1. Бебешко, В. А. Основные направления организации учебно-воспитательного процесса со слабовидящими детьми [Текст] / В. А. Бебешко. – М. : Просвещение, 1998. – 146 с.
2. Безруких, М. М. Методика оценки уровня развития зрительного восприятия детей 5 – 7,5 лет [Текст] / М. М. Безруких, Л. В. Морозова М. : Новая школа, 1996. – 48 с.
3. Белобрыкина, О. А. Речь и общение [Текст] / О. А. Белобрыкина. – М. : Ярославль, Академия развития : Академия Холдинг, 1998. – 240 с.
4. Бурачевская, О. В. Арт-технологии как средство развития пространственного восприятия и пространственных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс]. – URL : https://moluсh.ru/сonf/ped/аrсhive/150/810/ (дата обращения: 06.09.2018).
5. Бурачевская, О. В. Особенности восприятия пространства старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи [Текст] / О. В. Бурачевская // Молодой ученый. – 2015. – № 8. – С. 840-846.
6. Вайтекайтис, В. П. Развитие зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения [Текст] / В. П. Вайтекайтис, Е. И. Бакулина // Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. – 2006. – № 6. – С. 70-72.
7. Власова, Т. А. О детях с отклонениями в развитии [Текст] / Т. А. Власова, С. О. Певзнер. – М. : Просвещение, 1973. – 175 с.
8. Выготский, Л. С. Основы дефектологии [Текст] : учебник для вузов /Л. С. Выготский. – СПб. : Лань, 2003. – 654 с.
9. Выготский, Л. С. Мышление и речь [Текст] / Л. С. Выготский. – М., 1996. – 415 с.
10. Гамезо, М. В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития [Текст] / М. В. Гамезо, В. С. Герасимова, Л. М. Орлова. – М. : Институт практической психологии ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1998. – 256 с.
11. Гинжул, И. Ю. Формирование навыков звукового и слогового анализа у младших школьников с нарушениями чтения и письма / И. Ю. Гинжул // Школьный логопед. – 2004. – № 2. – С. 30-34.
12. Градова, Г. Н. Возможности использования арттерапевтических приемов по формированию представлений о пространстве у детей с ОНР [Текст] / Г. Н. Градова, Ю. Г. Воронина // Логопедия в детском саду. – 2006. – № 5. – С. 46-49.
13. Григорьева, Л. П. Формирование высших форм зрительного восприятия как основа компенсации нарушений когнитивного развития детей / Л. П. Григорьева // Дефектология. – 2000. – № 3. – С. 3-15.
14. Гуадзе, Т. В. Приемы работы с ребенком, страдающим дисграфией, на пропедевтическом этапе логопедической работы / Т .В. Гуадзе // Школьный логопед. – 2006. – № 2. – С. 25-32.
15. Дефектология [Текст] : словарь-справочник / авт.-сост. С. С. Степанов ; под ред. Б. П. Пузанова. – М. : ТЦ СФЕРА, 2005. – 208 с.
16. Елецкая, О. В. Развитие и уточнение пространственно-временных представлений у детей младшего и среднего школьного возраста / О. В. Елецкая, Н. Ю. Горбачевская. – М. : Школьная Пресса, 2003. – 80 с.
17. Ермакова, В. П. Основы тифлопедагогики [Текст] / В.П. Ермакова, Г. А. Якунин. – М. : ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
18. Ермолаева, М. В. Методические указания к пользованию психологической картой дошкольника (готовность к школе) [Текст] / М. В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева. – М. : МПСИ ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2002. – 64 с.
19. Ермолаева, М. В. Психологическая карта дошкольника (готовность к школе). Графический материал [Текст] / М. В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева. – М. : МПСИ ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2002. – 96 с.
20. Ефименкова, Л. Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей [Текст] / Л. Н. Ефименкова, И. Н. Садовникова. – М. : Просвещение, 1972. – 206 с.
21. Иваненко, С. Ф. Формирование восприятия речи у детей с тяжелыми нарушениями произношения [Текст] / С. Ф. Иваненко. – М. : Просвещение, 1984. – 144 с.
22. Корнев, А. М. Нарушения чтения и письма у детей [Текст] / А. М. Корнеев. – СПб. : Речь, 2003. – 330 с.
23. Космачева, И. А. Особенности работы учителя - логопеда с детьми с нарушениями зрения [Текст] / И. А. Космачева // Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. – 2007. – № 1. – С. 18-22.
24. Лалаева, Р. И. Формирование корректной разговорной речи у дошкольников [Текст] / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. – Ростов-н/Д. : Феникс ; СПб : Союз, 2004. – 224 с.
25. Лалаева, Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах [Текст] / Р. И. Лалаева. – М. : ВЛАДОС, 1999. – 224 с.
26. Лапшин, В. А. Основы дефектологии: учебное пособие [Текст] / В. А. Лапшин, Б. П. Пузанов. – М. : Просвещение, 1991. – 143 с.
27. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии [Текст] / Р. Е. Левина. – М. : Владос, 1968. – 280 с.
28. Литвак, А. Г. Тифлопсихология [Текст] / А. Г. Литвак. – М. : Просвещение, 1985. – 210 с.
29. Логинова, Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития [Текст] // Е. А Логинова ; под ред. Л. С. Волковой. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. – 208 с.
30. Логопедические занятия со школьниками (1 – 5 класс) [Текст] / Е. В. Меттус, А. В. Литвина, О. С. Турта, Е. Д. Бурина [и др]. – СПб. : КАРО, 2006. – 112 с.
31. Логопедия [Текст] / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М. : ВЛАДОС, 2002. – 680 с.
32. Логопедия. Методические традиции и новаторство [Текст] / под ред. С. Н. Шаховской, Т. В. Волосовец. – М. : МПСИ ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2003. – 336 с.
33. Лопухина, И. С. Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи [Текст] / И. С. Лопухина. – М. : Аквариум, 1995. – 384 с.
34. Мазанова, Е. В. Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов [Текст] / Е. В. Мазанова. – М. : Гном и Д, 2007. – 88 с.
35. Максютова, Р. Д. Как помочь ребенку с нарушением зрения включиться в учебную деятельность / Р. Д. Максютова // Дефектология. – 1998. – № 3. – С. 44-48.
36. Мельникова, И. И. Развитие речи. Дети 7 – 10 лет. [Текст] / И. И. Мельникова. – М. : Ярославль : Академия развития : Академия Холдинг, 2002. – 144 с.
37. Нефёдова, Е. А. Готовимся к школе [Текст] / Е. А. Нефёдова, О. В. Узорова. – М. : Аквариум, 1997 – 400 с.
38. Нищева, Н. В. Тетради для подготовительной к школе логопедической группы детского сада [Текст] / Н. В. Нищева. – СПб. : Детство-Пресс, 2015. – 32 с.
39. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.
40. Павлова, Т. А. Альбом по развитию пространственного ориентирования у дошкольников и младших школьников [Текст] / Т. А. Павлова. – М. : Школьная Пресса, 2004. – 40 с.
41. Павлова, Т. А. Развитие пространственного ориентирования у дошкольников и младших школьников [Текст] / Т. А. Павлова. – М., 2004. – 64 с.
42. Парамонова, Л. Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция [Текст] / Л. Г. Парамонова. – СПб., 2006. – 128 с.
43. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция [Текст] : учебное пособие / под ред. О. Б. Иншаковой. – М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2001. – 240 с.
44. Поваляева, М. А. Справочник логопеда [Текст] / М. А. Поваляева. – Ростов-н/Д : ФЕНИКС, 2003. – 448 с.
45. Подколзина, Е. Н. Вопросы работы тифлопедагога детского сада для детей с нарушением зрения [Текст] / Е. Н. Подколзина // Дефектология. – 2003. – № 3. – С. 43-49.
46. Понятийно-терминологический словарь логопеда [Текст] / под ред. В. И. Селиверстова. – М. : ВЛАДОС, 1997. – 400 с.
47. Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду [Текст] / под ред. Л. И. Плаксиной. – М. : Издательство «Экзамен», 2003. – 256 с.
48. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 720 с.
49. Савина, Л. П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников [Текст] / Л. П. Савина. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 44 с.
50. Садовникова, И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников [Текст] / И. Н. Садовникова. – М. : ВЛАДОС, 1997. – 256 с.
51. Сапожникова, О. Б. Песочная терапия в развитии дошкольников [Текст] / О. Б. Сапожникова, Е. В. Гарнова. – М. : Сфера, 2014. – 64 с.
52. Солнцева, Л. И. Адаптация диагностических методик при изучении детей с нарушениями зрения [Текст] / Л. И. Солнцева // Дефектология. – 1998. – № 4. – С. 9-15.
53. Солнцева, Л. И. Введение в тифлопсихологию [Текст] / Л. И. Солнцева. – М. : Полиграф сервис, 2000. – 124 с.
54. Солнцева, Л. И. Некоторые особенности психического развития детей с нарушениями зрения в современных условиях [Текст] / Л. И. Солнцева // Дефектология. – 2000. – № 4. – С. 3-8.
55. Узорова, О. В. Игры с пальчиками [Текст] / О. В. Узорова, Е. А. Нефедова. – М. : Астрель, 2004. – 124 с.
56. Уфимцева, Л. П., Психокоррекционные занятия с младшими школьниками, имеющими нарушения зрения [Текст] / Л. П. Уфимцева, Т. К. Окладникова // Дефектология. – 2002. – № 1. – С. 42-50.
57. Филичева, Т. Б. Основы дошкольной логопедии [Текст] / Т. Б. Филичева, О. С. Орлова, Т. В. Туманова . – М. : Эксмо, 2015. – 320 с.
58. Филичева, Т. Б. Основы логопедии [Текст] / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – М. : Просвещение, 1989. – 200 с.
59. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие [Текст] / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – М. : Айрис-пресс, 2008. – 224 с.
60. Филичева, Т.Б. Психолого-педагогические основы коррекции ОНР у детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева, Т. В. Чиркина // Дефектология. – 1983. – № 3. – С. 72-78.
61. Цветкова, Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление [Текст] / Л. С. Цветкова. – М. : Просвещение, 1997. – 256 с.
62. Шипицына, Л. М. Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка [Текст] : пособие для учителя-дефектолога / Л. М. Шипицына, Е. И. Казакова, М. А. Жданова. – М., 2003. – 528 с.
63. Эльконин, Д. Б. Детская психология [Текст] : учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин ; ред. - сост. Д. Б. Эльконин. – 4-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 387 с.
64. Эльконин, Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте [Текст] / Д. Б. Эльконин. – М. : Просвещение, 1958. – 215 с.
65. Ястребова, А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы [Текст] / А. В. Ястребова. – М. : Просвещение, 1984. – 159 с.
66. Яструбинская, Е. А. Профилактика и коррекция дисграфии и дислексии у детей младшего школьного возраста [Текст] / Е. А. Яструбинская // Логопедия. – 2004. – № 2.– С. 60-70.