ВВЕДЕНИЕ
Психология как наука изучает мир особых явлений, которые находятся в человеческом сознании и не так похожи на те, которые мы видим в окружающей среде, заметной для нас невооруженным глазом реальности. Конечно, эти явления относятся, в частности, к психическим состояниям. Эмоции – одно из самых интересных явлений психики. Они играют важную роль в жизни человека и почти каждое событие, которое происходит в жизни человека, наполнено определенными эмоциями.
Эмоции – это показатель характеризующие личность. Во всех жизненных ситуациях мы одновременно задействуем и эмоции и разум, и они не всегда влияют на нас в концерте. Вцелом эмоции давольно итерессный феномен, который одновременно может помогать или мешать нам в достижении поставленных результатов. Имеются данные о том, что отрицательные эмоции оказывают негативное влияние на здоровье человека снижая их защитные свойства организма.
В условиях постоянных изменений, которые происходят в современном обществе, многие люди по разным причинам находятся в состоянии стресса, депрессии. Мы не должны позволять эмоциям оказывать разрушающее воздействие на наше тело. Для этого очень важно иметь возможность управлять своими эмоциями, а так же немало важно тщательное из изучение.
Актуальность исследования заключается в том, что за последнее время было собрано большое разнообразие наблюдений об эмоциональных особенностях и их характеристик, накоплено много фактов, а также получен некоторый опыт экспериментальных исследований эмоций. Необходимым представляется систематизировать и обобщить информацию об эмоциях, которая накапливалась долгий промежуток времени в трудах различных представителей психологии. По мимо всего прочего, изучение эмоций является актуальной проблемой для исследователей, педагогов, практиков
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИЙ
1.1. Определение понятий эмоций в психологии
Эмоции, различные типы эмоциональных переживаний, эмоциональные особенности личности и другие аспекты, связанные с эмоциями, изучались и изучаются многими отечественными и зарубежными психологами. Однако на сегодняшний день проблема эмоций решена не полностью, несмотря на то, что она имеет огромное количество научных работ по этой теме. Кроме того, нет общей научной теории эмоций, а также нет точных данных о том, как они проявляются. Если бы существовала единая методология, это позволило бы психологам и исследователям в представить всю субъективную феноменологию эмоций как четкую систему понятий со своими закономерностями и механизмами. Но до сих пор психологи, физиологи, ученые сталкиваются с актуальным вопросом, заданным американским философом и психологом Уильямом Джеймсом: «А что такое эмоции?».
В зарубежных и отечественных источниках не существует общепринятого определения эмоции_ям. Под термином «эмоции» принято понимать особую, широкую группу психических явлений, а не только сами эмоции.
Слово «эмоция» происходит от латинского слова «emovere», что в буквальном переводе означает «возбуждать», «волновать» и понимается как переживание или душевное волнение [11, с. 13].
Также эмоция определяется как психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания смысла жизненного явления или ситуации, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта [3, с. 135].
В настоящее время складываются различные взгляды на понимание сущности понятия «эмоции». По мнению С.Л. Рубинштейна, эмоции
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕЧСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
2.1. Теория эмоций Леонтьевна
Эмоциональные процессы включают в себя широкий класс процессов внутренней регуляции деятельности. Они выполняют эту функцию, отражая значение, в котором объекты и ситуации затрагивают субъект, а также на их значения для реализации своей жизни.
У людей эмоции порождают опыт удовольствия, неудовольствия, страха, робости, которые играют роль ориентации субъективных сигналов. Простейшие эмоциональные процессы выражаются в органических, моторных и секреторных изменениях и относятся к числу врожденных реакций [12, с.215].
Однако во время развития эмоции теряют свою непосредственную инстинктивную основу, приобретают сложное состояние, дифференцируют и формируют различные типы высших эмоциональных процессов: социальные, интеллектуальные, эстетические процессы, которые составляют «главное содержание его эмоциональной жизни». А что касается форм протекания, способам проявления и происхождения, то эмоциональные потоки характеризуются рядом специфических закономерностей.
Даже так называемые «низшие» эмоции являются продуктом общественно-исторического развития человеческой жизни, возникающие в результате трансформации их инстинктивных, биологических форм, с одной стороны, и формирования новых видов эмоций ¬ с другой. Это относится также к эмоционально-выразительным, мимическим и пантомимическим движениям, которые, включаясь в процесс общения между людьми, приобретают в значительной мере условный и вместе с тем социальный характер, чем и объясняются отмечаемые культурные различия в мимике и эмоциональных жестах.
Таким образом, эмоции и движения эмоционального выражения индивида являются не рудиментарными явлениями его психики, а продуктом
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Итак, наше исследование было посвящено теоретическому анализу изучению эмоций в отечественной психологии и зарубежной психологии.
К основным результатам работы можно отнести следующее:
рассмотрена классификация и характеристика различных эмоций;
раскрыто понятие эмоционального состояния в психологии;
выявлено место теории эмоций А.Н. Леонтьева в психологии;
проанализирована биологическая теория эмоций П. К. Анохина;
изучена теория эмоций С.Л. Рубинштейна;
определена роль эволюционной теории Дарвина в психологии;
раскрыто представление Джеймса-Ланге на периферическую теорию;
выделена основная суть в теории дифференциальных эмоций Изарда.
Эмоции – психические явления, отражающие в форме переживаний личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека. Эмоции служат для отражения субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему его миру. Развитие ведущих эмоциональных переживаний представляет собой центральный процесс формирования эмоциональной сферы отражения, продолжающийся на протяжении всего онтогенеза.
Эмоции – это контекст поведения, в котором это поведение приобретает определенный смысл и цель. Эмоции могут вызываться как реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком в качестве его собственных внутренних переживаний, передаются другим людям, сопереживаются. Эмоции относительно слабо проявляются во внешнем поведении, иногда извне вообще незаметны для постороннего лица, если человек умеет хорошо скрывать свои чувства. Эмоциональный опыт человека обычно гораздо шире, чем опыт его индивидуальных переживаний.
