1. Бесова М.А. Познавательные игры младших школьников: методика, технология и практика / М.А. Бесова. – Минск: Амалфея, 2015. – 285 с.
2. Волченков Э.И. О взаимосвязи внимания, восприятия и памяти в структуре основных психических процессов / Э.И. Волченков // Сервис плюс. – 2019. – № 2. – С. 22 –25.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – Москва: Педагогика, 2011. – 532 с.
4. Гальперин П.Я. К проблеме внимания / П.Я. Гальперин // Хрестоматия по психологии. – Москва: Просвещение, 2017. – С. 169 –171.
5. Гороховская Г.Г. Решение нестандартных задач – средство развития логического мышления младших школьников / Г.Г. Гороховская // Начальная школа. – 2016. – №7. – С. 113 –115.
6. Григорьева Е.Ю. Развитие у учащихся интереса к чтению / Е.Ю. Григорьева // Молодой ученый. – 2011.– № 7. – С. 86 – 90.
7. Груденов Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики / Я.И. Груденов. – Москва: Просвещение, 2015. – 198 с.
8. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы / Н.И. Дереклеева. – Москва: ВАКО, 2017. – 167 с.
9. Дрозина В.В. Как научить младших школьников решать нестандартные задачи: учебное пособие для студентов педагогических университетов и учителей математики / В.В. Дрозина, В.Л. Дильман, Д.А. Дрозин. – Изд. 5-е. – Москва: ЛЕНАНД, 2015. – 234 с.
10. Дубровина И.В. Психология / И.В. Дубровина. – Москва: Академия, 2016. – 464 с.
11. Дышинский Е.А. Игротека математического кружка: пособие для учителя / Е.А. Дышинский. – М.: Просвещение, 2012. – 144 с.
12. Зайцева И.А. Формирование познавательного интереса к учению как способ развития креативных способностей личности / И.А. Зайцева. – Ноябрьск, 2017. – 124 с.
13. Зак А.З. Методы развития интеллектуальных способностей у детей 8 лет / А.З. Зак. – Москва: Интерпракс, 2014. – 352 с.
14. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здравомыслов. – Москва: Политиздат, 2016. – 85 с.
15. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе: учеб. пособие / Н.Б. Истомина. – Москва: Академия, 2018. – 288 с.
16. Клюгина О.А. Учебно-познавательная компетентность как детерминанта развития мотивационно-ценностной сферы студента вуза / О.А. Клюгина // Человеческий капитал. – 2012. – № 12 (48). – С. 59–63.
17. Коломинский Я.Л. Социальная психология взаимоотношений в малых группах: учебное пособие для психологов, педагогов, социологов / Я.Л. Коломинский. – Москва: Просвещение, 2017. – 192 с.
18. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: учебник для студентов вузов / А.А. Леонтьев. – Москва: Смысл, 2016. – 185 с.
19. Лутова Т.Н. Литературное чтение в начальной школе. Привитие интереса к чтению у младших школьников / Т.Н. Лутова. – Н. Новгород: Просвещение, 2019. – 124 с.
20. Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – Санкт-Петербург: Питер, 2015. – 583 с.
21. Математика. Рабочие программы 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. / М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова. – Москва: Просвещение, 2016. – 144 с.
22. Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или как открывать знания вместе с учениками: пособие для учителя / Е.Л. Мельникова. – Москва: Прогресс, 2012. – 168 с.
23. Меньшикова Е.А. Психолого-педагогическая сущность познавательного интереса / Е.А. Меньшикова // Вестник ТГПУ. – 2017. – №3. – 67 с.
24. Мухина В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – Москва: Академия, 2014. – 456 с.
25. Найн М.В. Формирование познавательных интересов младших школьников в совместной учебной деятельности: Автореф. дисс. канд. пед. наук. – Магнитогорск, 2014. – 172 с.
26. Немов Р.С. Психология: учебник: в 3 кн. / Р.С. Немов. – Москва: Владос, 2017. – Кн. 1. – 536 с.
27. Плотникова Г.Ф. Активизация познавательной деятельности на уроках математики / Г.Ф. Плотникова // Начальная школа. – 2018. – №1.– С.84 –88.
28. Программы общеобразовательных учреждений Математика: программа 1-4 классы. Н.Б. Истомина. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2018. – 115 с.
29. Психология / Под общ. ред. И.А. Фурманова. – Минск: БГУ, 2017. – 259 с.
30. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. – 720 с.
31. Савина Е.А. Введение в психологию. Курс лекций / Е.В. Савина. – Москва: «Прометей», 2018. – 252 с.
32. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти / А.А. Смирнов – Москва: Просвещение, 2016. – 423 с.
33. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: книга для учителя / Н.Ф. Талызина. – Москва: Просвещение, 2017. – 175 с.
34. Трубинова К.М. Познавательный интерес и его развитие в процессе обучения в начальной школе // Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, сентябрь 2017 г.). – Казань: Молодой ученый, 2017. – 52 с.
35. Черемошкина Л.В. Психология памяти / Л.В. Черемошкина. – Москва: Академия, 2015. – 368 с.
36. Шумуртова Т.В. Формирование логического мышления у студентов при использовании элементов теории вероятности / Т.В. Шумуртова // Известия Волгоградского гос. техн. ун-та. – 2016. – № 8. – С. 186 –188.
37. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г.И. Щукина. – М.: Педагогика, 2018. – №5. – 49 с.
38. Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте / Д.Б. Эльконин. – Киев: Радяньска школа, 2018. – 219 с.
39. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин. – Москва: Институт практической психологии, 2017. – 416 с.
40. Эрдниев П.М. Обучение математике в начальных классах: книга для учителя / П.М. Эрдниев. – Москва: Столетие, 2015. – 272 с.
41. Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников / И.С. Якиманкская // Вопросы психологии. – 2015. – № 2. – 51 с.
42. Bezukladnikov K.E. Samostoyatelnaya rabota kak osnova rechemyslitelnoy deyatelnostimladshikh shkolnikov [Independent work as basis of verbal and cogitative activity of younger school students] // Vestnik PGGPU. – 2015. – pp. 194-199
43. Geogebra // https://www.geogebra.org/graphing.
44. Kahoot URL: www.Kahoot.com.
45. Melekhina E.S. Uchebnaya issledovatelskaya deyatelnost shkol’nikov [Learning explararory activity of school children]. Idei. Poiski. Resheniya. – 2018. – Vol. 3. – pp. 33-37
