Введение
Актуальность темы курсовой работы объясняется тем, что в современной ситуации мирового развития, для которой характерны быстрые изменения, неожиданные ситуации, катаклизмы, в большей степени возрастает потребность в поддержке и помощи человеку.
Деятельность экспертов психологов, преподавателей, соцпреподавателей и докторов можно соединить общим заглавием «психологическая помощь». Данные виды работ имеют общую цель, которая заключается в поддержки, обучении и лечении людей в различных ситуациях и шагах их жизни.
Вместе с тем, в каждой из этих деятельностей имеется психологический нюанс, так как она тем или иным образом находится в процессе общения и отношений того, кто помогает и того, кому помогают.
С помощью особых способов, средств психологическая помощь быть может ориентирована на поддержку человека в процессе его развития, становления и роста. Данные способы стимулируют проявление возможности каждого человека беспокоиться о себе, открывать и воплотить свои внутренние потенциалы, решать поставленные жизнью задачи.
Профилактика и просвещение, консультирование и коррекция, психотерапия все указанные виды деятельности могут быть включены в понятие «психологическая помощь». При этом виды и формы психологической помощи различны и зависят от множества факторов, таких как цели, задачи, актуальные запросы, теоретические представления, методические возможности.
Ученые, изучавшие проблему психологических отклонений у детей (Г.Н. Авдеева, В.С. Мухина, О.П. Котикова и др.) установили, что основную роль в формировании психологического состояния ребенка играет его практическая деятельность, в ходе которой он вступает в реальные взаимоотношения с вещами и окружающими людьми и усваивает созданные обществом ценности и идеалы, овладевает социальными нормами и правилами поведения.
1. Сущность и понятие психологической помощи
1.1 Теоретические основы оказания психологической помощи
Психологическая помощь – область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально-психологической компетентности людей и оказания психологической помощи, как отдельному человеку, так и группе или организации.
Это непосредственная работа с людьми, направленная на решение различного рода психологических проблем, связанных с трудностями в межличностных отношениях, а также глубинных личностных проблем [11, с. 214].
Психологическая помощь – профессиональная поддержка и содействие, оказываемые человеку, семье или социальной группе в решении их психологических проблем, социальной адаптации, саморазвитии, самореализации, реабилитации, преодолении сложной психологической ситуации.
Непростое психологическое положение – это ситуация, которая нарушает нормальную жизнедеятельность человека, семьи либо социальной группы, которая не может преодолена ими без помощи других.
Получатель психологической поддержки – лицо, которое находится в трудной психической ситуации, переживающее неблагоприятное психологическое состояние и обратившееся к лицу, который оказывает психологическую помощь, либо специалисту-психологу [1, с. 132].
Психологическая помощь может быть повседневной или профессиональной. О профессиональной психологической поддержке говорится тогда, когда поддержку и помощь оказал специалист: тот, кто имеет высшее образование в сфере психологии либо прошедший профессиональную переподготовку в психологии.
Неверно путать психологическую и психотерапевтическую помощь, или всякую психологическую помощь, называя психотерапией.
2. Экспериментальное исследование психологического состояния детей дошкольного возраста
2.1 Организация и методы проведения исследования
Целью данной работы является изучение видов психологической помощи. Исходя из этого, было проведено экспериментальное исследование, направленное на исследование способов оказания психологической помощи детям дошкольного возраста.
База исследования: БДОУ «Детский сад №263 города Омска».
В эксперименте принял участие 30 детей старшего дошкольного возраста с нарушением психического развития.
Цель исследования: провести исследование психоэмоционального состояния детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития.
Задачи исследования:
1. Составить блок методик для исследования психоэмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста с нарушениями психического развития.
2. Провести диагностику психоэмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста с нарушениями психического развития.
3. Разработать направления оказания психологической помощи детям дошкольного возраста.
Мониторинг эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с нарушением психического развития проводился по следующим параметрам (Т.М. Грабенко, И.А. Михаленкова):
Знание основных эмоций – включает в себя осведомленность детей об основных эмоциях, особенностях их проявлений и способность к идентификации и дифференциации как собственных эмоций, так и эмоций других людей.
Уровень способности к вербализации основных эмоций – умение пользоваться грамотной, связной эмоционально окрашенной речью для описания основных эмоций, а так же способность связывать эмоцию и ситуации, ее вызывающие.
Заключение
Психологическая помощь – это содействие человеку или психологическая поддержка группе людей при возникновении проблем психологического характера: преодоление тяжелых ситуаций, личностных проблем и сложностей в отношениях, а также социальная адаптация, самореализация и саморазвитие, повышение психологической и социальной компетентности. Этим же термином называют весь раздел практической психологии, который изучает профессиональные вопросы оказания помощи. Словосочетанием «психологическая помощь» обозначают широкий круг мероприятий, осуществляемых в самых разных ситуациях и имеющих разнонаправленные задачи. Давайте разберемся подробнее.
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования показал, что все виды и формы психологической помощи имеют как общие черты, так и свои отличительные особенности. Но у них есть общая цель – помощь и поддержка человека в процессе его становления и развития, избавление человека от того, что мешает ему быть счастливым и гармоничным в окружающем мире. Данная тема нуждается в непрекращающемся ее исследовании для полноценного понимания теоретических аспектов психологической помощи, для ее определения, понимания ее содержания, основных отличий и специфики каждого конкретного вида. А это служит одной из главных целей и задач психологической помощи и психологии как науки в целом – более качественного оказания помощи человеку, лучшего понимания запроса клиента. Были определены различные виды психологической помощи: психопрофилактика, психологическое просвещение, психодиагностика, психологическое консультирование, психотерапия, психиатрия, психокоррекция. Виды психологической помощи строго развести нельзя. Существуют области пересечения. Критерием является то, кто осуществляет помощь, с кем работает специалист с клиентом или пациентом, чем помогает.