1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 376 с.
2. Артамонова, С.В. Психолого-педагогические исследования влияния коммуникативных особенностей детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи на качество ее коррекции / Социально-гуманитарные проблемы современности: сб. науч. тр-ов: // С.В. Артамонова; ред. кол. А.П. Германович и др. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2007. – С.55-57.
3. Астахов А. П. Психолого-педагогический словарь / А. П. Астахов– M.: Издательство Современное слово, 2006. – 928 c.
4. Богоявленский, Д.Н. Психология усвоения знаний в школе / Д.Н. Богоявленский, Н.А. Менчинская. – М: АПН РСФСР, 1959. – 348 с.
5. Булыгина, Л.Н. О формировании коммуникативной компетентности школьников / Л.Н. Булыгина // Вопросы психологии. 2010. – №2. – С. 149– 153.
6. Васильева, И.А. Особенности использования информационных технологий на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста: // II Международная научно-практическая конференция «Инновации в информационных технологиях и образовании». – М., 2013. – С.13-14.
7. Волковская, Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи/ Т.Н Волковская., Юсупова Г.Х.; под научной ред. И.Ю. Левченко. – М.: Национальный книжный центр, 2014. – 96 с.
8. Выготский, Л.С. Основы дефектологии/ Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – 656 с.
9. Гаркуша, Ю.Ф. Особенности общения детей дошкольного возраста с недоразвитием речи/ Ю.Ф. Гаркуша, В.В. Коржевина // Ребенок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление. – М., 2001. – С. 84-100
10. Гербова, В.В. Занятия по развитию речи в средней группе/ В.В. Гербова // Дошкольное воспитание. – 2000. – №3. – С. 78-80.
11. Грибова, О.Е. Проблемы реализации коммуникативного подхода в обучении детей с тяжелой речевой патологией/ О.Е. Грибова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2002. – № 2. – С. 12-18.
12. Гризик, Т. И. Речевое развитие детей 5-6 лет/ Т.И. Гризик. – М.: Просвещение, 2015. – 152 с.
13. Гриншпун, Б.М. Развитие коммуникативных умений у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью [Электронный ресурс] / Б.М. Гриншпун, В.И. Селиверстов // Дефектология. Режим доступа: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=539850
14. Гулина, Л.В. Методические рекомендации по теме «Развитие связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи путем обучения рассказыванию» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2016/10/18/metodicheskie-rekomendatsii-razvitie-svyaznoy-monologicheskoy
15. Гущина, Е. А. Современные подходы в коррекции и развитии коммуникативной сферы у детей старшего дошкольного возраста/ Е.А. Гущина, И.ВДонковцева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2013 г.). – Пермь: Меркурий, 2013. С. 36-38.
16. Дзюба, О.В. Развитие коммуникативной компетентности дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. … канд. пед. наук : 13.00.07 / О.В. Дзюба – М., 2009. – 201 с.
17. Дмитриева Е.Е. Особенности коммуникативной компетентности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи/ Е.Е. Дмитриева, Я.И. Ветрова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1. – С. 12-24.
18. Дридзе, Т. М. Организация и методы лингвопсихосоциологического исследования массовой коммуникации. Методич. пособие-практикум по спецкурсу «Введение в лингвосоциопсихологию»/ Т.М. Дридзе. – М.: 1979. – 231 с.
19. Дубова, Н.В. Об особенностях навыков общения дошкольников с ОНР// Логопед в детском саду. – 2006. – № 3 (12). – С. 36-38
20. Желнова, Н.Л. Формирование коммуникативных навыков у детей с общим недоразвитием речи через использование интерактивных технологий// Вестник педагога. – Нефтегорск, 2015. – С. 1-30
21. Каган, М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений [Электронный ресурс] / М.С. Каган, режим доступа: http://www.studmed.ru/view/kagan-ms-mir-obscheniya-problema-mezhsubektnyhotnosheniy_6bd5bde497e.html
22. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / Ун-т Рос.акад. образования. – 5-е изд. – М.: Изд-во УРАО, 1999. – 175.
23. Лебедева, И.Н. Серия сюжетных картинок в логопедической работе со старшими дошкольниками с системным нарушением речи / И.Н. Лебедева // РГПУ им. Герцена. 2014. – 258 с.
24. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. – М., 1968. – 258 с.
25. Лисина, М.И. Влияние общения со сверстниками на познавательную активность дошкольников / М.И. Лисина, Т.Д. Сарториус. – М.: Инфа, 2000. – 169 с.
26. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения/ М.И. Лисина. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 144 с.
27. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Владос, 1998. – 680 с.
28. Макарова, Н.Н. Коммуникативная игра в младших классах // «Начальная школа» №7, 2007. – С. 38-39.
29. МунироваЛ.Р. Формирование у старших дошкольников коммуникативных навыков в процессе дидактической игры: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. пед. ун-т. – М., 1992. – 17 с.
30. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов. – 4-е изд., стереотип / В.С. Мухина. – М.: Академия, 1999. – 456 с.
31. Нищева, Н. В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет). – Санкт– Петербург. «ДЕТСТВО– ПРЕСС», 2007.
32. Обора, Н. Ф. Овладение связной речью дошкольниками / Н. Ф. Обора // Успехи современного естествознания. – 2008. – № 7. – С. 37-39.
33. Павлова О.С. Коммуникативная деятельность старших дошкольников с общим недоразвитием речи: Монография. – М.: МОСУ, 2007. – 97 с.
34. Педагогическая энциклопедия [в 4 томах] / гл. ред. А.И. Каиров, Ф.Н. Петров]. Т.4 (С-Я). М.: Советская энциклопедия, 1968. – с. 912.
35. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад; Редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
36. Платонов, К.К. О знаниях, навыках и умениях / К.К. Платонов // Советская педагогика. 1963. – №11. – С. 98-103.
37. Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО/ Н.В. Нищева. – СПб.: издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 203 с.
38. Рождественская, В. И. Воспитание правильной речи у детей старшего дошкольного возраста / В. И. Рождественская, Е. И. Радина. – М.: Просвещение, 2002. – 432 с.
39. Рузская, А.Г. Развитие общения дошкольников со сверстниками/ А.Г. Рузская. – СПб.: Питер, 2008. – 315 с.
40. Сазонова, С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Светлана Николаевна Сазонова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 144 с.
41. Смирнова, Е. О. Детская психология / Е. О. Смирнова. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 366 с.
42. Смольникова, Н. Г. Развитие связной речи детей дошкольного возраста / Н. Г. Смольникова // Педагогическое образование в России. – 2011. – № 12. – С. 21-23.
43. Соловьева, Л. Г. Диалогические взаимодействие дошкольников с речевыми нарушениями/ Л.Г. Соловьева // Дефектология. – 2007. – № 4 – С. 37-45.
44. Соловьева, Л.Г. Особенности языковой и коммуникативной компетенции дошкольников с речевыми нарушениями: // Теория и методика педагогической работы. В 2 книгах. К 1.: монография / под общ. ред. С. В. Куприенко; SWorld. – Одесса, 2012 – 156 с.
45. СомковаO.H.Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста / О.Н. Сомкова. – Издательство: Центр педагогического образования, 2009. – 240 с.
46. Старжинская, Н. С. Развитие речи и общения у детей дошкольного возраста / Н. С. Старжинская, Д. Н. Дубинина. – Минск: БГПУ им. М. Танка, 2009. – 219 с.
47. Стародубова, Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников / Н. А. Стародубова. – М.: Академия. 2006. – 256 с.
48. Терещук, Р.К. Общение и избирательные взаимоотношения дошкольников в группе сверстников [Электронный ресурс] / Р.К. Терещук. Режимдоступа: http://lib.mgppu.ru/OpacUnicode/index.php?url=/notices /index/IdNotice:11514/Source:default
49. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей / Е. И. Тихеева. – М.: Просвещение, 1981. – 159.
50. Тищенко В.А., Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 91-95.
51. Ткаченко, Т.А. Развитие связной речи у дошкольников 4-7 лет/ Т.А. Ткаченко. – М.: Ювента, 2008. – 24 с.
52. Усова, А.П. Роль игры в воспитании детей/ А.П. Усова. – М.: Просвещение, 2002. – 360 с.
53. Ушакова, О. С. Развитие речи дошкольников / О. С. Ушакова. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2001. – 256 с.
54. Филичева, Т. Б. Нарушения речи у детей / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – М.: Профессиональное образование, 1993. – 232 с.
55. Филичева, Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации М.: Дрофа, 2009. – 189 с.
56. Федосеева, Е.Г. Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Е.Г. Федосеева – М., 1999. -174 с.
57. Чиркина, Г.В. Коммуникативно-речевая деятельность детей с отклонениями в развитии: диагностика и коррекция: монография / Г. В. Чиркина др.; Гос. науч. учреждение «Ин-т коррекц. педагогики Рос. акад. Образования». – Архангельск : Помор. ун-т, 2009. – 401с.
58. Шипицына, Л.М. Азбука общения. Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками/ Л.М. Шипицына. – М.: Детство-пресс, 2007. – 116 с.
59. Эльконин, Д.Б. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2007. – 384 с.
