1. Алексеева Т. «Понятие о глаголе как части речи» // Начальная школа: Приложение к газете «Первое сентября». -2000. – №9. – С. 7-9.
2. Алексеева Т. В. «Обобщение знаний о глаголах» // Начальная школа: Приложение к газете «Первое сентября». – 2000. – №9. – С. 11-12.
3. Арутюнов Ю.С. О классификации методов активного обучения / Ю.С. Арутюнов, И.В. Борисова, С.Г. Колесниченко, И.В. Бражников, А.А. Соловьева // Применение активных методов обучения в учебном процессе. – Рига, 1983. – С. 36-39.
4. Блинов А.О. Интерактивные методы в образовательном процессе: Учебное пособие / С.А. Блинов, Е. Благирева, О.Рудакова. ‒ М., 2014.
5. Богоявленский Д. Н. Некоторые психологические проблемы обучения грамматике. – В сб. : Вопросы психологии и усвоения грамматики и орфографии. – М. : Учпедгиз, 1959. – 252 с.
6. Валгина, Н.С. Современный русский язык: Синтаксис: учебник / Н.С. Валгина. - 4-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 2003 - 416 с.
7. Виноградов В. В. Русский язык: Грамматическое учение о слове: Учебное пособие для вузов/Отв. редактор Г. А. Золотова. – М. : Высшая школа, 1986. – 640 с.
8. Волкова, Л. С. Логопедия. Методическое наследие: пособие для логопедов и младших школьников дефектол. фак. пед. вузов , кн. V : Фонетико – фонематическое и общее недоразвитие речи / Под ред. Л. С. Волковой, С.Н. Шаховской – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 480 с.
9. Гогун Е. А. Графическая наглядность на уроках русского языка. Тема: «Глагол». 4 класс//Начальная школа. -2002. – №7. – С. 48-54.
10. Голованов И. Г. Морфология современного русского языка – Изд. -2-е. – М.: Высшая школа, 1965. – 285 с.
11. Голубкова О.А. Использование активных методов обучения в учебном процессе: учебно-методическое пособие / О.А Голубкова. – СПб., 1998. – 42 с.
12. Горбунова Н. Д. Перфокарта как способ концентрации и ускоренного изучения учебного материала на уроках русского языка. // Начальная школа. – 2001. – №11. – С. 92.
13. Горшкова К. В., Хабургаев Г. А. Историческая грамматика русского языка: Учебное пособие для университетов. – М. : Высшая школа, 1981. – 359 с.
14. Гостева А. А. Применение перфокарт на уроках русского языка. // Начальная школа. – 2002. – №3. – С. 56.
15. Грудзик Е.Е. Методический совет: «Использование интерактивных педагогических технологий в образовательном процессе» / Е.Е. Грудзик: [Электронный ресурс] – URL: https://multiurok.ru/files/mietodichieskii-soviet-ispol-zovaniie-intieraktivnykh-piedagogichieskikh-tiekhnologii-v-obrazovatiel-nom-protsiessie.html
16. Дубова Т. А. Дидактическая игра «Иду в гости» на уроках русского языка. // Начальная школа. – 2016. – №11. – С. 93
17. Емелина М.В. Интерактивное обучение в системе методической работы школы / М.В. Емелина: [Электронный ресурс] – URL: http://открытыйурок.рф/статьи/313034/
18. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов. Изд. 5-е, испр. и доп. / Т.В. Жеребило. – Назрань: ООО «Пилигрим», 2010. – 486 с.
19. Зинченко В. В. Лексические упражнения при изучении глагола. // Начальная школа. – 1971. – №1. – С. 25
20. Иванов В. В. Историческая грамматика русского языка: Учебник для младших школьников педагогических институтов по специальности «Русский язык и литература». – М. : Просвещение, 1960. – 400 с.
21. Иванова Л. А. Обобщающий урок по изучению глагола в 4 классе // Начальная школа. – 2015. – №2. – С. 25-29.
22. Интерактивные методы, формы и средства обучения: Методические рекомендации. ‒ Ростов-на-Дону, 2013.
23. Интерактивные технологии в работе современного педагога (2017): [Электронный ресурс] – URL: https://zhurnalpedagog.ru/servisy/publik/publ?id= 7329
24. Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения: учебно-метод. пособие / С.С. Кашлев. – 2-е изд. – Минск: Тетра-Системс, 2013. – 224 с.
25. Ковалева Е.М. Интерактивное обучение (2013) / Е.М. Ковалева: [Электронный ресурс] – URL: https://infourok.ru/doklad-na-temu-interaktivnoe-obuchenie-631622.html
26. Козина Е.Н. Интерактивные формы организации учебного процесса / Е.Н. Козина // Справочник заместителя директора школы. – 2010. – №. 5. – С. 27.
27. Лукин, М. Ф. Морфология современного русского языка [Текст] : Пособие для студентов-заочников фак. рус. яз. и литературы пед. ин-тов / Гл. упр. высш. и сред. пед. учеб. заведений М-ва просвещения РСФСР. Моск. гос. заоч. пед. ин-т. - Москва : Просвещение, 1973. - 232 с.
28. Львов М. Г. Словарь справочник по методике русского языка: Учебное пособие для младших школьников пед. Институтов. – М.: Просвещение,1988. – 240 с.
29. Львов М. Р., Горецкий В. Г., Сосновская О. В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие для младших школьников высших пед. учебных заведений. – М. : «Академия», 2000. – 464 с.
30. Махова О.Ю. Интерактивное обучение как современное направление активизации познавательной деятельности обучающихся / О.Ю. Махова, С.А. Прибылов, И.И. Прибылова ‒ 2016. ‒ С. 345-350.
31. Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи: Учебно-методическое пособие для преподавателей и младших школьников педагогических учебных заведений (по специальности «Учитель начальных классов») / Составитель Т. П. Сальникова. – М. : ТЦ «Сфера», 2000, – 240с.
32. Назаретян В. В. Работа над грамматической сочетаемостью глаголов в 1-3 классах // Начальная школа. – 2013. – №1. – С. 23.
33. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова. – М.: Изд. Центр «Академия», 2018. – 176 с.
34. Образовательные программы. Начальное общее образование. 1-4 классы. Система Л.В. Занкова : учебно-методическое пособие / сост. Н.В. Нечаева, С.В. Сабина. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. – 240 с.
35. Плаксина И.В. Интерактивные образовательные технологии: учебн. пособие для академического бакалавриата / И.В. Плаксина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2016. ‒ 163 с.
36. Рамзаева Т. Г., Львов М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учебное пособие для младших школьников педагогических институтов по специальности «Педагогика и методика начального обучения». – М.: Просвещение, 1979. – 431 с.
37. Рамзаева, Т. Г. Русский язык. 1-4 классы. Рабочая программа / Т. Г. Рамзаева. - 10-е изд., перераб. - М. : Дрофа, 2017. - 79 c.
38. Серебрякова, Н.В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии: Автореф. дис. канд. пед. Наук / Серебрякова Н.В. СПб., 1996. – 16 с.
39. Современные технологии обучения: Методическое пособие по использованию интерактивных методов в обучении / Под ред. Г.В. Борисовой, Т.Ю. Аветовой и Л.Ю. Косовой. – Спб., 2002.
40. Суворова Н.И. Интерактивное обучение: новые подходы / Н.И. Суворова // Учитель. – 2016. – № 1. – С. 25-27.
41. Типовые методические указания. Организация активных, интерактивных и традиционных форм проведения занятий в соответствии с ФГОС: [Электронный ресурс] – URL: https://www.sites.google.com/site/ smoltechnogsv/1-2-metodiceskie-rekomendacii-po-organizacii-aktivnyh-interaktiv nyh-i-tradicionnyh-form-provedenia-zanatij-v-sootvetstvii-s-fgos
42. Урок русского языка в современной школе: типы, структура, методика/ Е.Г. Шатова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 253 с.
43. Учебные стандарты школ России. Государственные стандарты начального общего, основного образования и среднего(полного) общего образования. Книга 1.Начальная школа. Общественно-гуманитарные дисциплины / под ред.В.С. Леднева, Н.Д. Никандрова, М.Н. Лазутовой. – М.: ТЦ Сфера, Прометей, 1998. – 380 с.
44. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – Москва: Просвещение, 2014.
45. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – Москва: Просвещение, 2010
46. Филичева, Т.Б. Логопедическая работа в специальном детском саду / Т.Б. Филичева. – М.: Просвещение, 1989. – 42 с.
47. Фонин Д. С. Внимание: Глагол! //Начальная школа. – 1996. – № 3. – С. 25-28.
48. Щенкина, О.В. Использование интерактивных методов обучения на уроках русского языка и литературы / О.В. Щенкина // Русский язык в школе, 2015. – № 6. – С. 21-23.
49. «Школа 2100». Приоритетные направления развития образовательной программы. Выпуск 4. М., 2000. – 208 с.
