1. Александрова, Э.И. Психолого-педагогические основы построения учебного предмета «Математика» для начальных классов / Э.И. Александрова // Программа развивающего обучения (Система Эльконина Д.Б. - Давыдова В.В.). - M.: Вита-Пресс, 2002.
2. Бантова, Н.А., Бельтюкова, Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах: Учебное пособие для учащихся школ. отделений пед. училищ. (Спец. № 2001) / Под ред. М.А. Бантовой - 3 изд., испр. - М.: Просвещение, 1984. - 335с.
3. Баранова, Э. А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников / Э.А. Баранова. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. – С. 33-35
4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – Москва: Питер, 2008. – С. 203
5. Гальперин, П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. - М.: Феникс, 1999.
6. Глейзер Г.И. История математики в школе: пособие для учителей / под ред. Н.В. Молодшего, Г.И. Глейзер – М.: Просвещения, 2014. – 376 с.
7. Груденов, Я.И. Психолого-дидактические основы методики обучения математике / Я.И. Груденов. - М.: Педагогика, 1987.
8. Далингер, В.А. Развитие познавательного интереса младших школьников средствами учебных проектов по математике / В.А. Далингер, Н.Н. Чеченкина // Международный журнал экспериментального образования. – 2012. – № 12-1. – С. 153-154.
9. Депман, И.Я. История арифметики /И.Я. Депман. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011
10. Дорофеев, Г.В. Гуманитарно-ориентированный курс - основа учебного предмета «Математика» в общеобразовательной школе / Г.В. Дорофеев // Математика в шк. - 1997. - № 4. - C. 37-38.
11. Зильберберг, Н.И. Урок математики. Подготовка и проведение / Н.И. Зильберберг. – М.: Просвещение, 2013
12. Иванова, А.В. Педагогические условия проектирования и использования электронных образовательных ресурсов для формирования познавательного интереса младших школьников / А.В. Иванова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2014. – № 1 (81). – С. 103.
13. Коваленко, Ю.С. Проблема развития учебно-познавательных интересов младших школьников / Ю.С. Коваленко // Всероссийская научно-практическая конференция Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация. – 2013. – № 1. – С. 295.
14. Кузьмина, В.Г. Активизация познавательной деятельности учащихся //Математика в школе. – 2014. – №4. – С. 15
15. Лебедева, А.В. Уровни развития познавательного интереса у младших школьников / А.В. Лебедева // Среднее профессиональное образование. – 2010. – № 2. – С. 63-64.
16. Леман, И. Увлекательная математика / И.Леман. - М., 1985.
17. Макарова О.Н. Методический аспект использования исторического материала в обучении математики / О.Н. Макарова // Начальная школа плюс до и после. – 2014. – №6. С. 23–26
18. Манвелов, С.Г. Конструирование современного урока математики / С.Г. Манвелов. - М.: Просвещение, 2002.
19. Мендыгалиева, А.К. Практико-ориентированные задания по математике в начальной школе как средство повышения качества образованности обучающихся / А.К. Мендыгалиева // Наука: прошлое, настоящее, будущее: сб. статей межд. науч.-практ. конф (1 августа 2016 г., г. Уфа): в 2 ч. Ч. 1. Уфа: АЭТЕРНА, 2016. С. 143–145
20. Мокеева С.В., Кувалдина Е. А. Развитие познавательного интереса старших дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 209 – 211. – URL: http://e-koncept. ru/2016/56519.htm.
21. Научное наследие Галины Ивановны Щукиной и современность / Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена; [редкол.: Тряпицына А. П., Роботова А. С. (науч. ред.), Свиридова И. А.]. – Санкт-Петербург: Астерион, 2008. – С. 53.
22. Пастушкова, М.А. Формирование познавательных интересов при организации учебной деятельности младших школьников / М.А. Пастушкова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2007. – Т. 18. – № 44. – С. 412-413.
23. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Москва: Питер, 2009. – С. 93-94.
24. Сапронов, И.А. Познавательный интерес в структуре учебной мотивации младшего школьника / И.А. Сапронов // Знание. Понимание. Умение. – 2008. – № 3. – С. 187-188.
25. Саранцев, Г.И. Методика обучения математике в средней школе: Учеб. пособие для студентов мат. спец. пед. вузов и ун-тов / Г.И. Саранцев. - М.: Просвещение, 2002.
26. Степенко, М.А. Личностно-ориентированный подход к формированию у младших школьников познавательного интереса к иноязычной культуре / М.А. Степенко // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2009. – № 4 (72). – С. 70.
27. Сухин, И.Г. Занимательные материалы: начальная школа / И.Г. Сухин. - М.: ВАКО, 2004. - 240 с. (Мастерская учителя).
28. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся / Н.Ф. Талызина. - М.: Просвещение, 1983.
29. Трухтанова, А.О. Формирование познавательного интереса у младших школьников в процессе обучения / А.О. Трухтанова, Н.Я. Канторович // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения Труды Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Под общей редакцией Л.П. Мышляева. – Новокузнецк, 2012. – С. 132.
30. Федеральный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2010
31. Фридман, Л.М. Как научиться решать задачи? / Л.М. Фридман, Е.Н. Турецкий. - М.; Воронеж, 1999.
32. Фридман, Л.М. Основы проблемологии / Л.М. Фридман. - М.: Синтег, 2001.
33. Фридман, Л.М. Психология детей и подростков / Л.М. Фридман. - М.: изд-во ин-та психотерапии, 2003.
34. Фридман, Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике: Пособие для учителей, методистов и педагогических высших заведений / Л.М. Фридман. - М.: Флинта, 1998.
35. Фридман, Л.М. Сюжетные задачи по математике. История, теория, методика: Учеб. пос. для учителей и студентов педвузов и колледжей / Л.М. Фридман. - М.: Школьная пресса, 2002.
36. Фридман, Л.М. Теоретические основы методики обучения математике: Пособие для учителей, методистов и педагогических высших заведений / Л.М. Фридман. - М.: Флинта, 1998.
37. Чистяков, В.Д. Старинные задачи по элементарной математике / В.Д. Чистяков. - Минск: «Высшейшая школа», 1978. - 272 с.
38. Шамардина, Т.В. Формируем учебно-познавательную компетентность учащихся / Т.В. Шамардина // Директор школы. – Москва: 2007. – №4. – С. 59.].
39. Шевцова, М.А. Психолого-педагогическое сопровождение личностно-развивающей ситуации как средства формирования познавательного интереса младших школьников / М.А. Шевцова // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2007. – Т. 2. – № 8. – С. 123- 127.
40. Шевченко, Л.Г. Формирование познавательного интереса младших школьников во внеурочной педагогической работе / Л.Г. Шевченко // Герценовские чтения. Начальное образование. – 2012. – Т. 3. – № 1. – С. 57
41. Штейнгаус, Г. Сто задач: пер. с польск / Г. Штейнгаус. - М.: Наука, 1982, 168 с.
42. Эльконин, Э.Б. Введение в психологию развития / Э.Б. Эльконин.- М.: Тривола, 1994.
43. Я беспредельно верю в человека: страницы жизни и творчества Г.И. Щукиной / Российский гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена; под общ. ред. Г.А. Бордовского и В.А. Козырева. – Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – С. 115.