические особенности учебного стресса / А. С. Харина // Совершенствование науки в наши дни: междисциплинарные аспекты: Материалы XLIV Всероссийской научно-практической конференции, Ростов-на-Дону, 21 января 2022 года. Том Часть 1. – Ростов-на-Дону: ООО "Издательство ВВМ", 2022. – С. 239-240.
44 Чербиева, С. В. Эмпирическое исследование учебного стресса у студентов / С. В. Чербиева, С. Н. Бостанова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 12(178). – С. 445-451.
45 Шамарина Е. Основы специальной педагогики и психологии: учебное пособие. / Е. Шамарина. – Издательство «АйСиГрупп», 2007 г. – 248с.
46 Шипилина, В. В. Учебный стресс и возможности его коррекции у студентов педагогического вуза / В. В. Шипилина // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 68-2. – С. 475-479.
47 Шипицына Л. М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособие для учителя-дефектолога / Л. М. Шипицына, М. А. Жданова, Е. И. Казакова / под ред. Л. М. Шипицыной. – М.: Владос, 2003. – 528 с.
48 Шклярук, В. Я. Адаптация человека к отрицательным воздействиям окружающей среды / В.Я. Шклярук // Вестник Тамбовского университета. – 2009. – Вып. 7. – С. 159-164.
