1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст] / Г.С. Абрамова. – М.: Юрайт, 2010. – 563 с.
2. Адлер, А. Понять природу человека [Текст] / А. Адлер. – СПб.: Питер, 2013. – 512 с.
3. Андерсон, С.В. Изучение страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста / С.В. Андерсон. // Молодой ученый. –2016. – № 5. – С. 2-5.
4. Андронова, Е.И. Проблема компонентов, характеристики и основных типов самосознания в психологии [Текст] / Е.И. Андронова // Вестник Томского гос. университета. – 2007. – № 305. – С. 149–153.
5. Астапов, В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги [Текст] / В.М. Астапов // Тревога и тревожность: хрестоматия. – СПб.: Питер, 2008. – С. 151-160.
6. Бернс, Р. Что такое Я-концепция [Текст] // Психология самосознания: хрестоматия / Под ред. Д. Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2003. – С. 333–393.
7. Блохина, Т.С. Соотношение понятий «Я-концепция» и «Образ Я» [Текст] / Т.С. Блохина // Акмеология. – 2017. – № 2. – С. 23-28.
8. Боцманова, М.Э. Показатели и уровни рефлексии в самооценке качеств личности в младшем школьном возрасте [Текст] / М.Э. Боцманова, А.В. Захарова // Новые исследования в психологии. – 2003. – № 2 (29). – С. 35–39.
9. Габдреева, Г. Ш. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии [Текст] / Г. Ш. Габдреева // Тонус. – 2000. – № 5. – С. 32–39.
10. Гайфулин, А.В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки [Текст] / А.В. Гайфулин // Вестник Томского гос. пед. ун-та. – 2009. – № 1. – С. 73–75.
11. Гонина, О.О. Психология младшего школьного возраста [Текст] / О.О. Гонина. – М.: Флинта, 2015. – 272 с.
12. Джиоева. Г.Х. К проблеме формирования самооценки младшего школьников [Текст] / Г.Х. Джиоева // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т. 7, № 7. – С. 89-92.
13. Жданов, А.А. Соотношение понятия «Я-концепция» и «самосознание» [Текст] / А.А. Жданов // Провинциальные научные записки. – 2016. – № 1. – С. 80-84.
14. Иванова, Г.П. Взаимосвязь самооценки и учебной мотивации младших подростков в процессе школьной адаптации [Текст] / Г.П. Иванова // Акмеология. – 2018. – № 4. – С. 19-24.
15. Изард, К. Психология эмоций [Текст] / К. Изард. – СПб.: Питер, 2002. – 521 с.
16. Илларионова, И.В. Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста / И.В. Илларионова // Вестник ЧГПУ. – 2011. – № 2. – С. 154-158.
17. Карамзина, У.А. Тревожность детей школьного возраста [Текст] / У.А. Карамзин, Р.А. Атласова // Научные исследования: от теории к практике. – 2015. – № 5 (6). – С. 163-164.
18. Коваленко, В.А. Генезис самооценки личности как психологический феномен [Текст] / В.А. Коваленко // Вестник Адыгейского гос. ун-та. – 2011. – № 3. – С. 1–5.
19. Колпакова, М.Ю. Преодоление тревоги. Как рождается мир в душе [Текст] / М.Ю. Колпакова. – М.: Никея, 2015. – 140 с.
20. Коновалова, К.В. Причины появления школьной тревожности [Текст] / К.В. Коновалова // Инновационная наука. – 2016. – № 1. – С. 254-255.
21. Конькова, О.В. Психодиагностика в дошкольном возрасте: практикум [Текст] / О.В. Конькова. – Минск: БГУ, 2012. – 56 с.
22. Костина, Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми [Текст] / Л.М. Костина. – М.: Речь, 2003. – 160 с.
23. Костина, Л.М. Коррекция тревожности методом игровой терапии как условие школьной адаптации первоклассников: автореф. дис. канд. психол. наук [Текст] / Л.С. Костина. – Казань, 2000. – 25 с.
24. Костина, Л.М. Методы диагностики тревожности [Текст] / Л.М. Костина. – СПб.: Питер, 2002. – 198 с.
25. Кочубей, Б.И. Детские тревоги: что, откуда, почему? [Текст] / Б.И. Кочубей, Е.В. Новикова // Семья и школа. – 1988. – № 11. – С. 115-119.
26. Кузьмина, Е.И. Соотношение самооценки, уровня притязаний и ценностных ориентаций личности [Текст] / Е.И. Кузьмина, З.В. Кузьмина // Известия Саратовского университета. – 2018. – Вып. 1. – С. 30–43.
27. Кулагина, И.Ю. Младшие школьники: особенности развития [Текст] / И.Ю. Кулагина. – М.: Эксмо, 2009. – 456 с.
28. Малакуцкая, С.М. Самооценка как ключевой компонент самосознания личности [Текст] / С.М. Малакуцкая, Л.В. Яковлева // Психология и педагогика. – 2011. – № 21-1. – С. 95-100.
29. Методика диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан // Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Д.Я. Райгородский. – М.: Бахрах, 2011. – С. 169-174.
30. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса // Психологические тесты для профессионалов / авт.–сост. Н.Ф. Гребень. – Мн.: Соврем. шк., 2007. – С. 128-132.
31. Микляева, А.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция [Текст] / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – СПб.: Речь, 2007. – 248 с.
32. Мэй, Р. Смысл тревоги [Текст] / Пер. М.И. Завалова и А.И. Сибуриной. – М.: Класс, 2001. – 456 с.
33. Нехорошкова, А.Н. Тревожность у детей: причины и особенности проявления [Текст] / А.Н. Нехорошкова, А.В. Грибанова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5. – С. 1-7.
34. Петров, А. А. Исследование тревожности у детей младшего школьного возраста [Текст] / А. А. Петров // Концепт. – 2015. – Т. 10. – С. 266-270.
35. Пирожкова, Н.В. Взаимосвязь самооценки младших школьников с их социометрическим статусом [Текст] / Н.В. Пирожкова // Концепт. – 2015. – № 2. – С. 72–77.
36. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика [Текст] / А.М. Прихожан. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. – 456 с.
37. Поляшова, Н.В. Теоретические основы изучения детской тревожности / Н.В. Поляшова, Е.Н. Савина // Студенческая наука XXI века: материалы. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2016. – С. 212-214.
38. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека [Текст] / К. Роджерс. – М.: Смысл, 2004. – 488 с.
39. Савина, Е.Г. Школьная тревожность как фактор дезадаптации младших школьников [Текст] / Е.Г. Савина, Л.В. Бура // Синергия Наук. – 2017. – № 12. – С. 632-635.
40. Сидоров, К.Р. Тревожность как психологический феномен [Текст] / К.Р. Сидоров // Вестник Удмуртского ун-та. – 2012. – Вып. 2. – С. 42-49.
41. Соловьева, С.Л. Тревога и тревожность: теория и практика [Текст] / С.Л. Соловьева // Медицинская психология в России. – 2012. – № 6 (17). – С. 1–9.
42. Сушкова, Ф. Уровень тревожности школьников растет [Текст] / Ф. Сушкова // Воспитание школьников. – 2006. – № 9. – С. 26–35
43. Тимофеева, А.Г. Проблема школьной тревожности с позиций средового подхода [Текст] / А.Г. Тимофеева // Известия Саратовского университета. – 2018. – № 2. – С. 145-149.
44. Троицкая, И.Ю. Специфика самооценки в младшем школьном возрасте [Текст] / И.Ю. Троицка, Т.Н. Петрова // Молодой ученый. – 2017. – № 6. – С. 207–209.
45. Трошина, Е.А. Психологические особенности детей младшего школьного возраста [Текст] / Е.А. Трошина // Вестник ЛГУ. – 2012. – № 2. – С. 89–94.
46. Ушаков, В.О. Взаимосвязь стратегий семейного воспитания и тревожности у младших школьников / В.О. Ушаков // Синергия. – 2018. – № 4. – С. 7-13.
47. Фатуллаева, А.Т. Факторы, влияющие на развитие самооценки младших школьников [Текст] / А.Т. Фатуллаева // Вопросы психологии. – 2010. – № 5. – С. 112–116.
48. Фрейд 3. Сознание и бессознательное [Текст] // Психология бессознательного: сб. произведений / Сост. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – С. 439-455.
49. Фромм, Э. Бегство от свободы [Текст] / Э. Фромм. – М.: ООО «Издательство ACT», 2004. – 452 с.
50. Хорни, К. Наши внутренние конфликты [Текст] / Пер. С. Светлова. – СПб.: Питер, 2007. – 523 с.
51. Чухрова, Т.В. Особенности проявления тревожности у детей 4-7 лет / Т.В. Чухрова // Аллея науки. – 2019. – № 12. – С. 237-242.
52. Швец, И.Г. Родительско-детские отношения как фактор формирования тревожности у старших дошкольников: автореф. дис. канд. психол. наук / И.Г. Швец. – Ярославль, 2001. – 29 с.
53. Шемчук, А.А. Условия формирования позитивной самооценки в семье ее роль в регуляции поведения [Текст] / А.А. Шемчук // Вестник науки и образования. – 2019. – № 11 (65). – С. 112-114.
54. Шпет, М.С. Психологическая природа и причины личностной тревожности [Текст] / М.С. Шпет // Научный альманах. – 2015. – № 11–5 (13). – С. 245–247.
55. Шупарова, К.В Подходы к пониманию самооценки младших школьников в зарубежной и отечественной психологии [Текст] / К.В. Шупарова // Студенческий научный форум. – 2017. – № 2. – С. 25-29.
56. Щербина, О.А. Взаимосвязь тревожности, социометрического статуса и самооценки младших подростков [Текст] / О.А. Щербина // Вестник Оренбургского гос. университета. – 2018. – № 3. – С. 108-112.
57. Яковлева, М.В. Психолого-педагогическая коррекция самооценки младших школьников [Текст] / М.В. Яковлева // Концепт. – 2015. – Т. 10. – С. 151–155.