1. Азимов Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / А.Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Анисимов В.М. Методика преподавания русского языка в начальных классах / К.Е. Андреева. – Якутск: 2001. – 258 с.
3. Ашукин Н. С. Крылатые слова: литературные цитаты; образные выражения / М.Г. Ашукина. – М.: Худож. Лит., 2008 – 528 с.
4. Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога) / В.С. Безрукова. – М.: Академия, 2000 год. – 959 с.
5. Борисенко И. В. Методические уроки К. Д. Ушинского // Начальная школа. – 2004. – №3. – С. 12-19.
6. Бураков Н.Б. Пособие для центров развития ребенка. Развитие техники чтения. Смысловое чтение / Н.Б. Бураков. – М.: Бураков Пресс, 2011. – 76 с.
7. Буркова, Т.В. Рабочая классификация диктантов // Начальная школа – 2005 – №10 – С.23-26
8. Васильева М.С. Актуальные проблемы обучения чтению в начальных классах / М.С. Васильева. – М.: Педагогика, 2007. – 256 с.
9. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Издательство «Лабиринт», 2009. – 352 с.
10. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Издательство АПН РСФСР, 2011. – 476 с.
11. Выготский Л.С. История развития высших психических функций //Собр. соч.: В 6т. – М., 2003. – Т.З.– 328 с.
12. Горбунова, О.В. Развитие оперативной памяти с помощью зрительных диктантов как средство формирования навыка беглого осознанного чтения: методическое пособие / автор-сост. О.В. Горбунова, учитель-логопед; МОУ «Тимирязевская СОШ». – 2014. – 60 с.
13. Джежжелей О.В. Формирование круга чтения младших школьников. // Начальная школа. – 1989 – №1. – С. 33 -38.
14. Егоров Т. Г. Психология овладения техникаом чтения / Т.Г. Егоров. – М.: Издательство Академии ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК РСФСР, 2003 – 264 с.
15. Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М.: Издательство АПН РСФСР, 2008. – 402 с.
16. Зайцев В.Н. Резервы обучения чтению / В.Н. Зайцев. – М.: Просвещение, 2011. – 265 с.
17. Заика Е.В. Упражнения для формирования техник чтения у младших школьников. // Вопросы психологии. – 1995. – №5 – С. 44-54.
18. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – Воронеж: НПО МОДЭК, 2011. – 432 с.
19. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – Ростов – на – Дону: Феникс, 1997. – 480 с.
20. Зрительные диктанты по системе Федоренко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.uchportal.ru/pedagogika/zritelnye-diktanty-po-metodike-fedorenko.
21. Использование зрительных диктантов И.Т. Федоренко для совершенствования технической стороны чтения младших школьников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfile.net/preview/5178608/page:2/.
22.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008. – 151 с.
23. Климанова Л.Ф. Техникаи чтения младших школьников и пути их совершенствования // Пути и средства достижения прочности знаний в начальных классах / под ред. М. П. Кашина. – М.: Академия, 2008. – 269 с.
24. Климанова Л. Обучение чтению в начальных классах. // Школа. – 2009. – № 18. – С.20-21
25. Козырева А.С. Виды работ над текстом на уроках чтения.// Начальная школа. – 1990. – №3. – С. 67-69.
26. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие / А.Н. Корнев. – СПб.: МиМ, 2007. – 286 с.
27. Лейкант, П.А., Гольцова Н.Г., Жуков В.П. Современный русский литературный язык. – М.: Высшая школа, 1997 - С. 24-25
28. Леонтьев, А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии / А. А. Леонтьев. – М.: Издательство МПСИ, 2014. – 535 с.
29. Леонтьев, А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2009. – 423 с.
30. Лоренц, Конрад «Восемь смертных грехов цивилизованного человечества» [Электронный источник]. – Режим доступа: https://www.modernproblems.org.ru/sience/111-faults.html?showall=1.
31. Лотман, Ю.М. Структура художественного текста / Ю.М. Лотман // Об искусстве. – СПб.: «Искусство - СПб», 1998. – С. 14-285.
32. Львов М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская.– М.: Издательский центр «Академия», 2017 – 464 с.
33. Мелентьева, Ю.П. Культура чтения как фундамент информационной культуры личности. По материалам исследования Библиотека в школе. – № 17 (246), 1-15. 09. 2007. – Издательский дом «Первое сентября». – 258 с.
34. Методика обучения литературе в начальной школе: учебник для студентов высших учебных заведений / под ред. М.П. Воюшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2010 – 288 с.
35. Методика зрительных диктантов по системе Федоренко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://shkolabuduschego.ru/shkola/metodika-zritelnyih-diktantov-po-sisteme-fedorenko.html.
36. Мосунова, Л. А. О теоретических основах развития полноценного восприятия художественной литературы / Л.А. Мосунова // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2009. – №1. – С. 136 – 141.
37. Мосунова, Л.А. Структура и психологические условия развития смыслового понимания художественных текстов: дис. ... д-ра психол. наук / Л.А. Мосунова. – М.: Академия, 2006. – 291 с
38. Наумова О. М. Тренинг «Скорочтение и развитие речи» / О.М. Наумова. – М.: Доброе слово, 2018 – 34 с.
39. Никитина Л.В. Повышение эффективности уроков чтения путем организации групповой работы. // Начальная школа. – 2001. – №5. – С. 99 - 101.
40. Обухова, Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы [Текст]/ Л.Ф. Обухова. - М.: Тривола, 1998. - 352 с.
41. Ожегов С.И. Толковый словарь / С.И. Ожегов. – М.: АСТ, 2016. – 736 с.
42. Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников / М.И. Оморокова. – М.: Академия, 2017. – 258 с.
43. Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Часть 3 – М: Просвещение, 2012. – 258 с.
44. Педагогика / Под редакцией Ю. К. Бабанского. – М.: «Просвещение», 2003. – 278 с.
45. Перова Г. М. О достижении воспитательных целей чтения // Начальная школа. – 1990. – №3 – С. 16 -21.
46. Психологические особенности процесса чтения у детей [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://znakka4estva.ru/dokumenty/pedagogika/psihologicheskie-osobennosti-processa-chteniya-u-detey
47. Рубинштейн, М.М. Педагогическая психология в связи с общей педагогикой / М.М. Рубинштейн. – М.: Мир, 1927. – 310 с.
48. Русецкая, М.Н. Нарушение чтения у младших школьников: Анализ речевых и зрительных причин: Монография / М.Н. Русецкая. – СПб.: КАРО, 2007. –192с.
49. Соколов, А.Н. Исследования по проблеме речевых механизмов мышления / А.Н. Соколов. – М.: Издательство Московского университета, 1984. – 192 с.
50. Сметанникова Н. Н. Чтение и грамотность в современном мире Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств / Н.Н. Сметанникова. – М.: Академия, 2017. – 258 с.
51. Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистических исследований - Под ред. А.П. Евгеньевой. – 4-е изд., стер. – М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 2009. – 258 с.
52. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – К: Издательство «Радяньска школа», 1985 – 58 с.
53. Статья Перовой О.И. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2013/09/16/metodika-formirovaniya-navyka-chteniya-u-mladshikh
54. Статья Семеновой И.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2012/09/13/uprazhneniya-po-formirovaniyu-navyka-chteniya-u-mladshikh.
55. Толковый словарь русского языка / под редакцией Д.Н. Ушакова. – М.: Академия, 2011. – 265 с.
56. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений / К.Д. Ушинский // Собр. соч.: в 7 томах. - М.-Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1949. - Т.5 - 591 с
57. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] // Закон. Прост, 2018. – Режим доступа: http://www.zakonprost.ru/content/base/part/658814.
58. Федоренко И. Т. Подготовка учащихся к усвоению знаний / И.Т. Федоренко. – Киев, 1980. – 287 с.
59. Формирование техник чтения у младших школьников // Вопросы психологии. – М. – №6. – 1995. – С.11-22
60. Фролова В. Д. Развитие интереса к чтению // Начальная школа. –2009 – №7 – С. 24-27.
61. Фролова, Л.А. Об орфографической работе в период обучения грамоте шестилетних детей // Начальная школа - 2000 - №7 - С. 7
62. Цветкова, Л.С. Нейропсихологические счета, письма и чтения: нарушения и восстановление / Л.С. Цветкова. – М.: «Юристъ», 2007. – 256 с.
63. Цукерман, Г.А. Становление читательской грамотности, или Новые похождения Тяни-Толкая / Г.А. Цукерман, Г.С. Ковалева, М.И. Кузнецова // Вопросы образования. - 2015. - №1. - С. 284-300.
64. Чечерина Н.Ю. Формирование техник беглого чтения у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: рекомендации родителям. // Я-мама. – 2006. – №2. – С.11-55
65. Щерба, Л.В. Избранные работы по русскому / Л.В. Щерба – М.: Учпедгиз, 2002 – С. 110
66. Эльконин, Д.Б. Как научить детей читать / Д.Б. Эльконин // Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2007. – 349 с.
67. Эльконин Д.Б. // Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин; Под редакцией Д. И. Фельдштейна. — Издание 2-е, стереотипное. — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. — (Психологи Отечества). – 416 с.
68. Яковлева В. И. пути совершенствования уроков чтения. // Начальная школа. – 2006. – № 6 – С. 12- 16.
