Техника речи

Речевая техника - это сочетание сильного, звучного голоса, четкой дикции, правильной и выразительной интонации.

Сочетание сильного, звучного голоса, четкой дикции, правильной и выразительной интонации - все это называется речевой техникой. Для судьи, владеющего техникой речи, вы должны разумно контролировать свой речевой аппарат, умело и в полной мере использовать голос, дикцию, интонацию и паузы.

Владение разговорным и письменным языком важно для любой работы, любая деятельность, в которой вам нужно общаться с людьми, связана с повышенной речевой ответственностью.

Не каждый человек способен донести свои мысли до других ясно и ясно. Многие люди этого не замечают, другие не придают этому значения, и лишь немногие чувствуют себя неловко.

Нужно учитывать также, что недостатки произношения, как и другие речевые нарушения, нередко могут являться причиной серьезных отклонений в развитии психики, особенно детей. Дети, неправильно произносящие слова, часто не проявляют активности, отказываются отвечать на уроке или принимать участие в конкурсах. Для взрослых же упомянутые недостатки могут служить препятствием в продвижении по служебной лестнице.

По мнению исследователя развития речи Никольской С.Т. техника речи состоит из следующих частей: 

1. Речевое дыхание

2. Работа над интонацией

3. Развитие речевого слуха

4. Постановка речевого голоса

5. Работа над дикцией.

Дыхание - это рефлекторный акт, который выполняет функцию газообмена в организме. Это делается неосознанно. Но дыхание становится контролируемым процессом, когда мы произносим речь. Такое дыхание называется речью (фононом) и требует специальной подготовки.

Типичная ошибка многих ораторов - неспособность четко и правильно произносить отдельные звуки речи. Первым условием хорошей речи является четкая дикция. Основой четкого и точного произношения каждого звука, то есть основой дикции, является гармоничная и энергичная работа всех мышц, участвующих в речевом процессе. В структуре речевого аппарата могут быть дефекты, которые вызывают лишение, лисье, заусенец, тогда требуется медицинское вмешательство. Но причина нечеткого произношения - плохая привычка, которую можно устранить систематическим обучением. Чтобы преодолеть этот недостаток, а также улучшить технику речи, рекомендуется в разном темпе прочитать вслух фрагмент рассказа о книге.

У большинства людей дефекты речи отсутствуют, но степень четкости произносимых звуков различна. Некоторые так смутно говорят, что у них «каша во рту». За редкими исключениями эти люди не следят за тем, как говорят, не тренируют соответствующие мышцы голосового аппарата. Только от постоянного напряжения мышцы произношения становятся сильными, тренированными.

Способ произнесения включает в себя темп, расширение или сокращение слогов, присущих человеку, и так далее. Каждый из нас имеет свой собственный способ произнесения слов.

Если у говорящего нет явных диктаторских недостатков, то ему следует сосредоточиться на достоинствах произношения. По мнению автора, очень благоприятное впечатление на публику производят четкие, твердые «р», а также четко выраженные «л», «м», «н», «б», «н», «с». «Именно на этих, особенно разборчиво воспринимаемых звуках уха, автор рекомендует прежде всего сосредоточить внимание оратора при работе с фонетическими упражнениями.

Активность, хороший энергичный темп речи требуют абсолютного владения дикцией, технического мастерства, которое позволит говорящему на любой скорости речи донести до слушателя во всей полноте смысл высказывания. Для развития ясности произношения при любой скорости речи используются специальные фразы - скороговорка. Они построены на комбинациях слов, включая звуки, которые требуют непрерывной перестройки нашего речевого аппарата, быстрой смены позиций артикуляции. Практика быстрой скорости речи при сохранении диктантской четкости требует специальной техники обучения. Начинать следует с установки артикуляционной позиции всех согласных, входящих в скороговорку, а затем с уточнения произношения фразы в замедленном темпе.

Риторика, как наука, долгое время была не слишком актуальна, однако, начиная с середины XVII века она вновь набирает популярность. Человеку необходимо общение, отсюда и потребность в грамотной, красивой и поставленной речи. Благодаря таким умениям, можно быстрей налаживать контакт с людьми, формулировать свои мысли, отстаивать свою правоту. 

Речь, как правило, должна передавать знания, содействовать переходу их в убеждения. Она должна учить, воспитывать, иметь цель повлиять на личность и коллектив, на их настроение, мнения, интересы, поведения и чувства. Для достижения целей устного выступления нужна высокая речевая и умственная культура.

Нужно уметь умело связывать содержание своего выступления с жизнью, учитывать состояние и запросы слушающих людей, пользоваться различными языковыми средствами выразительности (паузы, интонации, ударения и т. п.). Успех вступления зависит и от знаний, профессионального опыта, искренности, свободного владения материалом, самообладания, выдержки, правильного внешнего выражения своих чувств.