1 Агавелян, М. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями / М. Агавелян. – М. : Сфера, 2009. – 128 с.
2 Алиева, Т.И. Детский сад и семья: возможности социального партнерства / Т.И. Алиева, А.М. Стасюк, Е.А. Фадеева, Ю.В. Асланова // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 12. – С. 39 – 42.
3 Антипова, Е.В. Модель взаимодействия учреждений образования и семьи в формировании педагогической культуры родителей / Е.В. Антипова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2012. – № 1. – С. 34–37.
4 Асаева, И.Н. Основные проблемы и направления развития профессиональной компетентности воспитателей дошкольных учреждений / И.Н. Асаева // Современные проблемы науки и образования. – 2008. – № 4. – С. 36–41.
5 Белоногова, Г. Педагогические знания – родителям / Г. Белоногова, Л. Хитрова // Дошкольное воспитание, 2013. – № 1. – С.82 – 92.
6 Богомолова, З.А. Формирование партнерских отношений педагогов и родителей в условиях сотрудничества в ДОУ // Дошкольная педагогика. – 2010. – № 2. – С.54 – 58.
7 Богославец, Л.Г. Особенности управления педагогическим процессом в дошкольном образовательном учреждении / Л.Г. Богославец. – Барнаул, 2009. ‒ 55 с.
8 Веденькина, М. В. Актуальные вопросы современного образования и воспитания: в семье, дошкольном образовательном учреждении, школе / М. В. Веденькина // Школьное образование: проблемы и перспективы от А до Я : сб. науч.-практ. и метод. ст. Вып. 4 / под ред. М. В. Веденькиной. – Астрахань, 2013. ‒ 169 с.
9 Воронова, Т.Н. Вместе с семьей / Т.Н. Воронова. – М., 2005. – 243 с.
10 Гладкова, Ю.А. Педагог и семья: проблемы взаимодействия / Ю.А. Гладкова // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 4. – С. 103–110
11 Глебова, С.В. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия / С.В. Глебова // Практическое пособие для методистов, воспитателей, родителей. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2015. – 111 с.
12 Григорьева, О. «Знаете ли вы своего ребенка?» / О. Григорьева, И. Александрова // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 3. – С. 77 – 80.
13 Давыдова, О.И. Детский сад – семья: инновационный потенциал традиционных форм работы с позиций компетентностного подхода / О.И. Давыдова, А.А. Майер // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 5. – С. 52 – 55
14 Давыдова, О.И. Работа с родителями в детском саду: энтопедагогический подход / О.И. Давыдова, Л.Г. Богославец, А.А. Майер. ‒ М.: ТЦ Сфера, 2005. – 27 с.
15 Данилина, Т.А. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей / Т.А. Данилина // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 1. – С. 34 – 41.
16 Дистанционное обучение: учебное пособие / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2008. – 192 с.
17 Дошкольная педагогика: конспект лекций / авт.-сост. В. А. Титов. ‒ М.: Приор–издат, 2002. – 192 с.
18 Журавлева, Е.А. Особенности психологической подготовки педагогов к использованию стандартов нового поколения в профессиональной деятельности / Е.А. Журавлева // Научно-практический журнал «Человеческий капитал». – № 7 (67). – 2014. – С. 20.
19 Занимаемся, празднуем, играем: сценарии совместных мероприятий с родителями / авт. – сост. Т.И. Кандала, О.А. Семкова, О.В. Уварова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 143 с.
20 Защита прав и достоинств маленького ребенка: координация усилий семьи и детского сада: пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006. – 143 с.
21 Зверева О.Л. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 128 с.
22 Зверева, О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учеб. пособие / О.Л. Зверева, А.Н. Ганичева. – Москва: Академия, 2000. – 217 с.
23 Иванов, Д.А. Компетентность и компетентностный подход в современном образовании / Д.А. Иванов. – М. : Чистые пруды, 2007. – 32 с.
24 Калина, М.А. Родительское собрание в нетрадиционной форме / М.А. Калина // Практика управления ДОУ. – 2012. – № 6 (10). – С. 29 – 32.
25 Каракозова, Н.Ю. Семейные клубы в дошкольном учреждении как форма социализации ребёнка: учеб.-метод. пособие / Н.Ю. Каракозова, А.И. Мязина, А.А. Кудрина. – Тольятти: Кассандра, 2012. – 116 с.
26 Козлова, А.В. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг / А.В. Козлова. – М.: ТЦ «Сфера», 2014. – 112 с.
27 Лобанок, Т.С. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей / Т.С. Лобанок. ‒ М.: Белый Ветер, 2011. – 254 с.
28 Логинова, Е.В. Выстраивание партнерских отношений ДОУ с родителями с целью оптимизации детско-родительских отношений как условие личностного развития ребенка / Е.В. Логинова // Педагогика: традиции и инновации: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2015. – С. 79 – 84.
29 Майер, А.А. Конструирование рабочей программы педагога дошкольного образования : учебно-методическое пособие / А.А. Майер. – М.: Педагогическое общество России, 2015. – 144 с.
30 Минина, А.В. Структура и содержание педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности у детей дошкольного возраста / А.В. Минина // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. ‒ 2013. ‒ № 2 (28). ‒ С. 93–98
31 Митрофанова, О.Н. Технологии эффективного взаимодействия детского сада и семьи / О.Н. Митрофанова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2011. – № 2. – С. 44 – 46.
32 Можаева, Г.В. Проектная деятельность в системе дистанционного образования / Г.В. Можаева // Теоретико-методологические проблемы исторического познания: Т.2. – Минск, 2001. – С. 114 – 117.
33 Овсянников, В.И. Структура дистанционного образования / В.И. Овсянников //Дистанционное образование в России. Постановка проблемы и опыт организации. Сост Овсянников В.И. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2001. – С.51.
34 Пиюкова, С.С. Формирование педагогической компетентности родителей приемных детей: автореф. дисс. канд. пед. наук / С.С. Пиюкова. ‒ Самара, 2002. – 157 с.
35 Позывайлова, М.Л. Формирование компетенций воспитателей дошкольной групп в русле концепции «мягкого навыка» / М.Л. Позывайлова // Психодидактика высшего и среднего образования. – 2016. – 287 с.
36 Равен, Д. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация / Д. Равен. – М., 2002. – № 3. – С. 248–251.
37 Рубченко, А.К. Подходы к проблеме детско-родительских отношений в отечественной психологии / А.К. Рубченко // Вопросы психологии. – 2011. – № 4.– С. 98–114.
38 Селезнева, И. Семейный клуб / И. Селезнева // Дошкольное воспитание. – 2010. – № 12. – С. 92 –98.
39 Селина, В.В. Развитие педагогической компетентности родителей детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении : авто- реф. дисс. канд. пед. наук / В.В. Селина. ‒ Великий Новгород, 2009. – 190 с.
40 Сертакова, Н.Н. Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьёй: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом / Н.Н. Сертакова. – Волгоград; Учитель. 2015. – 176 с.
41 Солодянкина, О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: пособие для работников ДОУ / О.В. Солодянкина. ‒ М.: АРТИ, 2004. ‒ 4 с.
42 Суханкина, Е.Н. Нетрадиционное родительское собрание как гипержанр педагогического общения / Е.Н. Суханкина // Начальная школа плюс до и после. – 2014. – № 3. – С.64–68.
43 Татаринцева, Н.Е. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с молодой семьей как условие воспитания мальчиков и девочек / Н.Е. Татаринцева // Современная семья и ее ценности: учеб.-метод. пособие / под общ. ред. Р.М. Чумичевой, А.А. Раджабова. – Махачкала: Овчинников, 2009. ‒ С. 181–216
44 Шеридан, С. Повышение качества образования за счет развития профессионализма педагогов // Дошкольная педагогика и психология: хрестоматия / ред.-сост. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – С. 14–26.
45 Широкова, Г.А. Практикум для детского психолога / Г.А. Широкова, Е. Г. Жадько. ‒ Ростов–на–Дону, 2010. – 244 с.
46 Юдина, Е.Г. Педагогическая диагностика в детском саду / Е.Г. Юдина, Г.Б. Степанова, Е.Н. Денисова; ред. и введ. Е. Г. Юдиной. – М.: Просвещение, 2005. – 247 с.
