1. Аксенова, Л.И. Специальная педагогика / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 192 с.
2. Алтухова, Т.А. Организация обследования смыслового компонента чтения младших школьников с общим недоразвитием речи / Т.А.Алтухова, И. Н. Карачевцева // Практическая психология и логопедия. -2016. – № 1 (18). – С. 32-43.
3. Ананьев, Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом / Б.Г. Ананьев // Начальная школа. – 2007. – №3. – С. 6 – 8.
4. Андрюшина, И. И. Выразительное чтение / И.И. Андрюшина. – М.: Прометей, 2018. – 792 c.
5. Ануфриев, А.Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Коррекционные упражнения / А.Ф. Ануфриев, С.Н. Костромина. – М.: Издательство «Ось-89», – 2001. – 231 с.
6. Артемова, Е.Э. Формирование просодики у школьников с речевыми нарушениями: монография / Е.Э. Артемова. – М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. – 123 с.
7. Архипова, Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей / Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 254 с.
8. Архипова, С.В. Формирование навыка чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи / С.В. Архипова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №6. – С. 21-24
9. Беликова, М.В. Особенности просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / М.В. Беликова // Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. – 2017. – № 3. – С. 11-15.
10. Берман, И.М. Чтение как речевой процесс и как предмет обучения / И.М. Берман. – Киев, 2017. – 90 с.
11. Бородина, О.Л. Формирование интонационной стороны речи младших школьников на уроках литературного чтения / О.Л. Бородина // Пермский педагогический журнал. – 2012. – № 3. – С. 23-27.
12. Брызгунова, Е.А. Звуки и интонация русской речи / Е.А. Брызгунова. – М.: Просвещение, 2016. – 369 с.
13. Бугрименко, Е.А., Цукерман, Г.А. Чтение без принуждения / Е.А. Бугрименко. – М.: Знание, 2016. – 164 с.
14. Буяльский, Б. А. Искусство выразительного чтения: Книга для учителя / Б.А. Буяльский. – М.: Просвещение, 2006. – 245с.
15. Вавилина, Н.Т. Особенности развития интонационной выразительности речи у детей с ОНР / Н.Т. Вавилина // Вестник МГТУ им. Г.И. Носова. – 2015. – № 1. – С. 18-21.
16. Винарская, Е.Н. Речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: периодика раннего развития / Е.Н. Винарская. – М.: Просвещение, 2017. – 400 с.
17. Волконский, С. М. Выразительное слово. Опыт исследования / С.М. Волконский. – М., 2015. – 218 c.
18. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Детство-Пресс, 2007. – 472 с.
19. Голубева, Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у школьников: методическое пособие / Г.Г. Голубева. – СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена: Союз, 2000. – 53 с.
20. Джежелей, О.В. Чтение и литература. 1-4 классы. Программа (Обучение грамоте. Литературное чтение). Методический комментарий / О.В. Джежелей. – М.: Дрофа, 2015. – 96 с.
21. Дружинина, Е.В. Инновационные приемы проведения артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста / Е.В. Дружинина // Вестник Майриского гос. ун-а. – 2015. – № 3 (18). – С. 13-15.
22. Егоров, Т. Г. Психология овладения навыком чтения / Т.Г. Егоров. – М.: АСТ, 2015. – 253 с.
23. Елецкая, О.В. Анатомо-физиологические механизмы речи: видео / О.В. Елецкая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https: //www.youtube.com/watch?v=Dh5eagYvir0
24. Ермакова, М.А. Развитие интонации у детей старшего дошкольного возраста с экспрессивной алалией: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / М.А. Ермакова. – М.: МПГУ, 2013. – 16 с.
25. Зимняя, И.А. Речь как интермодальный процесс / И.А. Зимняя // Актуальные проблемы психологии речи и психологии обучения языку. – М., 1976. – С. 173-178.
26. Калашникова, С. Г. Работа по формированию навыка чтения в современной начальной школе. Методические рекомендации для учителей начальных классов / сост. С. Г. Калашникова. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2014. – 83 с.
27. Кондалова, Е.Н. Особенности навыка чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи / Е.Н. Кондалова. – Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2017. – 172 с.
28. Коренева, Т.Ф. Музыкально-ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста / Т.Ф. Коренева. – М.: Смысл, 2001. – 258 с.
29. Коровяков, Д.Д. Искусство выразительного чтения. Опыт систематического изложения теоретических основ и приемов преподавания / Д.Д. Коровяков. – М.: Огни, 2017. – 357 c.
30. Лазаренко, О.И. Диагностика и коррекция выразительности речи детей / О.И. Лазаренко. – М.: ТЦ Сфера, 2019. – 64 с.
31. Лалаева, Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах: Кн. для логопеда / Р. И. Лалаева. – М.: Владос, 1998. – 224 с.
32. Ларина Е.А. Технология исследования уровней сформированности интонационной стороны речи у детей младшего школьного возраста в устной и письменной речевой деятельности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https: //www.elibrary.ru/item.asp?id=15583899
33. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. – М.: Просвещение, 1967. – 367 с.
34. Леонова, П.И. Развитие читательской самостоятельности учащихся. Проблема методов обучения в современной общеобразовательной школе / П.И. Леонова. – М.: Просвещение, 2015. – 126 с.
35. Лифинцева, Н.И. Самостоятельная читательская деятельность младших школьников. Программа развития читательского опыта / Н.И. Лифинцева // Начальное образование. – 2014. – № 3. – С. 10-15.
36. Лопатина, Л.В. Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи школьников: учебное пособие / Л.В. Лопатина, Л.А. Позднякова. – СПб.: СОЮЗ, 2006. – 151 с.
37. Маёрова, К.В. Выразительное чтение. / К.В. Маёрова – М.: РУДН, 2003. – 145 с.
38. Михальчева Л.Г. Роль интонации в понимании смысла текста у детей с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https: //www.elibrary.ru/item.asp?id=41159852
39. Москвин, В.П. Выразительные средства современной русской речи. Тропы и фигуры. Терминологический словарь / В.П. Москвин. – М.: Феникс, 2013. – 944 c.
40. Мухина, В.В. Коррекционная педагогика / В.В, Мухина. – М.: Издательство «Образование», 2018. – 360 с.
41. Никольская, С. Т. Выразительное чтение / С.Т. Никольская, А.В. Майорова, В.В. Осокин. – М.: Просвещение, 2018. – 208 c.
42. Нищева, Н.В. Веселые диалоги для развития выразительности речи детей с 1 до 8 лет / Н.В. Нищева. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 784 c.
43. Оморокова, М.И. Учимся читать выразительно / М.И. Оморокова. – М.: Просвещение, 2001. – 128 с.
44. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 2015. – 490 с.
45. Приходько, В.К. Выразительные средства языка / В.К. Приходько. – М.: Академия, 2016. – 256 c.
46. Пятница, Т.В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах / Т.В. Пятница. – М.: Феникс, 2016. – 176 c.
47. Репина З.А. Теоретическое обоснование проблемы влияния несформированности интонационной стороны речи на усвоение навыка чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https: //www.elibrary.ru/item.asp?id=15586434.
48. Репина, З.А. К вопросу об особенностях интонационной выразительности речи у младших школьников с ОНР и их сверстников с нормальным речевым развитием / З.А. Репина // Специальное образование. – 2019. – №6. – С. 5-9.
49. Светловская, Н.Н. Методика обучения чтению: что это такое? / Н.Н. Светловская // Начальная школа. – 2015. – № 2. – С. 9-13.
50. Светловская, Н.Н. Что такое полноценное чтение с позиций выразительности? / Н.Н. Светловская // Начальная школа. – 2017. – №2. – С. 8-15.
51. Филичева, Т.Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева. – М.: Просвещение, 2013. – 223 с.
52. Филичева, Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста: монография / Т.Б. Филичева. – М.: Айрис-Пресс, 2000. – 340 с.
53. Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии / Ф.М. Фомичева. – М.: Просвещение, 2016. – 238 с.
54. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2006. – 62 c.
55. Черемисина, Н.В. Русская интонация: поэзия, проза, разговорная речь / Н.В. Черемисина. – М., 2016. – 56 с.
