1. Басина, Е.З. Особенности психического развития детей 6–7–летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: Педагогика, 1968. – 136 с.
2. Баскакова, И.Л. Внимание. Методы его изучения и развития: Методические рекомендации/ И.Л. Баскакова. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2002. –187 с.
3. Башаева, Т.В. Роль внимания в жизни дошкольника: Энциклопедия воспитания и развития дошкольника / Т. В. Башаева. – Ярославль: Академия развития, 2001. – 480 с.
4. Белкина, В.Н. Психология раннего и дошкольного детства / В.Н. Белкина. – М.: Академический Проект, 2005. – 256 с.
5. Бендас, Т.В. Гендерная психология: учебное пособие / Т.В. Бендас. – СПб.: Питер, 2005. – 431 с.
6. Берд, Ш. Теоретизируя маскулинности: современные тенденции в социальных науках / Ш. Берд // Гендерные исследования. – 2000. – № 14. – С. 5–33.
7. Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 224 с.
8. Большой психологический словарь / Сост. и общ.ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2007. – 672с.
9. Бужигеева, М.Ю. К вопросу о развитии ерчи у дошкольников: гендерный аспект / М.Ю. Бужигеева // Сибирский психологический журнал. – 2005. – № 21. – С. 133–138.
10. Волокитина, Т.В. Особенности когнитивного развития детей предшкольного возраста / Т.В. Волокитина, Е.В. Попова // Экология человека. – 2008. – № 4. – С. 19–21.
11. Выготский, Л. С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Смысл, 2003. – 512 с.
12. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л.: Медицина, Выготский. – СПб: СОЮЗ, 1999. – 224 с.
13. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С. Выготский. – Т.3: Проблемы развития психики. – М.: Педагогика, 1983. – 369 с.
14. Гальперин, П. Я. К проблеме внимания / П.Я. Гальперин. – М.: Сфера, 2010. – 185 с.
15. Гальперин, П.Я. Психология как объективная наука / П.Я. Гальперин. – М: МОДЭК, 1998. – 480 с.
16. Гальперин, П.Я. Экспериментальное формирование внимания / П.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая. – М.: МГУ, 1974. – 99 с.
17. Гиппенрейтер, Ю.Б. Психология внимания/ Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. – М.: ЧеРо, 2001. – 858 с.
18. Джеймс, У. Основы научной психологии / У. Джеймс. – М.: Харвест, 2003. – 370 с.
19. Дубровина, И.В. Психология / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 1999. – 464 с.
20. Запорожец, А. В. Психическое развитие ребенка / А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 2006. – 320 с.
21. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2006. – 544 с.
22. Ильин, Е.П. Психология индивидуальных различий / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2004 – 701 с.
23. Иовенко, Е. Ю. Внимание как психологический ресурс / Е.Ю. Иовенко // Молодой ученый. – 2012. – № 12. – С. 409 – 412.
24. Клецина, И.С. Теоретические основания психологии гендерных отношений / И.С. Клецина // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. − № 3 (6). − 2003. − С. 154–166.
25. Коломинский, Я.Л. Детская психология / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – Мн.: Университетское, 1988. – 399 с.
26. Коломинский, Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: книга для учителя / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – М.: Просвещение, 1988. – 190 с.
27. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2010. – 511 с.
28. Лихтенштейн, Е.С. Слово о науке / Е.С. Лихтенштейн. – М.: Знание, 1981. – 272 с.
29. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.
30. Мухина, В.С. Психология дошкольника / В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 1975. – 239с.
31. Найссер, У. Познание и реальность / У. Найссер – М.: Прогресс, 1981. – 232 с.
32. Немов, Р.С. Психология: в 3 кн. / Р.С. Немов. – М.: Владос, 2001. – Кн. 3, – 640 с.
33. Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. – М.: Тривола, 1996. – 360 с.
34. Общая психология / Л.А. Ванштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов. – Минск: Современная школа, 2009. – 512 с.
35. Осипова, А.А. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5–9 лет / А.А. Осипова, Л.И. Малашинская. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 104 с.
36. Психология детства. Учебник / Под редакцией А. А. Реана. – СПб.: Питер, 2003. – 368 с.
37. Путляева, Л. Воспитание внимания / Л. Путляева // Дошкольное воспитание. – 2005. – №8. – С.58–65.
38. Рибо, Т. Психология внимания / Т. Рибо. – М: Либроком, 2016. – 96 с.
39. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Питер, 2000. – 712 с.
40. Рутман, Э.М. Исследование развития внимания в онтогенезе / Э.М. Рутман // Вопросы психологии. – 1990. – № 4. – С. 161−167.
41. Тараканова, В.В. Гендерные особенности развития познавательных процессов в дошкольном возрасте / В.В. Тараканова // Эксперимент и инновации в школе. – 2013. – № 6. – С. 41–43.
42. Тихомирова, Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей / Л.Ф. Тихомирова. – Ярославль: Акад. развития, 2007. – 240 с.
43. Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. – 17–е изд. –М.: ФАИР–ПРЕСС, 2004. – 576 с.
44. Шаграева, О. А. Детская психология: теоретический и практический курс / О.А. Шаграева. – М.: Владос, 2001. – 368 с.
45. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.
46. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2004. – 384 с.
47. Якушева, С.Л. Особенности внимания детей среднего дошкольного возраста / С.Л. Якушева // Психолог в детском саду. – 2010. – № 4. – С. 58–60.