1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2012. – 672 с.
2. Агеев В.С. Психология личности. – М.: АСТ, 2015. – 200 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 363 с.
4. Антология гендерной теории: Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. – Минск: Пропилеи, 2000. – 384 с.
5. Бендас Т.В. Гендерная психология. – СПб.: Питер, 2006. – 431 с.
6. Берн Ш. Гендерная психология. – М.: Прайм-Еврознак, 2004. – 320 с.
7. Бодалев А. А. Психология общения: избр. психологические труды. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. – 256 с.
8. Быков С.В. Социально-психологическая регуляция ответственности личности: дис. ... д-ра психол. наук. –Казань, 2006. – 340с.
9. Верба И.К. Психология эффективного общения. – Хабаровск: Изд-во Дальневосточного университета, 2003. – 115 с.
10. Гальперин П.Я. Лекции о психологии. – М.: КДУ, 2011. – 400 с.
11. Гарфинкель Г. Исследования по этнометодологии. – СПб.: Питер, 2007. – 335 с.
12. Герасименко И.Е. Концепты «мужественность» и «женственность» как основа гендерной культуры и ментальности // Вестник Челябинского государственного университета. – 2008. – № 20. – С. 40-44.
13. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М.: Канон-Пресс-Ц, 2000. – 304 с.
14. Данилова Е.Л. Особенности межличностных отношений в студенческой группе // Актуальные вопросы современной психологии: материалы II Междунар. науч. конф. – Челябинск: Два комсомольца, 2013. – С. 70-72.
15. Дебольский М. Психология делового общения. – М.: Академия, 2001. – 563 с.
16. Ерофеева Н.Ю. Гендерная педагогика. – М.: ERGO, 2010. – 312 с.
17. Ефимова Н.С. Психология общения. Практикум по психологии. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2006. – 466 с.
18. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – СПб.: Питер, 2002. – 482 с.
19. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2006. – 576 с.
20. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2009. – 576 с.
21. Карушева А.В. Проблемы межличностных взаимоотношений в различных коллективах // Молодой ученый. – 2016. – №4. – С. 691-693.
22. Кашапова Г.И. Ответственность как социально-психологический феномен и уровни ее развития // Казанский педагогический журнал. – 2012. – № 2. – С. 1-7.
23. Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. – СПб.: 1999. – 358 с.
24. Козловская М.С. Индивидуально-стилевые различия процесса принятия управленческих решений руководителем-женщиной // КАСУ. – 2010. – № 5. – С. 30-36.
25. Кон И.С. Психология ранней юности: кн. для учителя. – М.: Смысл, 2008. – 527 с.
26. Кондратьев Ю.М. Социальная психология студенчества. – М.: МПСИ, 2006. – 452 с.
27. Кудинова Е С. Взаимодействие невербальных и речевых характеристик в процессе коммуникации // Вестник МГЛУ. – 2010. – № 58. – С. 116–119.
28. Куницына В Н. Трудности межличностного общения: автореф. дис. … д-ра псих. наук. – СПб., 1991. – 26 с.
29. Курбатов В.И. Конфликтология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 444 с.
30. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, речь. – СПб.: Питер, 2007. – 396 с.
31. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – МОДЭК, 2001. – 384 с.
32. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб.: Питер, 2009. – 320 с.
33. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2016. – 800 с.
34. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник. – СПб.: Питер, 2014. – 592 с.
35. Максимов А.М. Общение. В поисках общего. – СПб.: Питер, 2016. – 208 с.
36. Мороз В.А., Антюшина Т.Ю. Межличностные отношения студентов, влияющие на процесс становления личности // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – № 11-4. – С. 735-739.
37. Московичи С. Социальная психология. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 592 с.
38. Мурзина С.М. Психология и типология личности студента// Ученые записки ОрлГУ. – 2010. – № 2. – С. 154-158.
39. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 2013. – 456 с.
40. Нагорняк А.А. Структура речевой коммуникации // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 6. – С. 49-52
41. Немов Р.С. Общая психология. Том 2. Познавательные процессы и психические состояния. – М.: Юрайт, 2014. – 1008 с.
42. Обозов, Н.Н. Психология межличностных отношений – К.: Наукова думка, 2006. – 374 с.
43. Опарина А.В. Мужественность и женственность как культурные концепты гендерной лингвистики // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. –2011. – №7. – С. 1-7.
44. Павлова О.В. Особенности значимых межличностных отношений студентов вуза в связи с личностными характеристиками // Вестник Санкт-Петербургского университета. –2011. – № 1. – С. 202-207.
45. Палуди М. Женская психология. – М.: Прайм-Еврознак, 2007. – 384 с.
46. Парсонс Т. О. социальных системах. – Академический Проект, 2002. – 832 с.
47. Парсонс Т. О. структуре социального действия. – Академический Проект, 2000. – 880 с.
48. Петрова Р.Г. Гендерология и феминология. – М.: Дашков и К, 2007. – 232 с.
49. Поливанова К.Н. Возрастные кризисы глазами психолога и педагога // Психологическая наука и образование. –1997. – № 2. – С. 24-32.
50. Психология и этика делового общения / под ред. В.Н. Лавриненко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
51. Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2012. – 816 с.
52. Реан. А.А. Психология человека: от рождения до смерти. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. –656 с.
53. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. – М.: Мир, 1994. – 319 с.
54. Романов Р.В. Особенности мотивационно-ценностной сферы личности в юношеском возрасте (17–19 лет) // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2015. – № 4 (5). – С. 126–129.
55. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. –720 с.
56. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 460 с.
57. Станкин М.И. Психология общения. – МОДЭК, 2003. – 336 с.
58. Талина И.В. Гносеологические основы развития гендерной идентичности в педагогической теории и практике.: дис. док. пед. наук. – Ульяновск, 2010. – 539 с.
59. Уэст К., Зиммермам Д. Создание гендера // Хрестоматия феминистских текстов: Перев. / Под ред. Е. Здравомысловой, А. Темкиной. – СПб., 2000. – 900 с.
60. Фомина Н.А., Теняева О.В. Гендерные различия психологической структуры ответственности подростков с девиантным поведением // Вестник Российского университета дружбы народов. –2010. – № 2. – С.10-15.
61. Хасанова С.А. Стереотипы маскулинности и феминности в современном обществе // Концепт. – 2014. – Т. 20. – С. 1411–1415.
62. Чуркина Н.А. Андрогинная идентичность как способ адаптации человека в современном обществе // Вопросы теории и практики. – 2017. – № 1. – С. 147-151.
63. Шейнов В.П. Управление конфликтами: теория и практика. – Минск: Харвест, 2010. – 912 с.
64. Шишлова Е.Э. Трансформация гендерной идентичности: социально-психологический аспект // Вестник МГИМО университета. – 2012. – № 1. – С. 205-209.
65. Шелаева, М.М. Стратегии и стили поведения в конфликтной ситуации // Развитие профессионализма. – 2016. – № 1. – С. 119-120.
66. Шмелева Н.Б., Хайсарова Г.М. Гносеологические основания возникновения и развития теории. Социального конструирования гендера // Вестник Казанского технологического университета. –2013. – № 1. – С. 346-350.
67. Шорохова Е.А. Проблемы психологии личности. – М.: Наука, 1982. – 500 с.
68. Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Флинта, МПСИ, Прогресс, 2016. – 352 с.
69. Candace West; Don H. Zimmerman Doing Gender // Gender and Society. – 1987. – Vol. 1, No. 2. – РР. 125-151.
70. Pollack W.S. Deconstructing Dis-Identification: Returning Psychoanalitic Concepts of Male Development // Psychoanalysis and Psychotherapy. – 1995. – № 12. –РP. 30–45.
71. Pollack W.S. Male Adolescent Rites of Passage: Positive Visions of Multiple Developmental Pathways // Youth Violence: Scientific Approaches to Prevention, 2003. –PР. 141-150.
72. Zimmerman Don H. Gender and Society // Doing Gender Candace West. – 1987. – Vol. 1, No. 2. – РР. 125-151.
