1. Виноградова, Н.Ф. Как реализовать личностно-ориентированное образование в начальной школе [Текст] / Н.Ф.Виноградова. – Начальная школа. – 2001. – № 9 – С.10–131.
2. Возрастные закономерности социализации личности: сб. науч. Тр [Текст] / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол.: Н. С. Старжинская [и др.] ; науч. ред. Л. А. Кандыбович. – Мн. : БГПУ, 2008. – 235 с. : рис.
3. Гармонизация психофизического и социального развития детей : материалы Респ. науч.-практ. конф. студентов и молодых учёных, Минск, 18 апр. 2008 г.[Текст] / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол.: Н. С. Старжинская (науч. ред.), Д. Н. Дубинина (отв. ред.) [и др.]. – Мн. : БГПУ, 2008. – 175 c.
4. Гуз, А.А. Родители и педагоги: шаг навстречу: Первый шаг; Учеб.-метод. пособие [Текст]/ А.А. Гуз; Акад. после диплом. образования. – Мн., 2004. – 219с. : ил.
5. Данилов, М.А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения [Электронный ресурс]/ Режим доступа.
6. Жарова, Л.В. Учить самостоятельности: Кн. для учителя. [Текст]/ Л.В. Жарова – М.: Просвещение, 1993. – 204 с.
7. Зимняя, И.А. Основы педагогической психологии[Текст]/ И.А. Зимняя. – М: Просвещение. – 1980. – С.39–54.
8. Ильин,B.C. Формирование личности школьника (целостный процесс) [Текст]/Ильин В.С. – М.: Педагогика, 1984. – 144с.
9. Коломинский, Я.Л, Панько, Е.А. Психология детей шестилетнего возраста [Электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=2358
10. Культурно-психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе: сб. науч. тр. : в 2 ч. Ч. 2[Текст] / Белорус.гос. пед. ун-т им.М. Танка ; редкол.: Л. А. Кандыбович [и др.] ; отв. ред.: Е. И. Комкова [и др.]. – Мн. : БГПУ, 2009. – 139 с. : табл.
11. Кушнер, Н.Я. Формирование и развитие учебной деятельности в дошкольном и младшем школьном возрасте.
12. Немов Р. С. Психология: Учеб. Пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – кн. 3:– 3-е изд. – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998. – 632 с.
13. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. Теоретико-экспериментальное исследование. – М.: Педагогика, 1980. – 240 с.
14. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн.: Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения./ И.П. Подласый. – М.: Владос. – 1999. – 576 с.
15. Поломникова Н.А. О системе воспитания познавательной самостоятельности школьников //Советская педагогика, 1970. – №5. -76-83с.
16. Проничева Е.В. Способы формирования контрольно – оценочной самостоятельности младших школьников // Педагогика. – 3. – с. 110 -115.
17. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1996.- 425 с.
18. Содружество наук. Барановичи-2009 : материалы V междунар. науч.-практ. конф. молодых исследователей, Барановичи, 21-22 мая 2009 г. : в 2 ч. Ч. 2 / Баранов. гос. ун-т ; редкол.: В. Н. Зуев (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : РИО БарГУ, 2009. – 305 с.
19. Спиваковская, А. С. Игра – это серьезно./ А.С. Спиваковская. – М.: Педагогика –1981. – 144с.: ил. – (Библиотека для родителей).
20. Студенческая наука – 2008 : регион. науч.-практ. конф. студентов вузов Могилев. обл., посвящ. 95-лет. МГУ им. А. А. Кулешова : материалы конф. / Могилев.гос. ун-т им. А. А. Кулешова. – Могилев : МГУ , 2008. – 313 с. : ил.
21. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. – 3-е изд., доп. – М.: Просвещение –1990. – 160с.: ил.
22. Управление познавательной деятельностью учащихся /Под ред. П.Я.Гальперина и Н.Ф.Талызиной. – Изд-во МГУ, 1972. – 262 с.
23. Цукерман Г.А. Совместная учебная деятельность как основа формирования умения учиться: Автореф. дис... д-ра психол. наук. – М, 1992.- 39 с.
24. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт [Текст от 6 октября 2009 года]. – Режим доступа: http://www.standart.edu.ru.
25. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.: Педагогика, 1982. — 209с.
26. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб.пособие для студ. пед. вузов. – М.: Академия, 2000. – 288 с.
27. Шетинина А. М. Диагностика социального развития ребенка: Учебно – методическое пособие. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. – 88 с.
28. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М. 1974. -142с.
29. Возрастные закономерности социализации личности : сб. науч. тр / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол.: Н. С. Старжинская [и др.] ; науч. ред. Л. А. Кандыбович. – Мн. : БГПУ, 2008. – 235 с. : рис.
30. Жарова Л.В. Учить самостоятельности: Кн. для учителя. – М.: ^, Просвещение, 1993. – 204 с.
31. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1996.- 425 с.
32. И.С. Кон доктор философских наук, академик АПН СССР Психология самостоятельности. – Режим доступа: http://www.scihealth.ru/zdorovie/53.html
33. Содружество наук. Барановичи-2009 : материалы V междунар. науч.-практ. конф. молодых исследователей, Барановичи, 21-22 мая 2009 г. : в 2 ч. Ч. 2 / Баранов. гос. ун-т ; редкол.: В. Н. Зуев (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи : РИО БарГУ, 2009. – 305 с
34. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М., Просвещение, 1982.
35. Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А.М. Прохоров. – М., 1998. – С. 774.
36. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / сост. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. – М.: Академия, 1999. – 320 с.
37. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. М., 1984.
38. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1996.
39. Дубровина И.В. Психология: учебник / И.В Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М.Прихожан; под.ред. И.В.Дубровиной. – 2-е изд. – М.: Академия, 2001. – 464 с.
40. Зимняя. Педагогическая психология.- М.: Академия.-1999 г. – 320.
41. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М., 1998.
42. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. Уч. Пособие для пед. Институтов. – М.: «Просвещение», 1960. – 427.
43. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. Пособие для учителя. – М., «Просвещение», 1977.- 224 с.
44. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000. – 592 с.
45. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М., 1983. – 288 с.
46. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. – М., 1984.
47. Мир детства. Младший школьник/ под.ред. А.Г. Хрипковой. – 2- е изд., доп. – М.: Педагогика, 1988. – 272 с.
48. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М., 1996.
49. Смирнова Е.О. Психология ребенка. – М., 1997.
50. Талызина Н.Ф.Педагогическая психология: Учеб.для студ. Сред. Пед. Учеб.заведений. – М.: «Академия», 2003.- 288с.
51. Фридман Л.М. Психологический справочник учителя. – 2- изд., доп. и перераб. – М.: Совершенство, 1998. – 432 с.
52. Эльконин Д.Б. Психологическое обучение младших школьников. – М., 1978. – 304 с.
53. Мильман В.Э. Метод изучения мотивационной сферы личности / Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. – М., 1990. – С.23-43.